六年級(jí)下冊(cè)語文試題-10古詩三首一課一練-人教統(tǒng)編版(含答案)

1、統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)一課一練10古詩詞三首一、根據(jù)語境，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1 .一群小燕(yan yan)子飛過燕(yan yan)山山脈，飛向夢(mèng)想起 航的地方。2 .戰(zhàn)士們鍛煉起來勁(jin jing)頭十足，將來一定是一支勁(ji n jing)旅。二、照樣子寫詞語。東西南北()()千磨萬擊()()三、品析詩句。1 .馬詩中寫景的句子是“這兩句運(yùn)用的是 的修辭方法，意思是 O2 .馬詩中“, 一句抒發(fā)了詩人因熱切期望為國建立功業(yè)，卻又不被賞識(shí)所發(fā)出的感慨。3 .讀到“千錘萬鑿”,我仿佛看到了，聽到了“烈火焚燒” “粉骨碎身”讓我想到 的畫面，感受 到石灰石?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白

2、 在人間”中的“清白”指石灰潔白的本色，又比喻。 這兩句詩的意思是 O這兩句詩借石灰之口，一語雙關(guān)，表現(xiàn)出4 .本課三首古詩都是 詩，我們還學(xué)過這樣的古詩有, 請(qǐng)默寫這首詩：, O四、誦讀古詩，理解詩意，回答問題。（一）石灰吟烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,（1）把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是（朝代）詩人（2）詩句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 oA.若：好像B.等閑：平常C.渾：渾濁（3）詩句 寫出了石灰的特點(diǎn)。（4）這首詩吟的是石灰，表達(dá)的是作者怎樣的志向？請(qǐng)用一個(gè)四字 詞語說明這種寫法。（5）在括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（）千錘萬鑿，（）烈火焚身，（）粉骨碎身，我（）要留清白在人

3、間。A.即使 B.不管 C.無論D.也（二）竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根 o還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。（1）將詩歌補(bǔ)充完整，寫出題目的意思。（2）寫出詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！钡囊馑肌＃?）這首詩的作者是 代的。這首詩是一首詩，詩中“千磨萬擊”、“東西南北風(fēng)”，指的是， 如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出竹子的精神。詩中表現(xiàn)竹子精神的詩句是：,。（4）“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這兩句詩中“咬”和“立”用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 o（5）這首詩借物喻人,表面在寫,其實(shí)是寫,表明 了詩人 的精神。五、閱讀古詩完成練習(xí)。出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將

4、在，不教胡馬度陰山。1 .解釋詞語。但使：2 .怎樣理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)” 一句的意思?這句詩用了什么修辭方 法？3 .詩歌的主題是什么？參考答案：一、an yanin jing二、春夏秋冬喜怒哀樂千變?nèi)f化千軍萬馬三、1.大漠沙如雪，燕山月似鉤 對(duì)偶 比喻 平沙覆蓋著大漠，有 如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤2 .何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。3 .石灰石埋藏在深山之中工人們用鐵錘和鋼釬開采的叮當(dāng)聲石 灰石在高溫下煨燒堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神高尚的節(jié)操縱然 粉身碎骨全不懼怕，只要能把清白留在人間 作者不怕犧牲的精神及 永留高尚的品格在人間的追求4 .詠物墨梅。四、（一）（1）千錘萬鑿出深山要留清白在人間明于謙（2） C（3）要留清白在人間（4）托物言志（5） AAAD（二）、（1）原在破巖中 千磨萬擊孔根在巖石的縫隙之中的竹子（2）任憑各方的風(fēng)猛刮，竹石受到多大的折磨和打擊，它們?nèi)匀粓?jiān) 定強(qiáng)勁。（3）清 鄭燮 題畫 來自世俗、社會(huì)的各種迫害 勇于斗 爭的精神千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。（4）擬人 形象生