必修二專題一第4課農(nóng)耕時代的手工業(yè)【岳麓版】(學(xué)案)

1、學(xué) 案 內(nèi) 容問題記高一歷史課時學(xué)案班級 小組 姓名 使用時間：年 月日 編號： 審批:課 題第4課農(nóng)耕時代的手工業(yè)編制人審核人目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)結(jié)合教材識記古代中國手工業(yè)在冶煉業(yè)、紡織業(yè)、陶瓷業(yè)取得的成就結(jié)合教材，總結(jié)手工業(yè)經(jīng)營方式的發(fā)展演變歷程，分析各自的經(jīng)營特點依據(jù)材料歸納古代中國手工業(yè)經(jīng)濟的基本特點。重點 難點古代中國手工業(yè)的三種經(jīng)營方式；古代手工業(yè)發(fā)展的特征自 學(xué)學(xué) 案問題記錄學(xué) 案內(nèi) 容請記錄 你的疑惑 點或自學(xué) 障礙?！窘滩淖詫W(xué)】請同學(xué)們按照要求完成對教材的自學(xué)一、中國古代手工業(yè)的發(fā)展1.金屬冶煉技術(shù)的進步（閱讀教材P15第一框，完成表格，勾畫課本，標(biāo)出要點并熟記）時代冶金技術(shù)和燃料地位

2、和意義I商周創(chuàng)造了輝煌燦爛的青銅文明春秋發(fā)明冶煉生鐵和鋼的技術(shù)漢代北宋南朱明朝2.衣被r紡織業(yè)（閱讀教材 P16第二框，完成表格，勾畫課本，標(biāo)出要點并熟記）領(lǐng)域絲織業(yè)棉紡織業(yè)時期漢代唐代宋九時期明朝中后期成就地位3.從燒陶到制瓷（閱讀教材 P17第三框，完成表格，勾畫課本，標(biāo)出要點并寰為記）領(lǐng)域制陶業(yè)制瓷業(yè)時期新石器時 代東漢晚 期南北朝 時期唐代宋代元代明清時期成就地位錄 二、手工業(yè)經(jīng)營方式的演變(家庭手工業(yè)、官營手工業(yè)、私營手工業(yè))1 .家庭手工業(yè)(閱讀教材 P18第四框第一段，根據(jù)問題勾畫課本)指出家庭手工業(yè)有哪些特點？如何評價？2 .官營手工業(yè)一一從西周到明代前期，代表著當(dāng)時生產(chǎn)技藝的

3、最高水平。(閱讀教材P18第四框第三、四、五段和 P19第一段，根據(jù)問題勾畫課本，標(biāo)出要點并熟記)指出官營手工業(yè)有何特點？如何評價？官營手工業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了什么變化？原因？3 .私營手工業(yè)(閱讀教材 P19第二、三、四段，根據(jù)問題勾畫課本，標(biāo)出要點并熟記) 指出私營手工業(yè)產(chǎn)生的時間、原因、地位及經(jīng)營方式的變化？【微課助學(xué)】要求：5分鐘觀看微課，突破本課的重點和難點。自學(xué)完成后，觀看微課“手工業(yè)的經(jīng)營方式”，總結(jié)其發(fā)展歷程，分析各自的經(jīng)營特點【拓展延伸】中國古代手工業(yè)的特點(1)整體地位：手工業(yè)始終是農(nóng)耕經(jīng)濟的補充，受農(nóng)業(yè)制約。歷史悠久、世界領(lǐng)先，產(chǎn)品遠 銷歐亞非。(2)發(fā)展趨勢：部門不斷增

4、加，規(guī)模不斷擴大，技術(shù)不斷進步，分工不斷細密，發(fā)展重心 隨國家經(jīng)濟重心由北向南轉(zhuǎn)移。(3)經(jīng)營方式：官營、私營和家庭手工業(yè)三種經(jīng)營方式并存，官營手工業(yè)不斷萎縮，私 營手工業(yè)不斷壯大，明代中后期私營手工業(yè)超過了官營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)，出現(xiàn)了資本主義 萌芽【合作互學(xué)】10分鐘1 .組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一自學(xué)質(zhì)疑答案，并用紅筆修改，解決并記錄疑難問題。2 .組內(nèi)一對一互查記憶重點問題：(1)簡述中國古代在冶煉、紡織、陶瓷等手工業(yè)部門的主要成就(2)總結(jié)官營和私營手工業(yè)的發(fā)展歷程，分析各自的經(jīng)營特點【在線檢測】5分鐘完成在線測學(xué)題目，檢查自學(xué)效果，并及時記錄并反饋存在的問題。構(gòu) 建 知 識 體 系第2頁訓(xùn) 練

5、學(xué) 案知識訓(xùn)練點識記理解應(yīng)用中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實1, 2, 349 (1) (2)手工業(yè)經(jīng)營方式的演變65, 7, 89 (3)古代手工業(yè)發(fā)展的特征學(xué)生筆記學(xué) 案內(nèi) 容（利用20 分鐘完成訓(xùn) 練展示題， 要求：先自 己展示、再 小組討論。）一、知識體系構(gòu)建展示（黑板默寫）二、習(xí)題訓(xùn)練（限時 20分鐘）1.下列古代手工業(yè)技術(shù)按出現(xiàn)的時間先后排序，正確的是1 , 1. " .i Mi11J' * £二里頭青銅爵辨卷圖（16用法惻造的"宿鐵刀百花琵A.B. C .D .2 .在我國南海某處打撈起來的古代沉船中，發(fā)現(xiàn)了大量白瓷、青瓷、彩瓷等瓷器。請推斷，這

6、一沉船事件最早可能發(fā)生在哪個時期A.唐朝B.東漢C.元朝D.明朝3 .麻曾是中國古人重要的紡織原料，很多成語都提到了麻，例如：披麻救火、快刀斬亂麻、皂絲麻線和心亂如麻等，但是到了明代，民間麻的種植量大大減少，其主要原因是A.官營手工業(yè)對民間手工業(yè)的沖擊B.來自西方工業(yè)化生產(chǎn)的沖擊C.更加舒適廉價的棉紡織品的沖擊D.絲織業(yè)快速發(fā)展帶來的沖擊4 .康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江寧織造局的生產(chǎn)。根據(jù)當(dāng)時的制度，該局生產(chǎn)A.全部投放市場，收入歸皇室B.部分用于納稅，部分投放市場C.全部供皇室使用，不投放市場D.部分供皇室使用，部分投放市場5 .韓非子中L個故事：“魯人善織屣（麻織的單底鞋），妻善織

7、縮，而欲徙于越?；蛑^之曰：子必窮矣。魯人日：何也？'曰：屣為履之也，而越人跣行，縮為冠之也，而越人被發(fā)，以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？ ”從中我 們可以獲得的信息有戰(zhàn)國時期已經(jīng)后了私人手工業(yè)當(dāng)時手工業(yè)者以家庭為單位進行生產(chǎn)當(dāng)時手工業(yè)者可以自由流動手工業(yè)者受到歧視A.B. C .D.6 .（東漢）班固漢書卷五九張安世傳 ：“（張）安世尊為公侯，食邑萬戶，然身衣弋緯（黑色），夫人自紡績，家童七百人，皆有手技作事，內(nèi)治產(chǎn)業(yè)，累織纖微，是以能殖其貨，富于大將軍（霍）光?！痹摬牧戏从吵鑫鳚hA.私人紡織作坊頗具規(guī)模B.民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)C.官營紡織作坊非常發(fā)達D.政府鼓勵民間

8、手工業(yè)的發(fā)展7 .唐六典記：“工巧業(yè)作之子弟，一入工匠后，不得別入諸色” ；新唐書載：“細鏤 之工，教以四年；車路、樂器之工，三年；平漫刀稍（長矛）之工，二年”教作者傳家技。這表明唐代工匠頻繁更換工種 長期在官府作坊干活職業(yè)是世襲的是臨時工人A.B.C.D.8 . （2014重慶高考）明朝宋應(yīng)星天工開物記載：其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名曰還魂紙。”由此可知，還魂紙生產(chǎn)遍布全國各地降低了生產(chǎn)成本制造工藝更加復(fù)雜擴大了原料來源A.B.C.D.9 .閱讀材料回答問題：材料一春秋時期的鐵鋤（右圖，

9、1953年出土于湖南長沙子彈 庫）管仲對（齊桓公）曰：“美金（銅）以鑄劍戟，試諸狗馬；惡 金（鐵）以鑄鋤、夷、斤，試諸土壤，則甲兵大定！”國語.齊語在我國，鐵器的出現(xiàn)可以追溯到 3300年前的商代中期但當(dāng)時 的鐵是自然隕鐵，而不是人工冶鐵。那么根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，我國最早的人 工冶鐵制品到 2500年前后，也就是春秋戰(zhàn)國之際，鐵器已經(jīng)有了斧、鑄、鑿各種刀具，從而社會歷史進入到鐵器時代。中國社會科學(xué)院白云翔（1）材料一的內(nèi)容是圍繞什么主題選取的？能證明這一主題的最有價值的材料是哪一個？你的理由是什么？（4分）材料二政府壟斷了朝廷和行政機構(gòu)消費的許多商品的生產(chǎn)和分配，這些商品包括武器、紡織品、皮革制品、

10、服裝和酒等。另外，政府還完全控制了人民所必須的商品的生產(chǎn)和分 配，如鹽和鐵等。這些限制剝奪了中國商人成為無約束的企業(yè)家的機會，使經(jīng)濟失去了自由發(fā)展的可能性；同時也助長了官員的腐化和墮落，因為朝廷官員能夠利用特權(quán)去操縱國家壟斷商品來為個人牟利。摘自斯塔夫里阿諾斯全球通史（2）根據(jù)材料及所學(xué)知識，分析古代中國手工業(yè)發(fā)展模式的利與弊。（6分）材料三 明萬歷蘇民無積聚，多以絲織為生。東北半城皆居機戶，郡城之東皆習(xí)機業(yè)?？椢脑痪劊娇赵患?。工匠各有專能，匠有常主，計日受值。有他故，則換無主之匠代之，曰喚代。無主者黎明立橋以待。 緞工立花橋，紗工立廣化寺橋，以車紡絲者曰車匠, 立濂溪坊，什百為群，延頸而望，粥后散歸。若機房工作減，此輩衣食無所矣。（乾隆）蘇州府志（3）依據(jù)材料三，概括提煉明朝中后期蘇州地區(qū)絲織業(yè)的發(fā)展情況。材料反映了明朝絲織業(yè)發(fā)展的最本質(zhì)變化是什么？（ 7分）反思總結(jié):訓(xùn)練展示答案選擇：1-8 BCCAD ABC9. (1)主題：春秋戰(zhàn)國時期鐵器