四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 語(yǔ)文活動(dòng)1教案 湘教版 教案

1、語(yǔ)文活動(dòng)1【教學(xué)目標(biāo)】“辶”和“走”的字，掌握好半包圍結(jié)構(gòu)生字的寫法，把字寫美觀；學(xué)會(huì)準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，豐富詞語(yǔ)積累；仿照例句補(bǔ)充句子，學(xué)習(xí)把句子寫生動(dòng)。2.朗讀背誦詩(shī)詞，積累語(yǔ)言?！盀榫G色校園獻(xiàn)計(jì)策”的活動(dòng)，培養(yǎng)用心觀察、調(diào)查分析、團(tuán)結(jié)合作等實(shí)踐能力及環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】正確、熟練而美觀地寫好漢字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)寫擬人句，把句子寫生動(dòng)。【教具學(xué)具】教具：多媒體課件。學(xué)具：課課測(cè)評(píng)學(xué)生用書，學(xué)生收集有關(guān)宋詞的相關(guān)知識(shí)?！臼谡n類型】活動(dòng)【教學(xué)方法】教師：導(dǎo)引法、評(píng)議法。 學(xué)生：觀察發(fā)現(xiàn)、收集資料、合作交流?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1正確書寫漢字。2能按要求填詞寫句。 3初步積累宋詞。

2、【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入。 同學(xué)們，漢字真的是太奇妙了，既有雙胞胎(同音字)，又有變色龍(多音字)，還有姐妹花(形近字)。有些又有一個(gè)姓(偏旁部首相同)。今天，我們一起走進(jìn)“語(yǔ)文活動(dòng)l”，首先來(lái)寫一寫“走之旁”和“走字旁”的字。二、走進(jìn)“寫字板”。（課件出示課本中“寫字板”部分）1學(xué)生先自由認(rèn)讀并用自己的辦法記記“達(dá)、追、途、趕、起、越”這幾個(gè)字。 2指名學(xué)生認(rèn)讀。3教師提問(wèn)：這幾個(gè)字有什么相同的地方？ 4學(xué)生自由討論、交流、教師明確：(1)這些字都是半包圍結(jié)構(gòu)。 (2)前三個(gè)字是“辶”部，后三個(gè)字是“走”部。5.觀察這些字在田這格中的位置以及橫中線和豎中線上的筆畫。6.同桌交流：怎樣寫才能把

3、這些字寫得更漂亮。7.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確書寫。寫左邊一組帶“辶”的字時(shí)，先寫里面，再寫外面的“辶”。“辶”的點(diǎn)稍偏右，兩折上大下小，上方下圓，捺微彎下斜，后段向右平伸。寫右邊一組帶有“走”的字時(shí)，要先寫“走字旁”，再寫里面的部分。“走”的上橫宜短，兩橫收筆在豎中線，兩豎上下對(duì)正，主體寫在左半格，捺前段下斜，后段向右半格平伸?！白摺弊峙缘淖郑也抗P畫緊湊，被“走”的捺托起。“達(dá)”，“大”偏右，捺寫成長(zhǎng)點(diǎn)。“追”，第一筆的收筆在豎中線上，與第七筆“點(diǎn)”齊平，第二筆“豎”在田字格豎中線上，第五筆和第八筆都在橫中線上起筆，最后一筆要寫得舒展，托住上面的部分?！摆s”字的“干”橫短豎長(zhǎng)?！捌稹弊值摹凹骸?/p>

4、形小宜窄，向左靠攏。“越”字的第九筆是“豎提”，第十筆“斜鉤”要找準(zhǔn)位置，整個(gè)筆畫要寫得挺拔有力。三、走進(jìn)“我能填” （課件出示課文中“我能填”部分）1學(xué)生讀詞語(yǔ)，先弄清題目要求。第一行要求填寫表示名稱的詞語(yǔ)(名詞)，第二行要求填寫形容詞。2.學(xué)生讀這些詞語(yǔ)，聯(lián)系所學(xué)的課文內(nèi)容，找出可以搭配的詞。（指名回答）3.同桌交流，還可以填什么詞。4.自己選一個(gè)滿意的填在括號(hào)里。5.教師出示相關(guān)畫面，學(xué)生根據(jù)畫面說(shuō)短語(yǔ)。課件出示畫面：陽(yáng)光明媚的春天、遼遠(yuǎn)的天空、晶瑩的淚珠、迷迷蒙蒙的霧氣、綠油油的草地、清澈的河水（鼓勵(lì)學(xué)生打開(kāi)思路，說(shuō)出合理新穎的短語(yǔ)） 四、走進(jìn)“我能寫” （課件出示課文中“我能寫”部分

5、）1.學(xué)生讀例句，理解句子意思。2.想一想，這兩個(gè)句子有什么相同點(diǎn)？這樣寫有什么好處？3.師生共同小結(jié)：句子中的“敲醒”“訪問(wèn)”通常是寫人的，是人所具有的動(dòng)作和行為，這里用來(lái)寫物，把動(dòng)物、植物等當(dāng)做人來(lái)寫，讀起來(lái)生動(dòng)、形象，充滿詩(shī)情畫意。4.想一想：在本組課文中不找到這樣的句子嗎？在課外書中讀到過(guò)這樣的句子嗎？（課件出示課內(nèi)課外的一些擬人句，表示擬人的詞套紅顯示）5.學(xué)生發(fā)揮想象，仿說(shuō)句子。6.仿寫句子，完成練習(xí)。五、走進(jìn)“讀讀背背”。 （課件出示課文中“我能寫”部分）1學(xué)生出示收集到的有關(guān)宋詞的相關(guān)知識(shí)，小組內(nèi)相互交流，資源共享。 2教師簡(jiǎn)介辛棄疾：（課件出示圖像及介紹）辛棄疾(1140一1

6、207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人，南宋杰出的愛(ài)國(guó)主義詞人。 3教師范讀，學(xué)生注意字的讀音和節(jié)奏。 4.學(xué)生借助拼音自由朗讀成誦。 5教師簡(jiǎn)介詞的大意及詞的主題。(只需簡(jiǎn)要介紹，不作具體要求) 6學(xué)生再次自由朗讀這首詞，做到當(dāng)堂背誦。五、課堂小結(jié)。1學(xué)生相互背誦清平樂(lè)·村居。 2分小組說(shuō)一說(shuō)這首詞的意思，并評(píng)析你最喜歡的一句。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】根據(jù)自身情況參與“為綠色校園獻(xiàn)計(jì)策”的語(yǔ)文活動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入。（課件出示校園圖） 大家都說(shuō)：“校園是我家，美化靠大家”，我們每個(gè)人都可以當(dāng)一個(gè)小小的化妝師，用自己的雙手來(lái)打扮我們的學(xué)校。聰明的同學(xué)，你有什么好的建議呢？

7、這一節(jié)課就讓我們?yōu)榫G化校園來(lái)獻(xiàn)計(jì)策吧！二、活動(dòng)要求。（課件出示活動(dòng)要求）1根據(jù)自身?xiàng)l件選擇合適的小組。2以建議書或綠化圖的形式來(lái)展示活動(dòng)。3.建議書和綠化圖要符合實(shí)際，合情合理。三、活動(dòng)過(guò)程。1了解每個(gè)小組的職責(zé)范圍，結(jié)合自身的實(shí)際情況選擇合適的小組，并積極投入到小組的工作中去。（調(diào)查組、測(cè)量組、方案組、美工組）2了解學(xué)校的實(shí)際情況，收集材料。3.各組派代表在全班介紹本組開(kāi)展活動(dòng)所了解到的情況。4全班圍繞“怎樣讓我們的校園更美麗”展開(kāi)討論，提出幾條具體的建議，寫成建議書或畫出綠化圖。4把調(diào)查結(jié)果和建議書交給校長(zhǎng)。四、活動(dòng)須知。1如果以建議書的形式獻(xiàn)計(jì)策，就要注意客觀分析學(xué)校的情況，然后提出合理化建議，語(yǔ)言要誠(chéng)懇，不能偏激，還應(yīng)具有號(hào)召力。 2.如果以綠化圖的形式獻(xiàn)計(jì)策，則應(yīng)注意描圖應(yīng)符合建議的內(nèi)容。五、課堂小結(jié)。 學(xué)生根據(jù)本次活動(dòng)的過(guò)程暢談活動(dòng)的感受?！景鍟O(shè)計(jì)】語(yǔ)文活動(dòng)1寫字板：走