人教版高中語文必修五第6課《逍遙游》課件

1、人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游作者簡介作者簡介人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游33關(guān)于作品關(guān)于作品人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游心靈的追求之歌心靈的追求之歌逍遙游逍遙游人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游掌握字音掌握字音人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游朗讀課文朗讀

2、課文人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游疏通文意疏通文意人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游譯文：北海有一條魚，它的譯文：北海有一條魚，它的名稱名稱叫做鯤。鯤叫做鯤。鯤的大，不知道它有幾千里。鯤變化的大，不知道它有幾千里。鯤變化成成鳥，鳥鳥，鳥的名稱的名稱叫做叫做鵬。鵬的背，不知道它有幾千里。鵬。鵬的背，不知道它有幾千里。奮起奮起而飛，它的翅膀就像天邊的云彩。而飛，它的翅膀就像天邊的云彩。 北冥有魚，其北冥有魚，其名名為鯤。鯤之大，不知為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而其幾千里也；化而為為鳥，其名鳥，其名為為鵬。鵬鵬。鵬之背，不知其幾千里也；

3、之背，不知其幾千里也；怒怒而飛，其翼而飛，其翼若若垂垂天之云。天之云。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游這這記載記載是是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，南冥者，南冥者，天池也。天池也。齊諧齊諧者，者，志志怪者也。怪者也。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游諧諧之言曰之言曰“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去摶扶搖而上者九萬里，去以以六月息者也。六月息者也。”野野馬馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。也，塵埃也，生物之以息相吹也。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游

4、遙游譯文：天色譯文：天色深藍(lán)深藍(lán)，這是它的，這是它的真正真正顏色呢，顏色呢，還是因?yàn)樘旄哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢還是因?yàn)樘旄哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢? ?鵬鳥鵬鳥在天空往下看，也不過像人在地面上看在天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。水積得不深，那么它浮載天一樣罷了。水積得不深，那么它浮載大船也就沒有力量。大船也就沒有力量。天之天之蒼蒼蒼蒼，其，其正正色也？其遠(yuǎn)而無所至極色也？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游覆杯水于坳堂之上，則覆杯

5、水于坳堂之上，則芥芥為之舟，置杯焉為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。其負(fù)大翼也無力。 人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游譯文：所以大鵬要飛到九萬里高空，風(fēng)譯文：所以大鵬要飛到九萬里高空，風(fēng)就在大鵬身下負(fù)載鵬翼了；背負(fù)著青天，就在大鵬身下負(fù)載鵬翼了；背負(fù)著青天，而沒有什么力量能夠而沒有什么力量能夠阻遏阻遏它了，然后才它了，然后才能能計(jì)劃計(jì)劃著往南飛去。著往南飛去。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游蜩與學(xué)鳩笑之曰：蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我我決決起而飛，起而飛，搶搶榆榆枋而止，枋而

6、止，時(shí)時(shí)則不至，而則不至，而控控于地而已矣，于地而已矣，奚以奚以之九萬里而南之九萬里而南為？為？”譯文：蟬與斑鳩譏笑它說：譯文：蟬與斑鳩譏笑它說：“我從地面我從地面一下子一下子起飛，起飛，碰著碰著樹枝就停下來，樹枝就停下來，有時(shí)有時(shí)或許還飛不到樹那么高而或許還飛不到樹那么高而落落到地上，到地上，哪哪里用得著里用得著飛到九萬里的高度再向南飛去飛到九萬里的高度再向南飛去呢呢?” ?” 人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游適適莽蒼者，三餐而反，腹猶莽蒼者，三餐而反，腹猶果果然；適百然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之之二蟲又二蟲又何

7、知何知？譯文：譯文：到到近郊野外去的人，帶上三餐就近郊野外去的人，帶上三餐就可以往返，肚子還是可以往返，肚子還是飽飽的；去百里之外，的；去百里之外，則需要用一整夜時(shí)間準(zhǔn)備干糧；到千里則需要用一整夜時(shí)間準(zhǔn)備干糧；到千里之外去，出發(fā)前三個(gè)月就要準(zhǔn)備糧食。之外去，出發(fā)前三個(gè)月就要準(zhǔn)備糧食。蟬和斑鳩蟬和斑鳩這這兩個(gè)小鳥又兩個(gè)小鳥又知道什么知道什么呢呢? ? 人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游鵬鳥奮飛：必須憑借強(qiáng)大的風(fēng)力。鵬鳥奮飛：必須憑借強(qiáng)大的風(fēng)力。水霧塵埃：要靠氣息相吹。水霧塵埃：要靠氣息相吹。大舟無力：因?yàn)榉e水不深。大舟無力：因?yàn)榉e水不深。杯水膠地：因?yàn)樗疁\舟大。杯水膠

8、地：因?yàn)樗疁\舟大。蜩鳩嘲鵬：不知自己蜩鳩嘲鵬：不知自己“所待所待”。遠(yuǎn)行所待：備糧，越遠(yuǎn)所待越多。遠(yuǎn)行所待：備糧，越遠(yuǎn)所待越多。根據(jù)上面分析，可以歸納首段段意如下：根據(jù)上面分析，可以歸納首段段意如下：人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游 萬物皆萬物皆“有所待有所待”鯤鯤 、鵬、鵬大大海運(yùn)將徙海運(yùn)將徙小小大舟深水大舟深水芥草杯水芥草杯水野馬、塵埃野馬、塵埃蜩與學(xué)鳩蜩與學(xué)鳩對(duì)比對(duì)比以息相吹以息相吹比喻比喻強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)適莽蒼者適莽蒼者適百里者適百里者適千里者適千里者行路備糧行路備糧嘲笑大鵬嘲笑大鵬（比喻）（比喻）反駁反駁人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游

9、遙游野馬塵埃野馬塵埃大舟、草芥大舟、草芥蜩鳩蜩鳩嘲鵬嘲鵬遠(yuǎn)行者遠(yuǎn)行者萬物皆萬物皆有所待有所待鯤鵬鯤鵬奮飛奮飛人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游 小知不及大知，小年不及大年。小知不及大知，小年不及大年。奚以奚以知其知其然然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。秋，此小年也。譯文：小聰明趕不上大智慧，壽命短的譯文：小聰明趕不上大智慧，壽命短的比不上壽命長的。比不上壽命長的。根據(jù)什么根據(jù)什么知道它知道它這樣這樣呢呢? ?朝生暮死的菌類不知道一月時(shí)間的朝生暮死的菌類不知道一月時(shí)間的變化，春生夏死的寒蟬也不會(huì)懂得什么變化，春生夏死的寒蟬也不會(huì)懂

10、得什么是春秋，這就是短壽的。是春秋，這就是短壽的。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。千歲為秋，此大年也。譯文：楚國的南方有一種叫冥靈的樹木，譯文：楚國的南方有一種叫冥靈的樹木，它把五百年當(dāng)作春，把五百年當(dāng)作秋；它把五百年當(dāng)作春，把五百年當(dāng)作秋；上古有叫大椿的古樹，它把八千年當(dāng)作上古有叫大椿的古樹，它把八千年當(dāng)作春，把八千年當(dāng)作秋，這些都是長壽的。春，把八千年當(dāng)作秋，這些都是長壽的。人教版高中語文必修五第人

11、教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游而彭祖乃今以而彭祖乃今以久特久特聞，眾人聞，眾人匹匹之，不亦之，不亦悲乎悲乎! !湯之問棘也湯之問棘也是是已。已。譯文：而彭祖譯文：而彭祖( (只活了八百歲只活了八百歲) )如今卻以如今卻以獨(dú)特獨(dú)特的的長壽長壽而聞名于世，一般人和他而聞名于世，一般人和他比比，( (羨慕他羨慕他) )，不是很可悲嗎，不是很可悲嗎? ?商湯詢問大商湯詢問大夫棘就是夫棘就是這樣這樣。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游窮窮發(fā)發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其其廣數(shù)千里，未有知其修修者，其名為鯤。者，其

12、名為鯤。譯文：在傳說中極荒遠(yuǎn)的不生譯文：在傳說中極荒遠(yuǎn)的不生草木草木之地的之地的北方，有很深的大海，是天池。那里有一北方，有很深的大海，是天池。那里有一種魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道種魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道它到底有多它到底有多長長，它的名字叫做鯤。，它的名字叫做鯤。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游譯文：有一種鳥，它的名字叫做鵬，它譯文：有一種鳥，它的名字叫做鵬，它的脊背像泰山那樣高大，翅膀好像天邊的脊背像泰山那樣高大，翅膀好像天邊的云彩，它乘著的云彩，它乘著旋風(fēng)旋風(fēng)盤旋而上飛到九萬盤旋而上飛到九萬里高空，里高空，穿過穿過云氣，云氣，背負(fù)背負(fù)青天，

13、然后青天，然后計(jì)計(jì)劃劃往南飛，飛到南海去。往南飛，飛到南海去。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖之云，摶扶搖羊角羊角而上者九萬里，而上者九萬里，絕絕云氣，云氣，負(fù)負(fù)青天，然后青天，然后圖圖南，且適南冥也。南，且適南冥也。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游斥鴳笑之曰：斥鴳笑之曰：彼彼且且奚奚適也？我騰躍而上，適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之飛之至至也。而彼且奚適也？也。而彼且奚適也？”此小大之此小大之辯辯也。也。 譯文：斥鴳譏笑它說：譯文：斥鴳譏笑它說：“它它要飛到

14、要飛到哪兒哪兒去？去？我跳起來向上飛，不過幾丈高就落了下來，我跳起來向上飛，不過幾丈高就落了下來，在蓬蒿叢中盤旋飛舞，就已經(jīng)到了在蓬蒿叢中盤旋飛舞，就已經(jīng)到了飛翔的飛翔的最高限度最高限度了。而它打算飛到什么地方去了。而它打算飛到什么地方去呢？呢？”這就是小與大的這就是小與大的區(qū)別區(qū)別啊。啊。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游小年：朝菌、蟪蛄、眾人小年：朝菌、蟪蛄、眾人大年：冥靈、大椿、彭祖大年：冥靈、大椿、彭祖此小大之辨也此小大之辨也不及不及小知不及大知，小年不及大年。小知不及大知，小年不及大年。（空間（空間時(shí)間）時(shí)間）人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6

15、課課逍逍遙游遙游譯文：所以，那些才智能夠譯文：所以，那些才智能夠勝任勝任一官之一官之職，善行能職，善行能聯(lián)合聯(lián)合一鄉(xiāng)，品德可使一位君一鄉(xiāng)，品德可使一位君主滿意，主滿意，能力能力能使全國人能使全國人信任信任的人，他的人，他們自己很得意，其實(shí)和們自己很得意，其實(shí)和斥鴳斥鴳一樣所見甚一樣所見甚小。小。故夫知故夫知效效一官，行一官，行比比一鄉(xiāng)，德合一君，一鄉(xiāng)，德合一君，而而征征一國者，其自視也亦若一國者，其自視也亦若此此矣。矣。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游而宋榮子猶然而宋榮子猶然笑笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸，之。且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世舉世非非之而不加沮，定乎內(nèi)外之之而

16、不加沮，定乎內(nèi)外之分分，辯乎，辯乎榮辱之境，斯已矣。榮辱之境，斯已矣。譯文：而宋榮子譯文：而宋榮子嗤笑嗤笑這幾種人。世人都稱這幾種人。世人都稱贊他，他并不因此而奮勉，世人都贊他，他并不因此而奮勉，世人都責(zé)難責(zé)難他，他，他也不會(huì)因此更加他也不會(huì)因此更加沮喪沮喪。他認(rèn)清物與我的。他認(rèn)清物與我的分際分際，辨明榮與辱的界限，不過如此而已。，辨明榮與辱的界限，不過如此而已。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游彼其于世，未彼其于世，未數(shù)數(shù)然數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反反。彼于致福者

17、，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所猶有所待待者也。者也。譯文：他在世間，并沒有譯文：他在世間，并沒有追求追求什么。即便如此，什么。即便如此，他也還有尚未達(dá)到的境界。那列子駕風(fēng)行走，他也還有尚未達(dá)到的境界。那列子駕風(fēng)行走，飄飄然輕快滿足，十五天之后才飄飄然輕快滿足，十五天之后才返返回來。他對(duì)回來。他對(duì)于招福的事，也沒有拼命追求。列子這樣乘風(fēng)于招福的事，也沒有拼命追求。列子這樣乘風(fēng)而行雖然免于步行，但他還是有所而行雖然免于步行，但他還是有所依靠依靠的。的。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游譯文：至于順應(yīng)天地萬物之性，駕馭六氣的譯文：至

18、于順應(yīng)天地萬物之性，駕馭六氣的變變化化，遨游在無窮無盡的境界之中的人，那他還，遨游在無窮無盡的境界之中的人，那他還依靠仰賴依靠仰賴什么呢？因此說，道德修養(yǎng)高尚的什么呢？因此說，道德修養(yǎng)高尚的“至人至人”能夠達(dá)到忘我的境界，神明之人順應(yīng)能夠達(dá)到忘我的境界，神明之人順應(yīng)自然而無所為、不求立功，圣哲的人不追求立自然而無所為、不求立功，圣哲的人不追求立名。名。若夫乘天地之正，而御六氣之若夫乘天地之正，而御六氣之辯辯，以游無窮者，以游無窮者，彼且惡乎彼且惡乎待待哉？故曰：至人無己，神人無功，哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。圣人無名。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游四

19、類人：猶然可笑四類人：猶然可笑宋榮子：猶有未樹宋榮子：猶有未樹列子：猶有所待列子：猶有所待世人皆有所待（人）世人皆有所待（人）自然萬物有所待（物）自然萬物有所待（物）人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游“無功無功”：去功名利祿之心，不汲汲追逐外物。：去功名利祿之心，不汲汲追逐外物。“無名無名”：忘榮辱毀譽(yù)得失，褒貶任何人。：忘榮辱毀譽(yù)得失，褒貶任何人?！盁o已無已”：忘掉自我，不拘外物，恬靜自適。：忘掉自我，不拘外物，恬靜自適。逍遙之游逍遙之游人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游人教

20、版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游一是富于一是富于想象想象，善于，善于夸張夸張，多用，多用比喻比喻，在，在想象和夸張中營造雄奇開闊的想象和夸張中營造雄奇開闊的意境意境，極富，極富浪漫主義色彩。浪漫主義色彩。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游二是善于運(yùn)用二是善于運(yùn)用“三言三言”寓言寓言、重言重言、卮言卮言。 莊子莊子寓言寓言中提出中提出“寓言十九，重言十七，卮言日寓言十九，重言十七，卮言日出出”，天下天下篇又提出篇又提出“以卮言為曼衍，以重言為真，以以卮言為曼衍，以重言為真，以寓言為廣寓言為廣”，其實(shí)這也正是，其實(shí)這也正是莊子莊子一書的寫作方法

21、。如一書的寫作方法。如逍遙游逍遙游一開篇就運(yùn)用了鯤鵬的寓言來說明一開篇就運(yùn)用了鯤鵬的寓言來說明“有所待有所待”，將寓言用在說理當(dāng)中，結(jié)合形象思維和邏輯思維，使說理更將寓言用在說理當(dāng)中，結(jié)合形象思維和邏輯思維，使說理更透徹明了，也使文章具有了象征的意味。隨著事理的推進(jìn)，透徹明了，也使文章具有了象征的意味。隨著事理的推進(jìn)，作者在寓言中加入了卮言的手法，寫蜩與學(xué)鳩對(duì)大鵬的嘲笑，作者在寓言中加入了卮言的手法，寫蜩與學(xué)鳩對(duì)大鵬的嘲笑，引出引出“小知不及大知，小年不及大年小知不及大知，小年不及大年”的命題。為了說理的的命題。為了說理的需要，作者又需要，作者又“以重言為真以重言為真”，虛構(gòu)、假托或征引前人之

22、語，虛構(gòu)、假托或征引前人之語，通過通過“湯之問棘湯之問棘”深化其觀點(diǎn)。第深化其觀點(diǎn)。第3 3段則運(yùn)用段則運(yùn)用“以卮言為曼衍以卮言為曼衍”的方法，抽象論說，層層推進(jìn)。從中可看出作者藝術(shù)技巧之的方法，抽象論說，層層推進(jìn)。從中可看出作者藝術(shù)技巧之高超。高超。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游 莊子自己也曾說他的文章是莊子自己也曾說他的文章是“寓言十九，寓言十九，重言十七，卮言日出重言十七，卮言日出”。何為。何為“寓言寓言”？凡是？凡是出自虛構(gòu)、別有寄托的語言，無論是禽言獸語，出自虛構(gòu)、別有寄托的語言，無論是禽言獸語，無論是離奇故事，無論是素不相及的歷史人物無論是離奇故事，

23、無論是素不相及的歷史人物海闊天空的對(duì)話，都屬于海闊天空的對(duì)話，都屬于“寓言寓言”之列；何謂之列；何謂“重言重言”？凡是重復(fù)？凡是重復(fù)也就是援引或摘錄也就是援引或摘錄前賢或古人的談話或言論，都屬于前賢或古人的談話或言論，都屬于“重言重言”之列。何謂之列。何謂“卮言卮言”？“卮言卮言”就是那些寫起就是那些寫起來行云流水，讀起來酣暢淋漓，給人以浪漫主來行云流水，讀起來酣暢淋漓，給人以浪漫主義美感的語言。義美感的語言。 人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游三是三是夾敘夾議夾敘夾議，借助比喻和歷史故事闡，借助比喻和歷史故事闡發(fā)哲理，節(jié)節(jié)敘事，節(jié)節(jié)議論，或以具發(fā)哲理，節(jié)節(jié)敘事，節(jié)

24、節(jié)議論，或以具體形象感人，或直接擺出觀點(diǎn)，議論方體形象感人，或直接擺出觀點(diǎn)，議論方式靈活多變，增強(qiáng)說服力。式靈活多變，增強(qiáng)說服力。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游四是善于運(yùn)用四是善于運(yùn)用對(duì)比對(duì)比手法。手法。 文章多次進(jìn)行文章多次進(jìn)行“小小”與與“大大”的對(duì)比，的對(duì)比，如蜩、學(xué)鳩與鯤鵬的對(duì)比，小知與大知、小如蜩、學(xué)鳩與鯤鵬的對(duì)比，小知與大知、小年與大年的對(duì)比等，最后點(diǎn)出一直隱而不發(fā)年與大年的對(duì)比等，最后點(diǎn)出一直隱而不發(fā)的的“有待有待”和和“無待無待”的對(duì)比，使說理更充的對(duì)比，使說理更充分有力。分有力。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游談?wù)?/p>

25、你對(duì)文中的談?wù)勀銓?duì)文中的“想象想象”手法的理解。手法的理解。明確：從這篇文章看，莊子最主要的是想象了一明確：從這篇文章看，莊子最主要的是想象了一個(gè)個(gè)“逍遙逍遙”的至高境界，這種境界其實(shí)是不可能的至高境界，這種境界其實(shí)是不可能達(dá)到的，但莊子卻通過種種具體形象的想象和創(chuàng)達(dá)到的，但莊子卻通過種種具體形象的想象和創(chuàng)造來使想象的造來使想象的“逍遙逍遙”至境具體化甚至人格化。至境具體化甚至人格化。為了要描述這種想象的至境，讓人們相信確有為了要描述這種想象的至境，讓人們相信確有“逍遙逍遙”的境界，莊子展開具體的想象，先通過的境界，莊子展開具體的想象，先通過對(duì)許多具體形象和事例的想象和創(chuàng)造來說明天地對(duì)許多具體

26、形象和事例的想象和創(chuàng)造來說明天地萬物皆萬物皆“有所待有所待”，步步深入到，步步深入到“無待無待”的境界。的境界。而這些具體的想象又具有獨(dú)特的風(fēng)格。而這些具體的想象又具有獨(dú)特的風(fēng)格。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游 一是在想象中夸張一是在想象中夸張，如在想象鯤、鵬形，如在想象鯤、鵬形象時(shí)，作者極寫鯤、鵬之大：象時(shí)，作者極寫鯤、鵬之大：“鯤之大，不鯤之大，不知其幾千里也。知其幾千里也?！薄啊薄谤i之背，不知其幾千里鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。也。怒而飛，其翼若垂天之云。”寫壽之長，寫壽之長，曰冥靈：曰冥靈：“以五百歲為春，五百歲為秋。以五百歲為春，五

27、百歲為秋?！痹淮蟠唬涸淮蟠唬骸耙园饲q為春，八千歲為秋。以八千歲為春，八千歲為秋。”都極盡想象夸張之能事，造成浩大的聲勢和都極盡想象夸張之能事，造成浩大的聲勢和廣闊的意境。廣闊的意境。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游 二是在想象中進(jìn)行對(duì)比二是在想象中進(jìn)行對(duì)比，極寫鯤、鵬之，極寫鯤、鵬之大，與之相對(duì)應(yīng)的，明說斥安鳥之小，暗指大，與之相對(duì)應(yīng)的，明說斥安鳥之小，暗指人的渺小。大如鯤鵬尚不能逍遙，何況渺小人的渺小。大如鯤鵬尚不能逍遙，何況渺小之人呢；寫冥靈、大椿之長壽，也暗喻了人之人呢；寫冥靈、大椿之長壽，也暗喻了人生短暫，連長壽之人彭祖也只能算生短暫，連長壽之人彭祖也只

28、能算“小年小年”。這種這種“小知小知”與與“大知大知”、“小年小年”與與“大大年年”的對(duì)比都是在想象中完成的。的對(duì)比都是在想象中完成的。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游 三是在想象中寄寓了自己的情感。三是在想象中寄寓了自己的情感。作者作者如此醉心于如此醉心于“逍遙逍遙”境界的想象和創(chuàng)造，并將境界的想象和創(chuàng)造，并將這種想象具體化、形象化，實(shí)則是蘊(yùn)含了自己這種想象具體化、形象化，實(shí)則是蘊(yùn)含了自己對(duì)理想的熱烈追求。作者否定爭名奪利的世俗對(duì)理想的熱烈追求。作者否定爭名奪利的世俗之人，追求逍遙，但自己也擺脫不掉人生的羈之人，追求逍遙，但自己也擺脫不掉人生的羈絆，在這種矛盾的

29、情感之下，就借著這種大膽絆，在這種矛盾的情感之下，就借著這種大膽夸張的想象來寄寓自己的理想。夸張的想象來寄寓自己的理想。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游文言文知識(shí)點(diǎn)整理文言文知識(shí)點(diǎn)整理人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(1)(1)北北冥冥有魚有魚( (冥冥通通“溟溟”，大海，大海) ) (2)(2)小小知知不及大不及大知知( (知知通通“智智”，智慧，智慧) ) (3)(3)此小大之此小大之辯辯也也( (辯辯通通“辨辨”，區(qū)別，區(qū)別) ) (4)(4)旬旬有有五日而后五日而后反反( (有有通通“又又”；反反通通“返返”，往返，往返) )

30、 (5)(5)而而征一國征一國( (而而通通“能能”，能力，能力) ) (6)(6)御六氣之御六氣之辯辯( (辯辯通通“變變”，變化，變化) )人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(1)腹猶腹猶果然果然(2)眾人眾人匹之匹之(3)雖然雖然，猶有未樹也。，猶有未樹也。古義：吃飽的樣子。古義：吃飽的樣子。今義：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符。今義：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符。古義：一般人。今義：多數(shù)人，大家。古義：一般人。今義：多數(shù)人，大家。古義：雖然這樣。今義：轉(zhuǎn)折連詞。古義：雖然這樣。今義：轉(zhuǎn)折連詞。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(

31、4)窮窮發(fā)發(fā)之北之北(5)小小年年不及大年不及大年古義：毛，草木。今義：頭發(fā)。古義：毛，草木。今義：頭發(fā)。古義：壽命長的。古義：壽命長的。今義：豐收年；春節(jié)。今義：豐收年；春節(jié)。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游而御六氣之而御六氣之辯辯小小知知不及大不及大知知(1)(1)辯辯此小大之此小大之辯辯也也辯：通辯：通“辨辨”，區(qū)別。，區(qū)別。辯：通辯：通“變變”，變化。，變化。(2)(2)知知之二蟲又何之二蟲又何知知知：名詞，智慧。知：名詞，智慧。知：動(dòng)詞，知道。知：動(dòng)詞，知道。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(3)(3)名名(4)(4)息息北

32、冥有魚，其北冥有魚，其名名為鯤為鯤圣人無圣人無名名去以六月去以六月息息者也者也生物之以生物之以息息相吹也相吹也名：名詞，名稱。名：名詞，名稱。名：名詞，聲名。名：名詞，聲名。息：名詞，氣息，這里指風(fēng)。息：名詞，氣息，這里指風(fēng)。息：名詞，氣息。息：名詞，氣息。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(1)(1)名詞用作動(dòng)詞。名詞用作動(dòng)詞。奚以之九萬里而奚以之九萬里而南南為為而后乃今將圖而后乃今將圖南南南：名詞作動(dòng)詞，往南飛。南：名詞作動(dòng)詞，往南飛。南：名詞作動(dòng)詞，往南飛。南：名詞作動(dòng)詞，往南飛。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游德德合合一君一君(

33、2)(2)使動(dòng)用法。使動(dòng)用法。合：使動(dòng)用法，使合：使動(dòng)用法，使?jié)M意。滿意。致：使動(dòng)用法，使致：使動(dòng)用法，使到來。到來。征：使動(dòng)用法征：使動(dòng)用法 ，使，使信任。信任。彼于彼于致致福者福者而而征征一國者一國者人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游文言句式文言句式(1)(1)此小大之辯此小大之辯也也(2)(2)齊諧齊諧者者，志怪者，志怪者也也(3)(3)窮發(fā)之北，有冥海窮發(fā)之北，有冥海者者，天池，天池也也 (“(“也也”表示判斷語氣表示判斷語氣) ) (“(“者者也也”表示判斷語氣表示判斷語氣) ) (“(“者者也也”表示判斷語氣表示判斷語氣) )人教版高中語文必修五第人教版

34、高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(1)(1)翱翔翱翔( (于于) )蓬蒿之間蓬蒿之間( (省略介詞省略介詞“于于”) ”) (2)(2)且舉世譽(yù)之而且舉世譽(yù)之而( (宋榮子宋榮子) )不加勸不加勸( (省略省略主語主語“宋榮子宋榮子”)”)(3)(3)眾人匹眾人匹( (于于) )之之( (省略介詞省略介詞“于于”)”)(4)(4)眾人匹之，眾人匹之，( (眾人眾人) )不亦悲乎不亦悲乎( (省略主省略主語語“眾人眾人”) ”) 人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(1)(1)奚以之九萬里而南為？奚以之九萬里而南為？(“(“奚以奚以為為”，表示疑問語氣，表示疑問語氣)

35、 )(2)(2)奚以知其然也？奚以知其然也？(“(“奚以奚以”，表示疑問語氣，表示疑問語氣) )(3)(3)彼且奚適也？彼且奚適也？(“(“奚奚”，表示疑問語氣，表示疑問語氣) ) 人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(1)(1)而莫之夭閼者而莫之夭閼者(3)(3)奚以知其然也奚以知其然也( (夭閼之，賓語前置夭閼之，賓語前置) )(2)(2)彼且奚適也彼且奚適也( (以奚，賓語前置以奚，賓語前置) )( (適奚，賓語前置適奚，賓語前置) )人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游(5)(5)翱翔蓬蒿之間翱翔蓬蒿之間(4)(4)覆杯水于坳堂之上覆

36、杯水于坳堂之上于坳堂之上于坳堂之上覆杯水，介賓短語覆杯水，介賓短語( (狀語狀語) )后置。后置。于蓬蒿之間于蓬蒿之間翱翔，介賓短語翱翔，介賓短語( (狀語狀語) )后置。后置。人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游1.1.像，好像。像，好像。 例句：背例句：背泰山，翼若垂天之云。（泰山，翼若垂天之云。（逍遙游逍遙游）2.2.假如，如果。假如，如果。 例句：天例句：天有情天亦老。（有情天亦老。（金銅仙人辭漢歌金銅仙人辭漢歌）3.3.你你 例句：例句：毒之乎？（毒之乎？（捕蛇者說捕蛇者說）表對(duì)稱時(shí)，除了有表對(duì)稱

37、時(shí)，除了有“你你”“”“你們你們”之意，也有之意，也有“你的你的”之意。之意。 例句：更例句：更役，復(fù)役，復(fù)賦。（賦。（捕蛇者說捕蛇者說）若若人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游此外，此外，“若若”字還有以下用法或意思：字還有以下用法或意思： 及，比得上。及，比得上。例句：徐公不例句：徐公不若若君之美也。（君之美也。（戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫） 表他稱，他，他的。表他稱，他，他的。例句：孔子生不知其父，例句：孔子生不知其父，若若母匿之。（王充母匿之。（王充論衡論衡實(shí)知實(shí)知） 表近指，這，這樣，如此。表近指，這，這樣，如此。例句：南宮適出，子曰：例句：南

38、宮適出，子曰：“君子哉君子哉若若人！人！”（論語論語憲問憲問） 表選擇，或，或者。表選擇，或，或者。例句：以萬人例句：以萬人若若一郡降者，封萬戶。（一郡降者，封萬戶。（漢書漢書高帝紀(jì)高帝紀(jì)） 與與“夫夫”“”“至至”等結(jié)合，組成等結(jié)合，組成“若夫若夫”“”“至若至若”，用在一段或另一層，用在一段或另一層意思的開頭，表示語氣。意思的開頭，表示語氣。例句：例句：若夫若夫乘天地之正乘天地之正（逍遙游逍遙游） 至若至若春和景明春和景明（岳陽樓記岳陽樓記）若若人教版高中語文必修五第人教版高中語文必修五第6課課逍逍遙游遙游1.1.代詞，這。代詞，這。例句：不可，直不百步耳，例句：不可，直不百步耳，是是亦走也。（亦走也。（寡人之于國也寡人之于國也） 2.2.動(dòng)詞，表判斷。動(dòng)詞，表判斷。例句：同例句：同是是天涯淪落人。（天涯淪落人。（赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)）此外，此外，“是是”字還有以下用法或意思：字還有以下用法或意思： 形容詞，正確。形容詞，正確。例句：