語文部編版初二語文下冊練習(xí)題句式變換與仿寫含答案

1、語文部編版初二語文下冊練習(xí)題句式變換與仿寫含答案一、初中語文句式變換與仿寫1 .閱讀下面語段，按要求答題。中華文化 （A.煙波浩渺 B.浩如煙海），歷經(jīng)滄桑儂帛延不絕，密碼就在富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈”的浩然正氣中；在 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪邁自覺中；在 天下興亡，匹夫有責(zé)”的濟世信念中；在 人生自古誰無死，留取丹 心照汗青”的報國情懷中文化是我們中華民族的軟實力，是 時代新人”開拓創(chuàng)新、實現(xiàn) 民族復(fù)興大業(yè)的 裝備”。閱讀經(jīng)典作品，傳承民族文化，我們可以走進先賢心靈,mu浴思想的光輝；可以跨越歷史時空，接受文明的洗禮；可以, , 。我們還可以 與李白 舉杯邀明月”，與蘇

2、軾 把酒問青天”，與李清照 雙溪泛舟”，在精神世界里與 （A.志同道合 B.齊心協(xié)力）者對話，抒寫精彩人生。（節(jié)選自語文報2019年中考作文版，有刪改）（1）給語段中劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。mu滄盍 ?。?）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。中華文化 （ A.煙波浩渺 B.浩如煙海）在精神世界里與 （A.志同道合 B.齊心協(xié)力） （3）對文中劃線的 裝備”一詞，理解正確的一項是（）A.指實現(xiàn)民族復(fù)興所需要的外部條件。B.指實現(xiàn)民族復(fù)興的文化財富和精神力量。C.指實現(xiàn)民族復(fù)興所建立的規(guī)章制度和行為規(guī)范。D.指實現(xiàn)民族復(fù)興的相關(guān)配備，如武器、軍裝、器材等。（4）仿照畫線句，

3、在橫線上補寫一個句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。閱讀經(jīng)典作品，傳承民族文化，我們可以走進先賢心靈,mH浴思想的光輝；可以跨越歷史時空，接受文明的洗禮；可以, , ?！敬鸢浮浚?） sang沐（2） B; A（3） B（4）學(xué)習(xí)先輩事跡；汲取精神的力量（反思歷史事件，明確前進的方向）【解析】 【分析】屬于易錯題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別字音字形。滄桑：cangsang兩字都是舌前音，沐浴”和水有關(guān)，都是三點水。理解詞義和選詞填空，弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。1空。浩如煙?！敝笖?shù)量多，內(nèi)容繁雜，搭配合適。煙波浩渺”指水勢大，水面寬闊，不合語境。2空，志同

4、道合”合適。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明 白詞語的含義。 裝備：配備的一些設(shè)備，引申指游戲中的非消耗性道具：衣服，腰帶，首 飾及武器等。文中是比喻義，指實現(xiàn)民族復(fù)興的文化財富和精神力量。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。故答案為：s a ng;沐。B ;A 。B; 學(xué)習(xí)先輩事跡； 汲取精神的力量(反思歷史事件，明確前進的方向)?！军c評】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正 確規(guī)范地

5、寫出詞語。本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應(yīng)注意，分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配 的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把 明顯有錯的先排除。本題考查理解詞義。答題時應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋；結(jié)合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借 助生活經(jīng)驗理解詞語；找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。本題考查句子仿寫續(xù)寫。答題時應(yīng)注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要 求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求：內(nèi) 容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式

6、要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。2 .閱讀下面的文字，按要求作答。告別是一種心情，告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別.彩虹是對風(fēng)雨的告別,A山盟雖在，錦土難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心 fe的告別。我和誰都不爭，和誰爭我都不xi B我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”，這是楊絳先生 B (大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當(dāng)中.讓我記憶深刻的是作家曹文軒.他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個道理 :世間所有的文字，千百年米都在做著同一篇文章生離死別。告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對告別，最好的態(tài)度就是好好告別！(選自朗讀者

7、，人民文學(xué)出版社 2017年版，有刪改)(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字(依次填寫)。f e ixi e錦書 痛徹心 不(2)改正文段中的一個錯別字。 改為(3)結(jié)合語境，在 A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。雨季是對于旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的 告另”,。(4)從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在B處橫線上。這是楊烽先生 (大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。(5)文段中畫波浪線的句子有一處語病，請寫出修改意見?！敬鸢浮浚?） j i；n扉；屑（ 2）考；烤（ 3）光明是對黑暗的告別（ 4）平靜超然（ 5）刪掉“在，當(dāng)中”或刪掉 “讓 ”【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字

8、字形的正確書寫能力。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：扉。（ 2）本題考查改正錯別字。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語嚴(yán)豐富自己的詞匯量。，這道題比較容易，考改為烤。（ 3）本題考查句子仿寫。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭

9、手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。句式，內(nèi)容要相似，構(gòu)成排比：雨季是對干旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別，光明是對黑暗的告別。（ 4）本題考查辨析詞語填空。要仔細理解辨析詞語在具體語境中的含義，了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。成語的含包括字面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義。要注意使用范圍。明確對象，注意區(qū)別。大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。平靜超然：內(nèi)心平靜，不為外物所動。用在此處合適。（ 5）本題還考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及

10、辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。畫波浪線句子的語病是句式雜糅。故答案為：（1） j i;n扉；屑。（ 2）考，烤。（ 3）光明是對黑暗的告別。（ 4）平靜超然。（ 5）刪掉“在，當(dāng)中”或刪掉 “讓 ”?！军c評】（1 ）正確掌握字音字形，要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。本題涉及常用字字音，形近字字形辨析，正確的讀音和寫法是：錦書難托j i,n痛徹心扉，不屑（ 2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。這類題目考查的是學(xué)生對字音、字形的正確把握，也是語文學(xué)習(xí)的基本功。做題要求是正確朗讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地寫出詞語，不能出現(xiàn)錯字、

11、別字。平時就要重視積累，多讀多寫，出現(xiàn)錯誤及時糾錯，加深記憶。“我的雙手考著生命之火取暖 ”，應(yīng)該是“烤火 ”。（ 3）本題考查仿寫句子。要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。比如：光明是對黑暗的告別，黎明是對暗夜的告別，團聚是對分別的告別等。（ 4）選詞填空，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。本題比較容易判斷選“平靜超然”。（ 5）本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？?/p>

12、以從內(nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。這一句“在 ”和 “讓 ”導(dǎo)致缺主語，成分殘缺，去掉一個即可。3九年級開展“走近現(xiàn)當(dāng)代詩歌”的語文綜合性活動，請你參加。走進書的世界金波翻開書本的每一頁，都像走進一個新的世界，眼睛變得應(yīng)接不暇，心靈體驗著發(fā)現(xiàn)的喜悅。書像大海，我們像一條魚，書像藍天，我們像一只鳥，美麗的成長記憶，就從這里開始閃耀。書頁里夾著白天的陽光，書頁里夾著夜晚的月光，無論多久，每一次翻開，生活都會在這里飄香。日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，知識讓心靈長出了雙翼，我們從書的世界里飛起。（ 1 ）請用“ /給下面的詩

13、句標(biāo)出兩處停頓。我 ”們 從 書 的 世 界 里 飛 起 。（ 2）詩歌第三節(jié)的韻腳是，押 韻。（ 3）請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，（ 4）劉暢同學(xué)在參加活動后寫下的心得體會，有一些問題，請按要求幫他修改。詩歌是我國特有的一種文學(xué)樣式，有著悠久的歷史。它妙趣橫生、雅俗共賞，為廣大人民群眾所喜聞樂見?！続】能否弘揚詩歌文化，是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的大事?！綛】在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)。此次活動使我對詩歌知識有了更多的了解！【A】處劃線句子有兩面對一面的語病，應(yīng)將 刪去?！綛】處劃線句有句式雜糅的語病，應(yīng)修改為 【

14、答案】（ 1 ）我們 /從書的世界里/飛起。（ 2）光、光、香；ang（ 3）略（ 4）能否或否；在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒又?，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?！窘馕觥?【分析】本題考查學(xué)生對現(xiàn)代詩節(jié)奏的劃分。要求學(xué)生：根據(jù)意思劃分。一般來說，一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂相對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思。一般來說，一個單個的詞或意思緊密的詞組就是一個節(jié)奏，所謂意思緊密就是不能拆開來讀，如果拆開讀聽起來就會顯得不連貫，缺乏詩的韻律；根據(jù)意思劃分。一般來說，一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂相

15、對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思；綜合詞、詞組和意思來劃分。這種方法是上述兩種方法的綜合，也最實用。因為在具體的詩句中，各種情形都會碰到，因此，只有把三種方法結(jié)合起來，劃分節(jié)奏才能得心應(yīng)手。結(jié)合三種方法分析，我們/從書的世界里/飛起。本題考查學(xué)生對韻腳的把握。是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。故第三節(jié)押韻的字是：光、光、香。壓：ang 韻。本題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。圍繞“閱讀 ”，寫出富有詩意的句子即可。

16、注意比喻，擬人修辭的運用。本題考查學(xué)生對病句的辨析與修改。 兩面對一面，把“能否 ”或 “否 ”去掉。 句式雜糅，在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒又?，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)。故答案為：我們/從書的世界里/飛起。光、光、香； ang;略；能否或否；在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒又?，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?！军c評】詩歌的特點是內(nèi)容豐富，感情充沛，概括性強，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，語言精練。劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏，在近幾年的中考中時有出現(xiàn)，考察形式一般有兩種：一是客觀選擇題，

17、一是主觀表述題。注意事項： 要從內(nèi)容上深刻了解詩歌所蘊涵的思想。 要分析和掌握詩歌的節(jié)奏。確定輕讀重讀及聲音的長短。答題技巧： 根據(jù)情感確定輕重音。 根據(jù)語音、意義劃分節(jié)奏。 根據(jù)語境處理停頓。韻腳是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首 ）韻文的一些（或全部）句子的最后一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱韻腳。引這些字的韻母要相似或相同。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆 ;還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞

18、進，或因果或假設(shè)?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。辨析或修改病句。常見的病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后不一致、句式雜糅、用詞不當(dāng)、前后矛盾、不合邏輯等。能力層級為表達運用E。4.閱讀下面語段，回答問題。生活里充滿了各種各樣的樂趣。樂趣是一顆顆生命力很強的種子，在不知不覺間發(fā)芽、生長，而且總要開花，總會結(jié)果。如果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之 A 的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實了。例如，讀書是一種樂趣，知識是它的果實；;勞動是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果實。不同的樂趣，結(jié)不同的果實。人人都需要有生活的樂趣

19、，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣。因為這種樂趣有利于成長、有利于進步、有利于健康。千萬不要被B 的 歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見到將要結(jié)成的是什么樣的果實才好。(1)為文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。陶醉沉浸俗艷鮮艷A; B(2)文中畫線句有語病，請修改。(3)根據(jù)語境，為文中橫線處寫一句話。例如，讀書是一種樂趣，知識是它的果實； ;勞動是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果 實?！敬鸢浮?1)陶醉；俗艷(2)因為這種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進步。(3)運動是一種樂趣，健康是它的果實【解析】【分析】(1)陶醉指很滿意地沉浸

20、在某種境界或思想活動中。沉浸多比喻處于某 種境界或思想活動中。因為是從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛”，是自己很滿意的，故用 陶醉”；鮮艷指鮮明而美麗，俗艷指俗氣的艷麗色彩，因為是歡娛之花”，故用 俗艷”。(2)本句語序不當(dāng)，應(yīng)是先利于身體健康，再成長、進步。(3)本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容不同的樂趣，結(jié)不同的果實”及結(jié)構(gòu)形式“湄”種樂趣，X是它的果實”仿寫即可。故答案為：陶醉；俗艷；因為這種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進步；運動是一種樂趣，健康是它的果實?！军c評】本題考查近義詞的使用。難點是先要理解句子的內(nèi)容，再對進行近義詞的辨 析，結(jié)合語境進行解答。

21、答題時注意根據(jù)句意理解詞語。修改病句的三個步驟： 讀句子、理句意。 查排審、找病因(找病因很重要)。改句子、保原意(改得少、改得巧)。結(jié)合具體語境分析，謹(jǐn)慎作答；本題考查仿寫的能力。解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。5 初一語文組在4 月份開展“詩詞里育家國情”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參與吧。（ 1 ）【仿一仿，情更濃】古往今來，詩人們以詩詞形式來抒發(fā)自己的愛國情懷，代表人物有屈原、陸游、辛棄疾等。請根據(jù)示例仿寫兩個句子（要求：結(jié)合所選詩人的品德以及作品進行仿寫）。示例：宋代抗金名將岳飛，精忠報國，寫下了壯懷激烈的

22、滿江紅。（ 2）【創(chuàng)一創(chuàng)，意更遠】年級組打算以“我心中的偶像詩人”為主題開展一次演講比賽，邀請你做主持人，請撰寫一段開場白。（ 3）【改一改，愛更綿】下面是語文組發(fā)布的一則關(guān)于“愛國詩歌朗誦會”的通知，兩處畫線句都有語病，請指出來。關(guān)于舉辦“愛國詩歌朗誦會”的通知初一年級各班級：為弘揚愛國主義精神， 提高廣大學(xué)生詩歌朗誦的意識，語文組定于本周五下午三點在學(xué)校報告廳舉行“愛國詩歌朗誦會”。 題材不限，凡謳歌祖國、歌頌英雄等健康向上的作品，均可作為朗誦。每班一名選手參賽，各班利用班會課認(rèn)真選拔。請各班參賽選手于周三下午兩點到初一語文辦公室抽簽。初一語文教研組2018 年 4 月 13 日【答案】（

23、 1）楚國浪漫詩人屈原，寧死不屈，留下了文辭華美的離騷；南宋愛國名將陸游，肝膽至淳，寫下滿腔悲憤的示兒；宋代民族英雄文天祥，赤膽忠心，寫下了氣貫長虹的正氣歌。（ 2）老師、同學(xué)們：每個人心中都有自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，也有心中的“偶像詩人”，今天將開展一次演講比賽，讓大家暢談心中的“偶像詩人”，我宣布演講比賽正式開始。（ 3）第一處的“提高 ”和 “意識 ”不搭配；第二處“均可作為”少了賓語?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）抓住前例句“宋代抗金名將岳飛，精忠報國，寫下了壯懷激烈的滿江紅”的句式結(jié)構(gòu)。仿寫的內(nèi)容是詩人的品德以及作品。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆＃?2）開場白要緊扣“我心中的偶像詩人”這一主題，篇幅

24、簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體應(yīng)該有“點亮 ”“ 激發(fā) ”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣氛。（3）第一處搭配不當(dāng)，改為“提高廣大學(xué)生詩歌朗誦的水平”。第二處成分殘缺，改為“均可作為朗誦的內(nèi)容”。故答案為：（1 ） 楚國浪漫詩人屈原，寧死不屈，留下了文辭華美的離騷；南宋愛國名將陸游，肝膽至淳，寫下滿腔悲憤的示兒；宋代民族英雄文天祥，赤膽忠心，寫下了氣貫長虹的正氣歌。（2） 老師、同學(xué)們：每個人心中都有自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，也有心中的“偶像詩人”，今天將開展一次演講比賽，讓大家暢談心中的“偶像詩人”，我宣布演講比賽正式開始。（3）

25、第一處的“提高 ”和 “意識 ”不搭配；第二處“均可作為”少了賓語?！军c評】（1 ）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。（2）本題考查學(xué)生擬寫開場白的能力。開場白一般首先是稱呼和問候語，然后介紹活動的意義，最后寫成活動開始。語意要連續(xù)，要有文采，不能有語病。據(jù)此可作答。（3）本題考查對病句的辨析能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，然后結(jié)合句子逐項進行辨析。尤其要濫用否定詞的病句，必須明確句子的原意。6 依照例句，任選一種事物，用“事物 否定 比喻 ”的格式仿寫一個句子。例句：教師的周圍

26、飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。魯迅握著一支寫出無數(shù)雜文的筆，不，那并非是一枝筆，它是一把刺向敵人胸膛的匕首。【答案】母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她一生操勞的勛章。/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她讓女兒看的關(guān)于人生艱辛的無字書。/你的耳邊充滿著嘮叨，不，那并非是嘮叨，它是父母對你的愛。/圓明園遺址到處是殘垣斷壁，不，那不是殘垣斷壁，那是我們民族永遠也不能忘記的一段屈辱的歷史。/天空劃過幾顆流星，不，那不是流星，那是上蒼在啟示我們生命是多么短暫?！窘馕觥俊痉治觥糠戮?，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致

27、，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵”。結(jié)構(gòu)為“事物一否定一比喻?！安?，那不是那是的句式格式。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她一生操勞的勛章。/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她讓女兒看的關(guān)于人生艱辛的無字書。/你的耳邊充滿著嘮叨，不，那并非是嘮叨，它是父母對你的愛。/圓明園遺址到處是殘垣斷壁，不，那不是殘垣斷壁，那是我們民族永遠也不能忘記的一段屈辱的歷史。/天空劃過幾顆流星，不，那不是流星，那是上蒼在啟示我們生命是多么短暫?！军c評】仿寫要求句式相同或相

28、似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即 可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。句子仿寫要注意根據(jù)例句的特點，使所造句符合以下 要求：形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。7 教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意，請 你仿照下面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。 給歷史老師【答案】答案要求不統(tǒng)一，但內(nèi)容是對某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點聯(lián)想起來。如：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進文學(xué)殿堂。（語文老師）。又如：你美妙的歌聲

29、，動人的舞姿，給我們發(fā)美的熏陶。（音樂老師）?！窘馕觥俊痉治觥糠戮?，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識”。句式結(jié)構(gòu)為 你像引領(lǐng)O內(nèi)容是對某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點聯(lián)想起來。要符合神形 兼?zhèn)涞囊?。故答案為：答案要求不統(tǒng)一，但內(nèi)容是對某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點聯(lián)想起來。如：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進文學(xué)殿堂。（語文老師）。又如：你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們發(fā)美的熏陶。（音樂老師）。【點評】仿句

30、是指按照題目已經(jīng)給出的語句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，例如，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點： 要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。 要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。注意是單句還是復(fù)句？關(guān)聯(lián)詞語也要相同或類同。 主要被仿寫句中使用的修辭手法。仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。8 教師節(jié)，有位同學(xué)給老師送了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的

31、老師?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥糠聦懸缶涫较嗤蛳嗨?，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。故答案為：略?！军c評】本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。9 按要求改寫句子。（ 1 ）將陳述句改為反問句和感嘆句，使表達的語氣與情感更強烈。我們不能忘記革命先烈的感人事跡。反問句 :感嘆句：（2）修改病句，在原句上改。中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個首個試驗乘火箭上天【答案】（ 1）我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？；我們怎能忘記

32、革命先烈的感人事跡?。?）中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）陳述句改為反問句把改成可以分成四個步驟： 有 “不 ”去 “不 ”，沒 “不 ”加 “不 ”； 加上疑問詞。把句號改成問號。 也就是最重要的一步：把句子整理通順。按照上述方法可以把這個陳述句改為：我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？陳述句改為感嘆句，只需在陳述句前或者句末加上感嘆詞與感嘆號就行，比如“啊、呀 ”等等。據(jù)此這句話可以改為：我們不能忘記革命先烈的感人事跡呀?。?2） 語義重復(fù)，應(yīng)刪去“第一個 ”或 “首個 ”。故答案為：我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？我們怎能忘記革命先烈的

33、感人事跡！ 中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人?！军c評】本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。10 根據(jù)語境續(xù)寫句子，使之構(gòu)成句式整齊、語意連貫的一段話。人生許多事得失成敗我們不可預(yù)料

34、，也承擔(dān)不起。沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利！記?。簺]有藍天的深邃，但可以有白云的飄逸； ， ?！敬鸢浮繘]有大海的壯闊；可以有小溪的優(yōu)雅【解析】【分析】做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。例句“沒有藍天的深邃，但可以有白云的飄逸”中， “藍天的深邃”是意境開闊的景致， “白云的飄逸”相對前者比較微不足道，但也有它自己獨特的美。據(jù)此分析擬寫意境相似、格式相同的句子即可。故答案為：沒有大海的壯闊；可以有小溪的優(yōu)雅。【點評】本題考查句子的仿寫。作答時遵循