一年級數(shù)學上冊減法的初步認識教案人教新課標版

1、減法的初步認識教學目標：1. 通過教學使學生建立減法的概念，理解減法的意義。2. 認識減號 “ - ”，會讀、寫減法算式，正確進行減法計算。3. 初步培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。教學重點：理解減法的意義，會計算減法。教學難點：正確確定被減數(shù)。教學過程：一、復習導入出示：學生填空，說數(shù)的分解。問：你能根據(jù) 2 和 3 的組成情況列出幾道加法算式嗎？ 學生說算式，老師板書：1+1=22+1=3問： 2+1=3 表示什么意思？師：除了加法以外，你還知道有什么算法？ 生：減法、乘法、除法。師：今天我們就一起來研究減法好不好？ 板書課題：減法的初步認識二、學習新知1. 調(diào)出學生原有知識經(jīng)驗。師：有

2、關減法的知識，你們都知道些什么？ 學生自由發(fā)言。師：你們知道得真不少！老師也想把自己知道的和你們進行交流，可以嗎？學習減法首先就要認識一位新朋友，你們知道它是誰嗎？對，它就是減號，減號表示去掉的意思。有了它，我們就可以做減法了，下面我們就來研究減法。2. 建立減法概念出示課件師：這個小女孩兒手里拿著幾個氣球？繼續(xù)出示課件問：她不小心，怎么樣了？ 生：飛走了1 個。問：還剩幾個？師：小女孩兒原來有兩個氣球，飛走了1 個，求還剩幾個？你知道用什么方法計算嗎？對！要用減法。邊演示邊講解邊板書： 原來有 2 個氣球， 飛走了 1 個，就是從 2 個里面去掉 1 個，應該用“ 2-1 ”。問： 2 表示

3、什么？師：是從總數(shù) 2 里面去掉一部分，所以要把2 寫在減號的前面。問： 2 個氣球，飛走1 個，還剩幾個？生：還剩 1 個。師：所以 2 減 1 就等于 1。問：誰會讀這個算式？學生試讀。問：“ 2-1=1 ”這個算式表示什么意思？生：表示從總數(shù)2 里面去掉飛走的部分1，還剩另一部分 1。2 表示什么？減號后面的1 表示什么？得數(shù) 1 表示什么？3. 進一步理解減法（ 1） 繼續(xù)演示課件師：一共有幾只小雞？邊演示邊講解：去掉了1 只小雞，虛線圈表示走了，去掉的意思。問：求“還剩幾只”用什么方法計算？為什么用減法？誰會列算式？ 板書： 3-1=2問： 3 表示什么？ 1 和 2 呢？ 這個算式

4、表示什么意思？（ 2） 繼續(xù)演示課件師：請你先說一說這幅圖的意思，然后想一想用什么方法計算。問，你是怎么想的？4. 擺一擺、說一說擺 3 個圓片，去掉 2 個，還剩 1 個， 3-2=1 。擺 3 個圓片，去掉 1 個，還剩 2 個， 3-1=2 。5. 總結(jié)算法師：如果不擺學具、不看圖，怎樣想減法的得數(shù)？3-2= 想： 3 可以分成 2 和幾， 3 可以分成 2 和 1，所以 3-2=1 。三、鞏固練習1. 看圖說圖意，然后列式計算。學生完成第12 頁的第 4 題。問：為什么用減法？你是怎么想的？2. 直接寫得數(shù)2-1= 3-1=3-2=3. 游戲：摘蘋果一棵蘋果樹上，結(jié)滿蘋果，每個蘋果上面都有一道算式：1+1=1+2=2+1=2-1=3-1=3-2=果樹下面是標有數(shù)字的筐，數(shù)字有：1、2、3。學