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文檔簡介

1、參考范本最新版9月德育工作計劃范 文丈I ftt一、遠程教育工作1s檢查遠程設(shè)備是否正常運行,判斷故障情況,上報市教育局裝辦公室。2、制訂本學(xué)期遠程教育工作計劃。要按照上級的統(tǒng)一要求,重做好設(shè)備的管理維護、運行記錄工作。設(shè)備登記賬;(2)接收記錄(每天記錄);(3)使用記錄(每天記錄);7/5維修記錄;(5)安全檢查記錄(每月記錄);遠程教育資源借閱記錄(每周記錄);制定遠教資源目錄??啼洿蛴∮涗?。(8)3、根據(jù)XX市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育試點工程應(yīng)用指南的內(nèi)容,要求任課教師做好“六個一,工作。(1)組織一次觀摩課。每一名教師能通過不同組織形式,利用遠 程 資源(含光盤),至少觀摩一次優(yōu)質(zhì)課。

2、吸收優(yōu)質(zhì)資源,探討教學(xué)應(yīng) 用研究,寫出觀摩心得。(2)做一個精品課件。每一名教師利用遠程教育資源結(jié)合本學(xué)科 教學(xué),至少做一個精品課件。網(wǎng)頁、ppt flash等各種形式均可。(3)寫一篇教學(xué)工作計劃。每一名教師根據(jù)遠程資源在教學(xué)中的 應(yīng)用,至少寫出一篇教學(xué)設(shè)計。(4) 進行一次說課展示,每一名教師在觀摩、研討的基礎(chǔ)上,至 少進 行一次說課展示,說教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、媒體使用和資源應(yīng) 用的教學(xué)效果。(5) 做一節(jié)研討課。每一名教師至少做一節(jié)研討課,學(xué)校組織教 師觀摩、研討,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),探討農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育在課堂 教學(xué)中的應(yīng)用,要出經(jīng)驗、出典型。(6) 開展一次教育教學(xué)活動,至少利用遠程教

3、育資源開展一次教 育教學(xué)活動。4、每天按時下載遠程教育資源,定時開機接收。每天7點50要打 開機器接收J5點關(guān)機。5、對接收的內(nèi)容要及時整理,及時刻錄。6、7、8、對村小遠程教育的管理:中心校多媒體教室上課情況記錄,標(biāo)準(zhǔn)為每天4課時。中心校開展對教師的培訓(xùn),每學(xué)期四次,有培訓(xùn)內(nèi)容。每學(xué)期檢查村小設(shè)備運行情況兩次,有檢查記錄。(2) 學(xué)期末檢查村小管理員各項記錄,檢查任課教師“六個一” 完成情況。9、參加上級組織的各項培訓(xùn)。10、遠程教育工作學(xué)期總結(jié)。二、電子政務(wù)工作1、開學(xué)初制訂學(xué)校電子政務(wù)工作計劃。2、每天打開電子政務(wù)平臺,及時接收上級發(fā)文,并打印報送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好記錄。3、學(xué)期初更新教師基

4、本信息。4、學(xué)期初輸入以下內(nèi)容:(1) 年級工作計劃(按年級)(2) 教學(xué)進度錄入(按年級,按學(xué)科)(3) 教學(xué)活動計劃(按周次,共18周)(4) 教務(wù)工作計劃(按周次,共18周)(5) 教研組教研工作計劃(按教研組,包括班主任組、科任組、 音體組、信息技術(shù)組、幼兒組)學(xué)校總課程表教師任課表(8)年級課程表(9)教研組課程表(10)實時課程表5、參加上級組織的電子政務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。6、學(xué)期末電子政務(wù)工作總結(jié)。7、每天定時游覽德惠教育網(wǎng),及時接收上級下發(fā)的文件。三、信息技術(shù)教學(xué)工作1、學(xué)期初制定信息技術(shù)教學(xué)工作計劃。2、學(xué)期初檢查各辦公室的微機是否能正常使用,對于不能使用的要上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。3、檢查各辦公室的打印機能否正常使用,不能使用的上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并及時協(xié)助解決。4、檢查校園網(wǎng)絡(luò)是否暢通,發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決。5、檢查學(xué)生微機教室電腦是否能正常使用,保證天氣轉(zhuǎn)暖后學(xué)生能正常上課6、學(xué)期末進行信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。四、學(xué)校檔案管理工作1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定檔案管理制度;2、整理29卷、30卷、31卷檔案目錄,核查29卷、30卷、31卷內(nèi)容。重點是31卷。3、做好32卷檔案接收工作。制定32卷檔案目錄。五、學(xué)校其它電化教學(xué)工作1

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