小學(xué)語文微型課優(yōu)秀教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)語文微型課教案上傳 : 李信更新時(shí)間： 2013-1-9 13:58:41草蟲的村落教案設(shè)計(jì)教案目標(biāo)：1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會(huì)作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。2、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。3、學(xué)會(huì)6 個(gè)會(huì)認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語積累。教案重點(diǎn)：默讀課文，把握文章內(nèi)容。教案難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。教案時(shí)間：1 課時(shí)。教案過程：（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過了貓、珍珠鳥和海豚救人這三篇課文后，越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇?。其?shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非?？蓯?，就連大自然中我們常見的那些

2、不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天， 我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂，那里就是？（學(xué)生齊說課題，教師板書）（二）整體感知課文內(nèi)容：1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。2、指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。3、默讀全文，想一想：“草蟲的村落 ”給你留下了怎樣的印象？之后學(xué)生可簡單談?wù)劊梢杂梦闹械脑~語，也可用自己的話。（三）默讀課文，把握內(nèi)容：1、出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師點(diǎn)撥：（ 1）

3、從 “歸來的游俠 ”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路?！弊穯枺鹤髡邽槭裁匆押诩紫x稱作“游俠 ”呢？小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它是快樂的， 作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂。（ 2）從 “村民和諧生活”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：可抓住 “駐足癡望 ”、“攀談得很投機(jī)似的 ”等關(guān)鍵詞句， 體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。（ 3）從 “音樂演奏會(huì) ”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參

4、考“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?。?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”學(xué)生可以通過“音韻 ”、 “靈泉 ”體會(huì)作者豐富的想象力。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會(huì)到了什么？（ 4）從 “村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞?dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂。）（四）情感升華，感受寫法：1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這

5、么美的文章呢？同桌相互討論討論。2、師生交流：（ 1）認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角；（ 2）能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；（ 3）喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動(dòng)物的善良的心；（ 4）熱愛大自然，熱愛生活。3、大家分析的都很好，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來一起對(duì)讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。（五）將自己喜歡的詞句摘錄在采集本上。觀 潮教案設(shè)計(jì)【教案目標(biāo)】1能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2體會(huì)本文抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。3激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時(shí)代的弄潮兒?！窘贪钢攸c(diǎn)】精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排

6、。【教案難點(diǎn)】抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教案流程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)觀看被前人稱為“壯觀天下無”的 “錢江涌潮 ”（課件展示“錢江涌潮 ”及觀潮盛況）。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌， 勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷， 卷起 “千堆雪 ”。雙龍相撲 “碰頭潮 ”、白練橫江 “一線潮 ”、蛟龍脫鎖“回頭潮 ”和月影銀濤“夜半潮 ”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧！二、介紹作者和背景1請(qǐng)學(xué)生介紹作者，教師補(bǔ)充。周密（1232 約 1298）南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn)，號(hào)草窗、四水潛

7、夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）并稱“二窗 ”。他工詩能文，亦善書畫。著有草窗韻語、草窗詞、武林舊學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考事、癸辛雜識(shí)等。此篇選自武林舊事。武林舊事一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。2介紹背景。杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國都。 觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。三、初讀，整體感

8、知，通文意1請(qǐng)同學(xué)聽配樂朗讀。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢。2請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。3四人一小組，將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。4全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。5熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什么畫面？給它們起個(gè)名字。明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。四、研讀，合作探究，知內(nèi)涵1課件展示研讀目標(biāo)。(1) 作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)？(2) 作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪形、

9、繪色地描寫了這一壯美的景象。全文的著眼點(diǎn)在 “潮 ”上，立足點(diǎn)在“觀 ”上。作者是從哪些方面寫“觀潮 ”的？頤和園 教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞 ,認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫 “大殿、長廊、綠漆、欄桿、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、玩賞”等詞語。2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn) ”的興趣。4、初步感知作者按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教案重點(diǎn)：1、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。2、了解課文的敘述順序。教案難點(diǎn)： 感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，體會(huì)作者的情感，并充分領(lǐng)略

10、作者按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教案準(zhǔn)備：收集頤和園有關(guān)的資料及圖片教案步驟一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、頤和園在什么地方？（在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言，能說幾個(gè)就說幾個(gè)，互相補(bǔ)充）。2、用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音（栽zi，蔥 cng）翹舌音（朱zh），前鼻音（殿di àn），后鼻音（廊l áng 爽 shung蔥 cng）。3、開火車?yán)首x課文，每人讀一自然段。讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字的地方。二、初步理解課文內(nèi)容1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資

11、料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2、學(xué)生自學(xué)，師生交流。3、討論分段，并指導(dǎo)概括段意。明確：按 “總 分 總 ”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段（第1 自然段）：寫作者對(duì)頤和園總的印象。第二段（第2 至 5 自然段）：分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點(diǎn)。第三段（最后一個(gè)自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。三、學(xué)習(xí)詞語1、指導(dǎo)分段朗讀2、提出詞語，討論詞義講解詞義琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。聯(lián)系上下文，理解詞義清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。形態(tài)各異：形狀各不相同。（四）

12、布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。第二課時(shí)教案目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。2、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教案難點(diǎn)：學(xué)習(xí)隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點(diǎn)描繪的寫作方法。教案重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，了解2 至 5 自然段開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運(yùn)用語言。教案準(zhǔn)備：教科書、多媒體課件、相關(guān)補(bǔ)充材料教案步驟（一）、理清脈絡(luò)，把握順序1、欣賞頤和園課件填空：頤和園是一個(gè)（）的公園。2、今天作者會(huì)帶我們?nèi)ビ斡[公園的哪些景點(diǎn)呢？默讀課文（2 5）小節(jié)，用

13、- 畫出表示作者游覽路線的句子，并把線路用自己喜歡的方式畫出來。3、生上臺(tái)交流游覽線路圖。并完成板畫。（ 1）長廊 萬壽山 昆明湖 十七孔橋（ 2）通過線路圖你知道作者是按什么順序來介紹頤和園的嗎？小結(jié)： 作者就是按照自己游覽的先后順序來介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景，也叫作地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。（二）、講練結(jié)合，細(xì)品韻味1、作者是如何把這些地方的景物描寫具體的呢？在聽讀課文、欣賞畫面的基礎(chǔ)上，你對(duì)哪學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考個(gè)景點(diǎn)最感興趣？自己再去細(xì)細(xì)品味。（用 “ ”畫出景物，抓住景物特點(diǎn)） 長廊（ 1）小導(dǎo)游講解長廊。（邊講邊演示圖片）（ 2）其他學(xué)生對(duì)導(dǎo)游的解說進(jìn)行評(píng)價(jià)

14、。（ 3）長廊的長和美你是怎么體會(huì)出來的？（通過綠漆的柱子，紅漆的欄桿分成 273 間。）學(xué)習(xí)作者用數(shù)字說明事物的方法，理解這種方法的用處。（ 4）你能用不同的方法來描寫長廊的長嗎？（）（ 5）如果此時(shí)此刻你就站在長廊的一頭，會(huì)看到什么？（用向前看向上看向兩旁看 的句式說一說）（ 6）漫步長廊 ,欣賞著五彩的廊畫 ,聞著微風(fēng)送來的淡淡花香 ,你會(huì)說：長廊真是世界上最 廊 佛香閣和排云殿（ 1）請(qǐng)學(xué)生介紹佛香閣和排云殿。（ 2）聽完講解你能感受到佛香閣和排云殿的特點(diǎn)嗎(雄偉高大 ,金壁輝煌 )（ 3）這些特點(diǎn)是從那些詞句中體會(huì)出來的？(聳立、金壁輝煌、一排排)（ 4）指導(dǎo)朗讀，讀出氣勢。 昆明湖

15、（ 1）導(dǎo)游講解昆明湖。（ 2）昆明湖可是鑲嵌在頤和園的一塊碧玉呀！作者是如何用語言表現(xiàn)的呢 (打比方 )出示句子：正前面 ,昆明湖靜得像一面鏡子 ,綠的像一塊碧玉 .游船 ,畫舫 ,在湖面慢慢地滑過 ,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡 .。（ 3）品讀句子，理解運(yùn)用打比方的方法。句式練習(xí)：昆明湖真美呀，。昆明湖的水真綠呀，。（ 4）換詞法體會(huì) “滑 ”字。 (通過滑 劃的互換，體會(huì)昆明湖的靜 ,游船 ,畫舫的慢 ,間接表現(xiàn)昆明湖的美 )（ 5）背一背這句話。 十七孔橋（ 1）導(dǎo)游講解十七孔橋。（ 2）發(fā)散思維：十七孔橋上的獅子有哪些形態(tài)呢?(出示練習(xí)題：橋欄桿上有上百根石柱子，柱子都雕刻著小獅子，它們有的（）、有的（）、有的（）這么多的獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。這 17 孔橋真（）?。?3）師小結(jié)：抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。（三）讀