行測(cè)樸素邏輯備考：巧用確定性和關(guān)聯(lián)性信息.doc

1、行測(cè)樸素邏輯備考：巧用確定性和關(guān)聯(lián)性信息想要更好的通過(guò)公務(wù)員行測(cè)考試，掌握行測(cè)考試技巧很重要，下面由為你準(zhǔn)備了“行測(cè)樸素邏輯備考：巧用確定性和關(guān)聯(lián)性信息”，僅供參考，持續(xù)關(guān)注wtt將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容資訊！行測(cè)樸素邏輯備考：巧用確定性和關(guān)聯(lián)性信息歷年來(lái)行測(cè)必然性推理中的樸素邏輯都是重要考點(diǎn)。很多同學(xué)遇到這種題都無(wú)從下手，不知道怎樣找信息。樸素邏輯中常用的解題的入手點(diǎn)是：確定性信息和關(guān)聯(lián)性信息。何為確定性信息?即相對(duì)來(lái)說(shuō)情況數(shù)比擬少的信息。何為關(guān)聯(lián)性信息?即題干中出現(xiàn)次數(shù)比擬多的信息。接下來(lái)通過(guò)幾道題目和如何應(yīng)用?！纠?】甜品店有四種甜點(diǎn)：雙皮奶、布丁、蛋糕和冰淇淋。B比A貴，C最廉價(jià)，雙皮

2、奶比布丁貴，蛋糕最貴，冰淇淋比D貴。關(guān)于這四種甜點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：A.A是雙皮奶，B是蛋糕，C是冰淇淋，D是布丁B.A是布丁，B是冰淇淋，C是蛋糕，D是雙皮奶C.A是冰淇淋，B是蛋糕，C是布丁，D是雙皮奶D.A是冰淇淋，B是蛋糕，C是雙皮奶，D是布丁【答案】C。【解析】根據(jù)題干信息，C最廉價(jià)和蛋糕最貴是最確定的。進(jìn)而可知雙皮奶不是C，蛋糕不是C，冰淇淋不是C，所以只能布丁是C，結(jié)合選項(xiàng)排除，正確答案是C。【例2】A、B、C、D四個(gè)女生住在同一個(gè)宿舍，她們當(dāng)中有一個(gè)人在洗水果，一個(gè)人在畫(huà)畫(huà)，一個(gè)人在上網(wǎng)，一個(gè)人在復(fù)習(xí)功課。其中：(1)A不在洗水果，也不在復(fù)習(xí)功課(2)B不在上網(wǎng)，也不在洗

3、水果(3)假如A不在上網(wǎng)，那么D不在洗水果(4)C不在復(fù)習(xí)功課，也不在洗水果(5)D不在復(fù)習(xí)功課，也不在上網(wǎng)以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：A.B在復(fù)習(xí)功課，C在畫(huà)畫(huà) B.C在洗水果，D在復(fù)習(xí)功課C.A在上網(wǎng)，B在畫(huà)畫(huà) D.A在復(fù)習(xí)功課，D在畫(huà)畫(huà)【答案】A【解析】根據(jù)洗水果出現(xiàn)次數(shù)最多，判斷出A、B、C不洗水果，可知D洗水果，結(jié)合選項(xiàng)，排除B、C選項(xiàng)。根據(jù)復(fù)習(xí)功課出現(xiàn)三次，可知B復(fù)習(xí)功課，排除D，正確答案A 。行測(cè)圖形推理技巧：對(duì)稱性的“變”與“不變”提到對(duì)稱性，我們會(huì)想到兩種對(duì)稱：中心對(duì)稱和軸對(duì)稱。這是我們從小就接觸的內(nèi)容，大家對(duì)此并不生疏。其中，中心對(duì)稱情況相對(duì)單一，而軸對(duì)稱情況比擬多變。在行測(cè)圖形

4、推理中，軸對(duì)稱常常會(huì)考察兩個(gè)方面的規(guī)律：一個(gè)是對(duì)稱軸的數(shù)量，即圖形有幾條對(duì)稱軸;另一個(gè)是對(duì)稱軸的方向，即豎直、程度或傾斜。接下來(lái)，我們通過(guò)幾個(gè)例題來(lái)感知一下“對(duì)稱軸”的常規(guī)考法?！纠}1】把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A.， B.，C.， D.，【解析】D。題干圖形就自身特點(diǎn)而言，較為規(guī)那么，可以考慮圖形的對(duì)稱性。觀察題干，可以看到所有圖形都是軸對(duì)稱圖形，由于對(duì)稱軸的數(shù)量與方向是我們常考的考點(diǎn)，因此可以從“對(duì)稱軸”入手進(jìn)展解題。其中，均為三條對(duì)稱軸，均為一條對(duì)稱軸。所以此題選D?！纠}2】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適宜的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，

5、使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】C。觀察題干，可以發(fā)現(xiàn)題干中圖形也較為規(guī)那么，都是軸對(duì)稱圖形。此時(shí)，我們同樣可以考慮對(duì)稱性?？嫉目键c(diǎn)，即對(duì)稱軸的數(shù)量與方向。題干中圖形均有一條對(duì)稱軸，但方向不同。左側(cè)三個(gè)圖形的對(duì)稱軸方向分別為程度、傾斜、豎直，整體上呈現(xiàn)依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度的變化規(guī)律。右側(cè)圖形的對(duì)稱軸方向按一樣規(guī)律變化，所以此題選C。通過(guò)這兩個(gè)題我們可以大致理解對(duì)稱性這一知識(shí)點(diǎn)的考察形式，這也提示我們?cè)谟^察到一個(gè)圖形具有對(duì)稱性這一特點(diǎn)時(shí)，要可以快速地想到中心對(duì)稱和軸對(duì)稱這兩種規(guī)律。但僅僅想到還不夠，近幾年命題更加靈敏、新穎，對(duì)稱性的考察也不僅僅局限于以上情況，而是有創(chuàng)新性變化。我們一起來(lái)看下面這道

6、例題?！纠}3】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適宜的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】B。通過(guò)觀察，可以看到題干中圖形都是軸對(duì)稱圖形，然后看是否是軸對(duì)稱的?？伎键c(diǎn)：對(duì)稱軸的數(shù)量和方向。題干中的圖形，對(duì)稱軸方向依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。進(jìn)一步觀察題干所給圖形，其中奇數(shù)項(xiàng)圖形的對(duì)稱軸均與圖形中的一條線重合，而偶數(shù)項(xiàng)圖形不重合。所以此題選B。綜上，我們可以窺見(jiàn)行測(cè)圖形推理中關(guān)于對(duì)稱性的偏愛(ài)以及命題中的創(chuàng)新性變化。然而，萬(wàn)變不離其宗，我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中要注意考慮和總結(jié)，立足于對(duì)稱性的根底上，緊跟命題變化，大膽假設(shè)，小心求證，把握對(duì)稱性的“變”與“不變”。行測(cè)數(shù)量關(guān)系技巧：巧解

7、雞兔同籠問(wèn)題行測(cè)備考過(guò)程中，除了多多刷題之外，更重要的是要掌握一定的解題技巧，技巧是提升做題速度的一大法寶。行測(cè)數(shù)量運(yùn)算局部一直是考生認(rèn)為難度最大的一個(gè)板塊，通常準(zhǔn)確率難以到達(dá)50，甚至是花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)做該局部。那么原因主要還是大家對(duì)這局部題目有著畏怯的心理，未戰(zhàn)先敗;另外的原因就是在做這一局部題目的時(shí)候缺乏相應(yīng)的方法和技巧，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量的時(shí)間在一些所謂的難題上。今天教育專家就和大家介紹一個(gè)比擬實(shí)用的解題技巧雞兔同籠。我們先來(lái)看一道經(jīng)典例題：【例題】在一個(gè)籠子里養(yǎng)了雞和兔兩種動(dòng)物，從上面數(shù)頭共35個(gè)，從下面數(shù)腳共94個(gè)，問(wèn)籠中雞兔各幾只?解法一：方程法設(shè)雞、兔各有_, y只根據(jù)等量關(guān)系頭

8、共35和腳共94可以得到_+y=35;2_+4y=94.這樣可以得到_=23, y=12解法二：雞兔同籠思想可將籠中動(dòng)物全部看成雞(兔也可)，這樣35只雞有35個(gè)頭和70只腳，會(huì)發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量還差24只。之所以腳的數(shù)量對(duì)不上，是因?yàn)槠渲械囊恍┩米颖划?dāng)成了雞，一只兔子看成一只雞，就少掉2只腳，所以一共少了24只腳，就對(duì)應(yīng)把12只兔子看成了12只雞。因此就得到了兔子的數(shù)量為12，所以雞的數(shù)量就為23。通過(guò)比擬這兩種方法，可以看出第二種方法(雞兔同籠思想)相對(duì)于根底的方程法解題更快，熟悉這種方法后甚至可以到達(dá)口算的效果。那么我們接下來(lái)就來(lái)總結(jié)下雞兔同籠問(wèn)題的題目題型特征和解題方法。題型特征：存在兩個(gè)總

9、量(一共35個(gè)頭，一共94只腳);存在兩個(gè)分量(一只雞有2只腳，一只兔子有4只腳)雞兔同籠思想：假如先設(shè)的是雞，求出來(lái)的是兔子;假如先設(shè)的是兔子，那么求出來(lái)的雞。簡(jiǎn)單說(shuō)也就是：設(shè)雞求兔，設(shè)兔求雞?！拘≡嚺５丁磕巢蛷d設(shè)有可坐12人和可坐10人兩種規(guī)格的餐桌共18張，最多可包容208人同時(shí)就餐，問(wèn)該餐廳有幾張10人桌?A.2 B.4 C.6 D.8【答案】B。解析：題干中出現(xiàn)了以下的題型特征，兩個(gè)總量(一共18張桌子，一共可坐208人)，兩個(gè)分量(一桌可坐12人，一桌可坐10人)，所以我們可以直接利用雞兔同籠模型解答。設(shè)全為12人桌，那么共12×18=216人，實(shí)際上只有208人，所以(

10、216-208)/(12-10)=4為所求，應(yīng)選B。行測(cè)數(shù)量關(guān)系備考：“發(fā)揮特長(zhǎng)”搞定合作問(wèn)題所謂多勞力合作問(wèn)題是指多個(gè)人合作完成工作時(shí)，研究在工作量一定情況下花費(fèi)時(shí)間最少或時(shí)間一定情況下產(chǎn)出最大化的問(wèn)題，此類問(wèn)題解題的關(guān)鍵點(diǎn)是盡可能發(fā)揮合作者各自的優(yōu)勢(shì)。此類題型一共有兩種考法，分別為效率關(guān)系和時(shí)間關(guān)系，我們先來(lái)學(xué)習(xí)效率關(guān)系的題型。例1：某快餐店的一號(hào)餐是炸雞和薯?xiàng)l各一份，王華和周敏是這家快餐店的外賣配餐員，王華每10分鐘可以消費(fèi)炸雞18份或薯?xiàng)l28份，周敏每10分鐘可以消費(fèi)炸雞17份或薯?xiàng)l32份。那么假如要配160份一號(hào)餐，最少需要多少分鐘?A.70 B.84 C.96 D.100第一步，根

11、據(jù)效率判斷優(yōu)勢(shì)。(時(shí)間以10分鐘為單位)根據(jù)表格不難斷定，王華消費(fèi)炸雞效率大，周敏消費(fèi)薯?xiàng)l效率大，所以王華優(yōu)先消費(fèi)炸雞，周敏優(yōu)先消費(fèi)薯?xiàng)l。第二步，根據(jù)效率判斷各自完成情況。因?yàn)橥跞A每10分鐘消費(fèi)炸雞18份，周敏每10分鐘消費(fèi)薯?xiàng)l32份，炸雞總量和薯?xiàng)l總量一樣，所以周敏消費(fèi)160份薯?xiàng)l需要分鐘，此時(shí)王華消費(fèi)薯?xiàng)l炸雞份，少70份。第三步，計(jì)算剩余量完成時(shí)間。此時(shí)王華周敏一起消費(fèi)70份炸雞，時(shí)間為分鐘。第四步，計(jì)算完成時(shí)間。50+20=70分鐘，所以選擇A。例2:甲和乙手工制作一種工藝品，每件工藝品由一個(gè)A部件和一個(gè)B部件組成。甲每天可以制作150個(gè)A部件，或者制作75個(gè)B部件;乙每天可以制作60個(gè)

12、A部件，或者制作24個(gè)B部件。現(xiàn)兩人一起制作工藝品，10天時(shí)間最多可以制作多少該工藝品?A.660 B.675 C.700 D.900解決此類題分以下步驟。第一步，根據(jù)效率判斷優(yōu)勢(shì)。觀察可知甲完成A和B效率都比乙大，但是甲更擅長(zhǎng)做哪份工作呢?由于，說(shuō)明甲完成1個(gè)B的時(shí)間可以完成2個(gè)A;，說(shuō)明乙完成1個(gè)B的時(shí)間可以完成個(gè)A，,說(shuō)明乙相對(duì)來(lái)說(shuō)完成A效率更大，乙更擅長(zhǎng)A，甲更擅長(zhǎng)B，因此優(yōu)先安排乙做A，甲做B。第二步，根據(jù)效率判斷各自完成情況。甲每天完成75個(gè)B，乙每天完成60個(gè)A，明顯一樣時(shí)間內(nèi)甲完成的任務(wù)量更多。要使A和B總量一樣多，那么10天時(shí)間乙只做A，可以完成600個(gè)A，而甲完成600個(gè)B僅需要。甲還剩余2天時(shí)間，此時(shí)甲乙共完成600件工藝品。第三步，計(jì)算剩余時(shí)間完成量。甲剩下的2天時(shí)間局部時(shí)間做A，局部時(shí)