實習生帶教計劃

1、2013年東方醫(yī)院CSSD實習帶教管理計劃我院是一所準備向二甲沖刺的綜合醫(yī)院，是多所學校的護理實習基地，為 了圓滿完成教學任務，為用人單位提供品學兼優(yōu)的學生，同時提高我科護理管理 教學水平。根據(jù)醫(yī)院消毒供應中心管理規(guī)范等六項標準，消毒供應中心工作 在醫(yī)療護理工作中的重要性就突顯了出來。 由于消毒供應中心的布局和工作性質(zhì) 的特殊性，決定其工作質(zhì)量直接影響全院醫(yī)療護理工作的正常運行。因此，消毒供應中心是控制醫(yī)院感染的重點科室。在實際的帶教中必須結合消毒供應中心的 工作性質(zhì)和特點先制定出與本科室工作相匹配、切實可行的教學工作計劃和實施 方案，并負責理論基礎知識的講授，帶教時特別強調(diào)無菌觀念、無菌操作

2、和各區(qū) 域操作規(guī)程的基本要點。實習護生在消毒供應中心實習的時間較短， 因此，在帶 教中分階段著重抓好以下幾點：1合理計劃安排實習時間和內(nèi)容1.1 熟悉工作環(huán)境實習護生到科室后先由總帶教老師講解實習生須知、介紹環(huán)境布局、設備、設施、要求及有關規(guī)章制度，使實習護生先熟悉工作 流程，了解去污區(qū)、檢查包裝滅菌區(qū)、無菌物品存放區(qū)三區(qū)的劃分及各區(qū)的消毒 隔離制度，著重強調(diào)各區(qū)域的職業(yè)防護和注意事項， 知道消毒供應中心工作的重 要性，因為我們的工作稍有疏忽就會使臨床工作受到影響，甚至有可能造成醫(yī)院感染的暴發(fā)流行。1.2 掌握各區(qū)質(zhì)量標準認真執(zhí)行消毒供應中心的工作制度和各區(qū)域操作質(zhì)量標準是確保向全院提供合格的

3、無菌物品的重要措施，因此，向?qū)嵙曌o生認真講解消毒供應中心的工作制度和各區(qū)域的操作質(zhì)量標準，并貫穿到每項實際工作中。1.3 帶教老師的分配實行由護士長和總帶教負責帶教管理，由各區(qū)域 具有護師以上職稱的老師進行一對一指導的教學模式， 做到老師明確責任，以達 到有效的教學效果。2熟悉操作規(guī)程2.1 去污區(qū)的操作規(guī)程掌握可再生器械的處理流程，提高和鞏固消毒 隔離知識與消毒滅菌知識，使其知道清洗消毒工作的重要性。掌握常用消毒液及 多酶清洗液的性質(zhì)、配制方法、有效濃度和使用原則，掌握去污區(qū)防護用品及其 用法。在老師的指導下正確操作各類清洗機。2.2 包裝操作和基本器械的認識向護生介紹外科常用基本器械的名稱

4、、用途和保養(yǎng)方法。學習各類常用包、急救包的包裝，包內(nèi)用品的配裝用途以及醫(yī)用熱封機的應用，指導學生正確填寫包外標簽。2.3常用的滅菌方法 了解高壓蒸汽滅菌的程序、操作中的注意事項、 監(jiān)測方法，使學生掌握包內(nèi)、外指示物變色的條件和意義以及生物監(jiān)測的重要性， 并認真觀摩老師滅菌示范操作，使其留下深刻印象。3無菌物品的管理實習護生掌握無菌物品的儲存方法、儲存條件以及發(fā)放原則，增強無菌 觀念和提高無菌操作技術，掌握一次性無菌醫(yī)療用品驗收標準和合格的標識。4實施計劃4.1 ?？评碚撝R的學習由于知識更新速度的加快與教材內(nèi)容陳舊，加之實習時間相對有限，故每周利用半天時間組織講課，加強學生對消毒供應中 心專科

5、知識的掌握。內(nèi)容包括消毒供應中心的布局流程、各區(qū)域質(zhì)量標準、消毒 滅菌知識、消毒隔離知識以及醫(yī)院內(nèi)感染等相關知識。科室制作了帶教手冊，要 求實習小組長每周組織業(yè)務學習，并且，要求實習護生做好讀書筆記。4.2 正規(guī)的操作示范具體帶教采取分區(qū)域指定老師指導，使帶教具有 連續(xù)性、程序性。帶教老師邊示范操作邊講述要領，然后學生進行訓練直到熟練 為止。4.3 差錯事故防范 帶教老師現(xiàn)場帶教過程中，自覺規(guī)范言行舉止，嚴 格執(zhí)行各項操作規(guī)程及遵守各項規(guī)章制度，在教與學的過程中相互監(jiān)督共勉共 進。5教學評價實習結束之前，由總帶教老師組織護生進行理論閉卷考試和操作技能考 核，護生抽簽抽取操作項目，老師按照技能操

6、作評分標準進行考核、評分。綜上所述，實習護生在消毒供應中心經(jīng)過短暫兩周的實習，應該掌握各種清洗、消毒、包裝、滅菌方法和新設備技能的應用，對消毒供應中心的工作性 質(zhì)也有較全面的了解。應認識到消毒供應中心向臨床提供的無菌物品因清洗、消相信自己，更好的未來，在學習中得到毒、包裝不規(guī)范、滅菌不徹底是導致醫(yī)院感染的一個重要因素， 使實習護生對清潔、消毒、滅菌、無菌物品、無菌區(qū)、非無菌區(qū)等概念有充分的認識，操作中嚴 格執(zhí)行無菌操作原則，為轉入臨床實習打下堅實的基礎。春天的風是有靈性的， 依著風的眼眸,我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場粉色

7、的春夢。是否，可以赴一場最美的相逢，如是，便不負曾經(jīng)許下的約定。守住心底最美風景，是一種風度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢，隨蝶兒翩跑。等一縷柔風載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲，暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我們微笑著，不說話，就十分美好。生命里，總會有一些人，漸行漸遠，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風，讓一些溫暖的記憶溫潤著心房。珍惜眼前的幸福，緊握

8、手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走情暖山水間，盈一份詩意于心田，以云的飄逸輕盈過往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細水長流。煮一壺春色，與時光對語。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風而去，微笑著面對生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來經(jīng)營生活，來創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風過，紅塵入畫；雨落，纏綿人心。行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的陰霾也無妨。我們一路走來，沿途總會有美麗的風景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。春光無限溫柔地灑滿山川，我愿，生命里所有的遠方，都開滿春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來的都是安詳。三月，陽光明媚，