學(xué)好高一英語(yǔ)的方法

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考學(xué)好高一英語(yǔ)的方法學(xué)好高一英語(yǔ)的方法學(xué)英語(yǔ)要有自我約束力,要有恒心?！按簛聿皇亲x書天，夏日炎，正好眠。秋來蚊蟲冬又冷,背起書 包待明年”。如果這樣，我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)好。古人云：“人靜 而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”O(jiān)很有道理。因此，在學(xué)習(xí)上我們必須要靜心學(xué)習(xí)，抵制各種誘惑，集中精力， 專心學(xué)習(xí)。要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有信心。自信是成功的首要條件。在英語(yǔ)學(xué)習(xí) 上，必須要充滿自信，要堅(jiān)持我能行，我會(huì)學(xué)好。有信心，有良 好的心理狀態(tài)，就一定會(huì)學(xué)好，有付出就會(huì)有收獲，就一定會(huì)成 功。要從心底滋生出對(duì)英語(yǔ)的喜愛之情，把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心愉快的美差。正如愛因斯坦所說：“

2、興趣是最好的老師” O英語(yǔ)中 有許多有趣的材料，如單詞、文章等，要培養(yǎng)自身的興趣。興趣 不是與生俱來的。只有對(duì)某事有目標(biāo)、有追求，才會(huì)把精力、注 意力轉(zhuǎn)到該事上來，才會(huì)逐漸有興趣。培養(yǎng)興趣，一是要尋找有 興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有連續(xù)性，持續(xù)性。它是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，走走 停停，很難有成就，要天天堅(jiān)持，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、文章鞏固訓(xùn) 練，加深印象，直到形成永久性記憶。課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)，小結(jié)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)很重要，人們記憶過程是一個(gè)反復(fù)再現(xiàn)的過程，不可能是一次完成的。美國(guó)心 理學(xué)家艾賓洛斯對(duì)人的記憶做過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，記憶 100個(gè)單 詞在最初時(shí)遺忘最多，48小時(shí)后忘掉7

3、2%因此只有及時(shí)復(fù)習(xí)、 再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達(dá)到永久性記憶。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)“多”字，多聽，多說，多讀，多練。 要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭魔小，把書本讀薄，把練習(xí)做 厚。高中英語(yǔ)教學(xué)要求聽、說、讀、寫四會(huì)弁舉。預(yù)習(xí)單詞。在學(xué)新文章之前，必須先將單詞背下來，只有先 掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽得懂，才能理解的深。掌握單詞 要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不可數(shù)；動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背，要從字母及字 母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫的細(xì)微判別上去記。每節(jié) 課前要將課上教師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有不懂的問題課上可以 重點(diǎn)聽、重點(diǎn)記。充分利用課堂45分鐘。課

4、上要注意聽講，積極思考問題，主 動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴 ；要養(yǎng)成 記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來，以便及時(shí)復(fù)習(xí)。 三年的筆記積累起來就是一本好的復(fù)習(xí)資料。學(xué)好高一英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法第一關(guān)：聽力關(guān)高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào) 很差，音標(biāo)也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正 音。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的 朗讀時(shí)間有目的地定時(shí)定量聽，下午活動(dòng)時(shí)間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意 聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)慢慢地就會(huì)有所改善，同時(shí)也訓(xùn)練了聽力，增強(qiáng)了語(yǔ)感，對(duì)于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而 無一害。第二關(guān)：?jiǎn)?/p>

5、詞關(guān)高中英語(yǔ)的詞匯量與初中英語(yǔ)的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的 單詞，對(duì)于它們就是要做到一個(gè)“背”字，要背得滾瓜爛熟，不 僅要見英語(yǔ)知漢語(yǔ)，還要見漢語(yǔ)說英語(yǔ)，也就是過好單詞關(guān)。如 何過好這一關(guān)呢？在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時(shí)間，以半學(xué) 期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進(jìn)行專門的單 詞測(cè)試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來上 課文的過程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時(shí)也起到 了對(duì)單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、 期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試，這樣就確 保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對(duì)

6、學(xué)生的課文理解、閱 讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。所 以過好單詞關(guān)是必要的。第三關(guān)：背誦關(guān)關(guān)許多同學(xué)對(duì)“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動(dòng)手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不 用說是“背誦”。這是一種十分錯(cuò)誤的做法，從學(xué)生到我自己的親 身體會(huì)，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一 學(xué)生必須過好“背誦”關(guān)。首先，對(duì)于教科書的每一篇文章都要 求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。但 這種背誦弁不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其 用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)在這個(gè)自己所營(yíng) 造的小小的“英語(yǔ)天地”里鍛煉著聽力、練習(xí)著

7、口語(yǔ)，每天所需 的時(shí)間弁不是很多，半個(gè)小時(shí)左右足夠了，只要天天堅(jiān)持，把零 星的時(shí)間充分利用在英語(yǔ)的朗讀背誦上，效果就會(huì)明顯地體現(xiàn)出 來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的 素材。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)讀每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。1、朗讀：一般文章讀 23遍，帶著理解去讀，而不只是為 讀而讀。2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自 己的語(yǔ)感。3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度 和理解能力，弁逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解， 弁熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于 較好的文章精讀。5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ) 上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的 情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞, 則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。聽1、從最初級(jí)的聽力入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段