音體教研工作總結(jié)

1、音體教研工作總結(jié)音體教研工作總結(jié)教研工作總結(jié)可幫助我們找出工作中的不足，這樣可以針對性的去做改變，了音體教研工作總結(jié)，希望對大家有幫助。本學期音體美教研工作圍繞學校教務處教研室和學校工作要點,結(jié)合音體美學科特點，以課堂教學為載體，以集體備課為切入點，以 構(gòu)建高效課堂為核心，以提高教師課程的實踐與創(chuàng)新能力為重點, 集中教研培訓為形式，順利完成了各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:開學初，音體美組主要按照教務處的要求，制定各學科教學計劃、教研工作計劃、備課計劃。都能夠及時上交，并且都符合學科教 學要求，具有針對性、科學性。在教研計劃中確定體育組以足球為核 心，上好足球課，打造學校足球基點校的特色。美術(shù)組以高

2、段為主, 將版畫和常規(guī)教學進行有機結(jié)合， 音樂組將繼續(xù)開展樂器進課堂，打 造音樂課堂特色。音體美微在政教處的統(tǒng)一規(guī)劃下都成立相應的第二 課堂，在周五都能夠積極認真地組織活動。體育組積極響應學校的要求，打造足球運動特色，克服沒有教材，自身缺乏相關(guān)的知識等困難，以集體備課為突破口，集思廣益, 以孫長建老師為主導，開展教學相長活動。在集體備課中五位教師把上課中的難點疑點提出來，大家共同解決，進行互助共進。在教務處 的大力助推下，聽了五節(jié)展示課，五位教師上課內(nèi)容均為腳內(nèi)側(cè)踢 地滾球，可以說是同課異構(gòu)，五位教師上課結(jié)構(gòu)基本相同，但各有 特色。通過上展示課我們也能夠發(fā)現(xiàn)，我們存在的不足實在太多，教 師的足

3、球的基本功明顯不足，對足球的認識還很陌生，沒有掌握足球 的運動規(guī)律。要做事情很多。為了上好足球課，體育教師能夠上網(wǎng)查 資料、看視頻，主動進行業(yè)務學習。現(xiàn)在基本能夠清晰學習足球的基 本線路。在四月音體美微組教研工作主要是立足課堂教學，以教研課為契機，推動高效課堂的開展，加強常規(guī)課的規(guī)范化，制度化。舉行了 兩節(jié)研討課，第一節(jié)是美術(shù)教師張衛(wèi)華的新授課平平穩(wěn)穩(wěn)，第二 節(jié)是音樂教師張春燕的苗家少年慶豐收，兩名教師都做了大量的 準備工作，從搜集教學資料到教材各環(huán)節(jié)的處理， 從確立重難點到教 法學法，以及課件的制作都做了精心的準備， 為了使課堂教學突出特 色，他們首先進行集體備課，達到資源共享和教學的輻射帶

4、動作用, 充分發(fā)揮了集體優(yōu)勢。就整體上看課是成功的，在教學中兩位教師能 夠依據(jù)課標精神，充分挖掘教材內(nèi)涵，認真準備，精心設計活動方案, 精心制作課件，充分利用多媒體輔助教學，與學生相互配合，開展小 組合作，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性， 分別在課堂上用自己 獨特的教學方式，為教師們展示了精彩的綜合教學活動。 活動中教師 充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，用問題“抓住學生” 聚焦思維。用探究“吸住學生”激勵思維，用交流“黏住學生”拓展 思維，體現(xiàn)了“以學生為主體，教師為主導”的教育理念，精巧的課 堂教學設計、 巧妙靈活的教學方法、 親切的教態(tài)和良好的課堂組織能 力、自然流暢的課堂節(jié)

5、奏給前來聽課的全體教師留下了深刻的印象。教學過程合理、靈活，教學氛圍民主、和諧。他們各具特點的課堂風 格，充滿著生機和活力。與此同時也看到不少的課還存在著許多問題。如張衛(wèi)華老師在課中重點知識彰顯不夠， 張春燕老師的課教唱和練唱 不夠，唱的方式單一。我組要以本次研討課為契機，掀起教研之風， 很好地進行總結(jié)、探討，找出存在的 . 問題和原因。美術(shù)學科張衛(wèi)華師參加了農(nóng)場舉辦的“雙陽紅”書畫展，經(jīng)過了一個個多月的精心準備， 張教師都取得了可喜的成績， 有三人獲得二、三等獎。張衛(wèi)華榮獲得輔導一等獎，這些成績?nèi)〉檬敲佬g(shù)教 師堅持長期開展好第二課堂的結(jié)晶。在五月份，為了迎接學校第十九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，全體音

6、樂教師紛紛使盡全身的解數(shù)創(chuàng)意節(jié)目，精心編排，搶時排練。充分利用 早中晚時間，不耽誤正課時間。內(nèi)容豐富多彩，有活潑可愛的少兒舞 蹈，活力四射的健美舞，有優(yōu)美動聽的大合唱，更有多位教師的精彩 演出。營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，為學 生提供一個施展才華，塑造形象的舞臺，得到全校師歡迎。為了在藝術(shù)節(jié)上展示小學部開展足球進課堂取得的成果，孫慶榮老師在本年級組組織 20 多名學生，爭分奪秒練習足球基本功展示， 其內(nèi)容包括：上下踏球，兩腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人對面?zhèn)髑颍^頂球，鏟 球。二年級年齡雖小，但技能不差，經(jīng)過半個月的苦練，表現(xiàn)出較好 的效果，在舞臺上沒有一個學生掉球。受到了領導和師生的

7、好評。五月份四位美術(shù)教師積極響應學校號召，在藝術(shù)節(jié)上開展美術(shù)作品展和手抄報展，展出書畫社團作品 200 幅，內(nèi)容豐富多彩，形式 多樣。既有清新雅致的中國畫，也有遒勁俊逸的書法；既有嚴謹寫實 的素描，也有色彩寫生和古樸的版畫；還有剪紙、兒童畫等等，師生 們以飽滿的熱情，揮毫潑墨，舞動丹青，聚焦精彩，在點、線、面的 節(jié)奏中，在七彩流光的韻律中，表達了師生們熱愛祖國、熱愛農(nóng)場、 熱愛生活，向往美好明天的思想感情，整個作品謳歌新世代，展示新 夢想。通過藝術(shù)節(jié)展示活動，不僅豐富了校園文化生活，也讓同學們 在感受美的同時，陶冶了愛國情操。在“六一”到來期間，五位美術(shù)教師為了豐富學生的校園文化生活，增強學生

8、動手技能，和審美能力，開展了以“紅領巾相約中國 夢”為主題的手抄報評比活動。 此次活動得到了廣大師生的積極響應， 全體學生踴躍參加。同學們圍繞“中國夢，我的夢”為主題，用豐富 的想象力和靈巧的雙手，闡釋了自己對“中國夢”的認識與理解，學 生們通過畫筆，將“個人夢”與“中國夢”結(jié)合起來，用彩筆盡情書100 件。寫自己的美麗夢想，抒發(fā)自己對祖國的熱愛，對理想的追求，對未來 的憧憬，對美好生活的無限向往。此次活動，共展出作品通過活動，激發(fā)隊員對偉大祖國的崇敬之情，紛紛表達了愛國之心、強國之愿、報國之志，隊員們更加堅定了自己的夢想，并充分 認識到實現(xiàn)夢想要從現(xiàn)在開始努力，珍惜時間，攜手共進，為實現(xiàn)祖

9、國的宏偉夢想貢獻出自己的一份力量。在繁忙的六月，課堂教研工作沒有忽視， 5月 8日，美術(shù)教師趙燕上了一節(jié)研討課葉子上的小血管，這節(jié)課最大的亮點是教師 將實物引進課堂，包括教具和學具，教師將各種各樣的樹葉發(fā)給學生， 讓學生認真觀察，為學生練筆埋下伏筆。教師也能在臺上做范畫。課 堂效果不錯。但是，教師忽略了一個重要細節(jié)，就是葉脈粗細之分， 主葉脈、次葉脈、枝葉脈粗細是不同的，而學生畫的都一樣，教師沒 有指出。5 月 9 日，為了再次掀起足球教學的熱潮，孫長健老師又一次 上一節(jié)研討課腳內(nèi)側(cè)運球，孫長建老師精心分析教材，結(jié)合學生 現(xiàn)狀設計教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮小組合作優(yōu)勢， 為四位教師精彩展示 腳 內(nèi)側(cè)運

10、球的課堂教學。本科能從基礎著手，注重教師示范和講解。不急于求成，循序漸進，穩(wěn)步推進。本課存在的不足也是顯而易見的，練習的密度不夠，運動量達不到。影響了練習效果。通過小組研討， 孫長健老師也發(fā)覺這一點。表示以后要改進。另外，在本學期在教育科和教務處舉辦的骨干教師展示課中，我組的部分教師能跨學科進行聽課，掀起聽課、評課、議課濃厚教研 氛圍。音體美三學科能夠把集體備課常態(tài)化、規(guī)范化，達到應有的效 果。全組教師能按時保質(zhì)完成小黑板展示任務。 本學期中檢查了全組 教師的聽課筆記、 教學設計業(yè)務學習、 全體教師能夠按照要求完成聽 課任務，記錄詳細合理，有點評、有建議。但其中不乏有抄襲之嫌。存在的問題的是點評粗獷不切合實際，流于形式，書寫較亂。總之，我們音體美微全體教師同心同德，除完成正常教學、課外活動，并毫無怨言地承擔了大量學校其他工作。 在教學中我組還存 在著一些問題如：