內(nèi)蒙古呼和浩特市2013年中考化學(xué)試題目

1、內(nèi) 蒙古呼和浩特市2013年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的）1（2分）（2013呼和浩特）“分子足球”C60發(fā)現(xiàn)之后不久，科學(xué)家相繼又發(fā)現(xiàn)另一種“分子足球”N60一定條件下N60中積累的巨大能量會在一瞬間釋放出來，是未來的火箭燃料則N60屬于（）A混合物B化合物C金屬單質(zhì)D非金屬單質(zhì)考點：單質(zhì)和化合物的判別專題：物質(zhì)的分類分析：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物由金屬元素組成的單質(zhì)屬于金屬單質(zhì)；由非金屬元素組成的單質(zhì)屬于非金屬單質(zhì)解答：解：N60是由非金屬元素氮元素組成的純凈物，屬于非金屬單質(zhì)所以，A、B、C錯誤

2、，D正確點評：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的知識，從物質(zhì)的組成先判斷是純凈物還是混合物，若是純凈物再從元素的組成判斷是單質(zhì)或化合物，只有這樣才能對各種物質(zhì)進行正確的分類2（2分）（2013呼和浩特）下列實驗操作正確的是（）A量取9.5mL液體B液體過濾C點燃酒精燈D加熱液體考點：測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；過濾的原理、方法及其應(yīng)用專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、根據(jù)量筒的選取方法考慮；B、根據(jù)過濾操作的注意事項考慮；C、根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮；D、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項進行分析解答解答：解：A、量取9.5mL液體要用10mL量筒，否則會產(chǎn)生誤差

3、較大，故A錯；B、過濾要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分緊貼燒杯內(nèi)壁，濾紙低于漏斗口，故B錯；C、點燃酒精燈要用火柴，不能用酒精燈引燃，否則引起火災(zāi)，故C正確；D、試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，手要握著長柄，不能握短柄，故D錯故選C點評：化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范3（2分）（2013呼和浩特）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途下列有關(guān)說法不正確的是（）A洗潔精具有乳化功能，用于去除油污B用碳素墨水寫文字檔案，便于長期保存C火堿具有堿性，故可用于改良酸性土壤D鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，可用于制作照明彈考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用；常見堿的特性和用途；碳的化學(xué)

4、性質(zhì)專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：A、根據(jù)洗潔精具有乳化作用分析；B、根據(jù)碳在常溫下具有穩(wěn)定性分析；C、根據(jù)火堿具有強烈的腐蝕性分析；D、根據(jù)鎂的性質(zhì)分析解答：解：A、洗潔精具有乳化作用，可用于去除油污故A說法正確；B、碳素墨水的主要成分是碳，碳在常溫下具有穩(wěn)定性，所以，用碳素墨水寫文字檔案，便于長期保存故B說法正確；C、由于火堿具有強烈的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤故C說法不正確；D、由于鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，可用于制作照明彈故D說法正確故選C點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途了解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵4（2分）（2013呼和浩特）下列處理事故的方法中正確的是（）A家用電器著火，用水撲滅B

5、檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅C室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D高層樓房失火時，要乘電梯迅速撤離考點：滅火的原理和方法；幾種常用的滅火器專題：化學(xué)與生活分析：A、電器著火，首先應(yīng)切斷電源，不能用水撲滅，據(jù)此進行分析判斷B、用來撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)不能用水，否則容易受損C、打開所有門窗通風(fēng)，會造成空氣流通D、根據(jù)電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時隨時可能會斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)進行分析判斷解答：解：A、電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故該事故處理方法錯誤B、液態(tài)二氧化碳滅火器噴出的液態(tài)二氧化碳可以用來撲滅圖書，檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，故該事

6、故處理方法正確C、室內(nèi)起火時，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺，故該事故處理方法錯誤D、高層建筑的電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時隨時可能會斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)，同時由于電梯井貫穿各樓層，煙霧可能直接威脅被困人員的安全，故該事故處理方法錯誤故選B點評：化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，了解事故發(fā)生的原理，學(xué)會預(yù)防和防護的措施，對于保障生命、財產(chǎn)的安全及正確解答本題有著重要意義5（2分）（2013呼和浩特）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖

7、所示以下表述中正確的是（）A圖2、圖3都屬于鍶元素B圖3所表示粒子的化學(xué)符號是SrC鍶原子的中子數(shù)為38D鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、根據(jù)元素的種類取決于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)進行分析；B、根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系確定微粒的化學(xué)符號；C、根據(jù)相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)進行分析；D、根據(jù)鍶元素在元素周期表中顯示的信息可以知道其相對原子質(zhì)量解答：解：A、根據(jù)鍶元素在元素周期表中顯示的信息可知，其原子序數(shù)是38，又核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，因此鍶元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于38，圖2、圖3中的微粒的核內(nèi)質(zhì)

8、子數(shù)都為38，根據(jù)元素的種類取決于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可以知道圖2、圖3都屬于鍶元素，故說法正確；B、圖3所表示粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是38，核外電子數(shù)是36，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，是鍶離子，帶2個單位的正電荷，其化學(xué)符號是Sr2+；故說法錯誤；C、根據(jù)鍶元素在元素周期表中顯示的信息可知，其相對原子質(zhì)量為87.62，又其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=38，根據(jù)相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)可知，鍶原子的中子數(shù)不等于38，故說法錯誤；D、根據(jù)鍶元素在元素周期表中顯示的信息可知，鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62，不是87.62g，故說法錯誤；故選A點評：本題難度不大，只有掌握粒子結(jié)構(gòu)示意圖含義、元素周期表中信息就能

9、正確解答，通過此題的練習(xí)可以提高利用結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表進行解題的能力6（2分）（2013呼和浩特）下列說法正確的是（）分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒；原子是不能再分的一種微粒；鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同；原子團在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化ABCD考點：分子的定義與分子的特性；原子的定義與構(gòu)成；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微?？紤]；根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)考慮；根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)考慮；原子團在化學(xué)反應(yīng)中一般以整體形式參加反應(yīng)解答：解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故說法錯誤；原子分為原子核和核外電子，故說法錯誤；

10、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，鎂原子與鎂離子最外層電子數(shù)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，故說法正確；原子團在化學(xué)反應(yīng)中一般以整體形式參加反應(yīng)，有的反應(yīng)中是可以分開的，例如高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)，故說法正確故選D點評：解答本題關(guān)鍵是要知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，知道原子的構(gòu)成，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)7（2分）（2013呼和浩特）如圖所示表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程下列說法正確的是（）A該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體B反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變C生成物的分子個數(shù)比為1：1D圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用專題：化

11、學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：分析反應(yīng)的微觀過程圖可知，反應(yīng)前由1個碳原子和1個氧原子構(gòu)成的CO分子與由1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成的NO分子發(fā)生反應(yīng)，生成了由2個N原子構(gòu)成的N2分子和由2個O原子與1個C原子構(gòu)成的CO2分子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2CO+2NON2+2CO2；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷解答：解：A、由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成可知，在該反應(yīng)中一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成了二氧化碳和氮氣，該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體，故選項說法正確B、對比反應(yīng)前后微粒的變化，分子的個數(shù)發(fā)生了變化、原子的個數(shù)沒有發(fā)生變化，故選項說法錯誤C、生成物的分子個數(shù)比為1：2，故選項說法錯誤D、圖中四種物質(zhì)中，只有

12、由2個N原子構(gòu)成的N2分子屬于單質(zhì)的分子，而其它三種物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子，故選項說法錯誤故選A點評：本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵8（2分）（2013呼和浩特）海洋資源開發(fā)前景廣闊海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線下列說法不正確的是（）At1時，三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是MgCl2Bt1時，分別在100g水中溶解了等質(zhì)量的MgCl2、KCl，兩溶液都可達到飽和Ct2時，

13、KCl和MgSO4兩種物質(zhì)的溶解度相同D將t2時的三種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1時，均能析出晶體考點：固體溶解度曲線及其作用專題：溶液、濁液與溶解度分析：由MgCl2、KCl、MgSO4的溶解度曲線圖可知：各物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的趨勢；KCl和MgSO4的溶解度相等的溫度有：t1、t2；將三物質(zhì)的飽和溶液的溫度從t2降至t1，有晶體析出等信息，并結(jié)合飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算式×100%進行解答解答：解：A、在t1時，三種物質(zhì)的溶解度中MgCl2的最大，據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算式可知溶解度越大溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大，所以飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是MgCl2，說法正確；B、t

14、1時，分別在100g水中溶解了等質(zhì)量的MgCl2、KCl，兩溶液不一定達到飽和，若加入的兩物質(zhì)質(zhì)量少，則不飽和，故說法錯誤；C、由圖可知：t2時，KCl和MgSO4兩種物質(zhì)的溶解度，說法正確；D、由圖可知；三種物質(zhì)t2時的溶解度均大于t1時的溶解度，所以將三物質(zhì)的飽和溶液的溫度從t2降至t1，都有晶體析出，說法正確；故選B點評：做好該題的關(guān)鍵是注意圖形結(jié)合，利用好溶解度和溶解度曲線及二者的關(guān)系以及溶解度隨溫度的變化規(guī)律；了解飽和溶液中溶解度與溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系9（2分）（2013呼和浩特）下列說法正確的是（）A空氣中一氧化碳、二氧化硫的增加能導(dǎo)致酸雨B生石灰在空氣中變質(zhì)需要消耗空氣中的氧氣和

15、水C用適量的水能區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、硫酸銅三種白色固體D電解水時電源正極產(chǎn)生的是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；電解水實驗；生石灰的性質(zhì)與用途；酸、堿、鹽的鑒別專題：物質(zhì)的鑒別題；化學(xué)與環(huán)境保護；常見的堿 堿的通性分析：導(dǎo)致酸雨形成的物質(zhì)主要是二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)；生石灰在空氣中變質(zhì)，是因為空氣中含有水和二氧化碳；有些物質(zhì)溶于水時，能夠吸熱或放熱，有些物質(zhì)溶于水時，顏色會發(fā)生變化；電解水能夠生成氫氣和氧氣解答：解：A、二氧化硫增加到一定程度能夠?qū)е滤嵊?，一氧化碳與酸雨的形成無關(guān)不正確B、生石灰在空氣中變質(zhì)的過程為：生石灰吸收水后，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以生石灰在空

16、氣中變質(zhì)需要消耗空氣中的水，不消耗氧氣不正確C、硝酸銨溶于水時吸收熱量，能使溶液溫度明顯下降；氯化鈉溶于水時，溶液的溫度幾乎不變；硫酸銅溶于水時，溶液的顏色是藍色的所以用適量的水能區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、硫酸銅三種白色固體正確D、電解水時，電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，電源負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃正確故選：CD點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，屬于考查基礎(chǔ)知識，如果掌握了教材內(nèi)容，正確解答是不成問題的10（2分）（2013呼和浩特）如圖所示ag是初中化學(xué)常見的物質(zhì)圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)已知a是人體胃液中含有的酸，g是最輕的氣體，b、c、d、e、f都是氧化物

17、以下說法不正確的是（）Ag是理想的燃料Be與f發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是化合反應(yīng)Cb和c物質(zhì)中所含元素相同Dc、d發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式只能是3CO+Fe2O32Fe+3CO2考點：物質(zhì)的鑒別、推斷專題：框圖型推斷題分析：a是人體胃液中含有的酸，故a是鹽酸，g是最輕的氣體，故g是氫氣，由此作為推斷的出發(fā)點，結(jié)合題中對b、c、d、e、f都是氧化物的限制條件及圖中所示物質(zhì)AG是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，利用氧化物b物質(zhì)可由鹽酸生成可分析該物質(zhì)為二氧化碳，把握物質(zhì)f與g、b與c物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化的特點等，完成對框圖中所涉及物質(zhì)的推斷解答：解：根據(jù)g是最輕的氣體，可確定g為氫氣；物質(zhì)f為由氫氣反應(yīng)生成的氧化物且又可生

18、成氫氣，可判斷f為水；與水和鹽酸a都可以反應(yīng)的氧化物e為可溶性堿所對應(yīng)的金屬氧化物，常見的此類物質(zhì)為生石灰氧化鈣，則可判斷物質(zhì)e為氧化鈣，氧化鈣與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；能由鹽酸生成的氧化物主要為水和二氧化碳，而f物質(zhì)為水，則b物質(zhì)為二氧化碳，二氧化碳氣體可用于滅火、生產(chǎn)汽水、制純堿等；能與b物質(zhì)二氧化碳相互轉(zhuǎn)化的氧化物c應(yīng)為一氧化碳，根據(jù)氣體一氧化碳的性質(zhì)，能與金屬氧化物反應(yīng)氧化還原反應(yīng)，可判斷物質(zhì)d為常見的金屬氧化物，如氧化鐵、氧化銅等；一氧化碳在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，為工業(yè)煉鐵的原理反應(yīng)；A、由上述分析可知g為氫氣，燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境，是理想的燃料，故A說法正確；B

19、、由上述分析可知e為氧化鈣，f物質(zhì)為水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以屬于化合反應(yīng)，故B說法正確；C、由上述分析可知b物質(zhì)為二氧化碳，c為一氧化碳，都是由碳元素和氧元素組成，故C說法正確；D、c為一氧化碳，d是金屬氧化物，可能是氧化鐵，也可能是氧化銅，故D說法錯誤故選D點評：首先找出突破口利用題目明確物質(zhì)氫氣及鹽酸，分析得出氣體二氧化碳是解決本題物質(zhì)推斷的突破口；熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化規(guī)律則是此類問題解決的基礎(chǔ)二、填空題（本題包括5個小題，共14分）11（2分）（2013呼和浩特）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具請你用化學(xué)式表示：（1）空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是He；（2）用紅磷燃燒

20、測定空氣中氧氣含量時，產(chǎn)生的“大量白煙”是P2O5考點：化學(xué)式的書寫及意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可解答：解：（1）氦氣密度小、化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用于填充探空氣球，其化學(xué)式為：He（2）用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒產(chǎn)生的“大量白煙”，白煙是生成的五氧化二磷，其化學(xué)式為：P2O5故答案為：（1）He；（2）P2O5點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在12（2分）（2013呼和浩特）“水是生命之源”，飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人

21、體健康可用pH試紙測定水的酸堿度；生活中可通過的加熱煮沸方法來降低水的硬度考點：溶液的酸堿度測定；硬水與軟水專題：空氣與水分析：根據(jù)溶液酸堿度的測定方法、日常生活軟化硬水的方法（煮沸）進行解答進行分析解答解答：解：溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強弱程度，一般用pH來表示，測定水的酸堿度最簡單的方法是使用pH試紙硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度故答案為：pH試紙；加熱煮沸點評：本題難度不大，掌握溶液酸堿度的測定方法（注意和酸堿性區(qū)別）、日常生活軟化硬水的方法即可正確解答本題13（4分）（2013呼和浩特）金屬與我們的生活息息相關(guān)，在各個領(lǐng)域中用途廣泛

22、（1）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是B（填序號）A、金屬的硬度； B、金屬的導(dǎo)電性；C、金屬的耐腐蝕性；D、金屬價格與硬幣面值的吻合度（2）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性由強到弱的順序是鐵銅金或FeCuAu（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6價（4）在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，

23、生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時間（t）的變化曲線如圖所示下列表述正確的是（填序號）A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余反應(yīng)結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等考點：金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬活動性順序及其應(yīng)用；有關(guān)元素化合價的計算專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)硬幣的流通特點分析硬幣應(yīng)具有的特點要求，特別是其耐腐蝕、硬度、及價值的相關(guān)因素；（2）根據(jù)金屬是否容易生銹考慮本題；（3）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零考慮；（4）已知：“等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)”：鋅的活

24、動性比鐵的活動性強，等質(zhì)量的金屬，鋅反應(yīng)的時間短；由圖示可知：生成的氫氣的質(zhì)量相等，所以硫酸均反應(yīng)完；由方程式分析，二者反應(yīng)結(jié)束后，可能金屬都有剩余，也可能鋅恰好反應(yīng)完，鐵有剩余；由圖示可知：生成的氫氣的質(zhì)量相等，所以硫酸均反應(yīng)完；由方程式分析可知：相等質(zhì)量的鐵和鋅與硫酸反應(yīng)，鐵生成氫氣多；因為“等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)”，所以反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=反應(yīng)前的總質(zhì)量氣體的質(zhì)量不溶物的質(zhì)量，圖示中生成氫氣的質(zhì)量相等，但剩余的不溶物的質(zhì)量不同，所以反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量不相等可以根據(jù)以上分析進行解答解答：解：（1）根據(jù)硬

25、幣的流通特點可知：鑄造出的硬幣要有較強的耐腐蝕性、硬度較大、且硬幣價值與面值的吻合度要接近，而金屬的導(dǎo)電性不是鑄造硬幣所考慮的因素；（2）金屬活動性越強，越容易生銹，由“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，可知鐵最活潑，銅次之，金最不活潑所以，三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 鐵銅金；（3）設(shè)鐵元素化合價為X則：（+1）×2+x+（2）×4=0解得x=+6；（4）由已知：“等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)”進行分析：鋅的活動性比鐵的活動性強，所以等質(zhì)量的金屬，鋅反應(yīng)的時間短，所以A表示鋅反應(yīng)的曲線

26、，故正確；由圖示可知：生成的氫氣的質(zhì)量相等，所以硫酸均反應(yīng)完；Zn+H2SO4ZnSO4+H2，F(xiàn)e+H2SO4FeSO4+H2，由方程式分析可知：如果鋅恰好反應(yīng)，則鐵有剩余，所以反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量不相等；故錯誤；置換反應(yīng)是金屬置換酸中的氫元素，所以若生成的氫氣的質(zhì)量相等，硫酸均反應(yīng)完；故正確；由圖示可知：生成的氫氣的質(zhì)量相等，所以硫酸均反應(yīng)完；Zn+H2SO4ZnSO4+H2，F(xiàn)e+H2SO4FeSO4+H2，由方程式分析可知：如果鋅恰好反應(yīng)，則鐵有剩余，或者兩種金屬都有剩余，故錯誤；由圖示可知：生成的氫氣的質(zhì)量相等，故正確即正確故答案為：（1）B；（2）鐵銅金或FeCuAu；（3

27、）+6；（4）點評：本題結(jié)合圖象對金屬與酸的反應(yīng)進行了細致的考查，能很好的考查學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力，要結(jié)合相關(guān)知識認真分析14（2分）（2013呼和浩特）碳元素是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量（2）丁烷（C4H10）是液化石油氣的成分之一，丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2C4H10+13O28CO2+10H2O考點：二氧化碳對環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：（1）二氧化碳排放過多，會造成溫室效

28、應(yīng)，“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放（2）根據(jù)題意，丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物（二氧化碳和水）相同，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可解答：解：（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少二氧化碳（CO2）的排放（2）根據(jù)題意，丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物（二氧化碳和水）相同，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C4H10+13O28CO2+10H2O故答案為：（1）CO2；（2）2C4H10+13O28CO2+10H2O點評：本題難度不大，了解二氧化碳對環(huán)境的影響、化學(xué)方程式的書寫方法等即可正確解答本題15（4分）（2013呼和浩特）某化學(xué)小組同學(xué)從微觀角度進一步理解復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)

29、（1）復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是某些陰、陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體或水的過程（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)，形成一個復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)圖（如圖所示，圖中直線相連的陰、陽離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)），請選擇合適的離子填入如圖括號內(nèi)（NH4+，Ca2+），使其兩兩結(jié)合時，一個有氣體產(chǎn)生，一個有沉淀（注：沉淀與珍珠粉的成分相同）生成，其中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式可能是NaOH+NH4ClNaCl+NH3+H2O考點：復(fù)分解反應(yīng)的條件與實質(zhì)專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：（1）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行解答；（2）珍珠粉的主要成分為碳酸鈣，所以應(yīng)該選擇鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成沉淀，而能夠和氫氧根離子生成

30、沉淀為銨根離子，可以據(jù)此完成解答解答：解：（1）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可以知道，兩種物質(zhì)反應(yīng)時必須有水、氣體或是沉淀生成，否則復(fù)分解反應(yīng)就不能發(fā)生；（2）珍珠粉的主要成分為碳酸鈣，所以應(yīng)該選擇鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成沉淀，而能夠和氫氧根離子生成沉淀為銨根離子，氫氧化鈉和銨鹽，例如和氯化銨反應(yīng)，能夠生成氨氣、水和氯化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+NH4ClNaCl+NH3+H2O故答案為：（1）水；（2）NH4+；Ca2+；NaOH+NH4ClNaCl+NH3+H2O點評：對于復(fù)分解反應(yīng)的兩個條件，要同時兼顧，切不可顧此失彼為了正確判斷復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生，必須熟記常見酸、堿、鹽的溶解性表

31、，并能正確地運用物質(zhì)的溶解性三、實驗題（本題包括2個小題，共10分）16（5分）（2013呼和浩特）實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2；可選擇的發(fā)生裝置有A和B（填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性，必須考慮的是（填序號）（2）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是二氧化錳作為催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變（3）要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為AFC或BFC（填字母）考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法專題：常見氣體的實驗

32、室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，二氧化錳起催化作用，寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；（2）根據(jù)催化劑的定義及性質(zhì)分析；（3）根據(jù)制取氣體、干燥氣體、收集氣體的依據(jù)分析解答：解：（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，二氧化錳起催化作用，方程式是：2H2O22H2O+O2；發(fā)生裝置的特點屬于“固液常溫型”，故可選發(fā)生裝置有A和B；收集氣體的依據(jù)是氣體的密度和溶解性，故選擇；故答案為：2H2O22H2O+O2；A和B；（2）二氧化錳在此反應(yīng)中作為催化劑，改變了化學(xué)反應(yīng)的速

33、率，而二氧化錳本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變，故MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用；故答案為：二氧化錳作為催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變；（3）A或B裝置是用來制取氧氣的裝置，由于濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥氣體，所以再通過濃硫酸把氧氣干燥后再進行收集，由于要收集干燥的氧氣，根據(jù)氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，所以儀器的連接順序為AFC或BFC；故答案為：AFC或BFC點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置、干燥裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，關(guān)鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和

34、溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中17（5分）（2013呼和浩特）某化學(xué)興趣小組在課外活動中對某溶液進行了多次檢測，其中三次檢測結(jié)果如下表所示，請回答：檢測次數(shù)溶液中檢測出的物質(zhì)第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl（1）三次檢測結(jié)果中第二次檢測結(jié)果不正確（2）在檢測時，為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子，先向溶液中加入過量的稀硝酸溶液，檢驗的離子是碳酸根離子；然后繼續(xù)加入過量的Ba（NO3）2溶液（填化學(xué)式），其目的是檢驗并除盡硫酸根離子；過濾后，再向濾液中加入AgNO3溶液（填化學(xué)式）考點：常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷分析：在檢驗氯離子時，我們可用硝酸銀和稀硝酸在檢驗硫酸根離子時，我們可用硝酸鋇和稀硝酸為了排除碳酸根離子的干擾，我們可以先加硝酸排除干擾解答：解：（1）氯化鋇與硫酸鈉在同一溶液中不能共存，可以相互反應(yīng)，所以判斷第二個方案是錯誤的；（2）為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子，要確定氯離子和硫酸根離子，必須排