花的變化教案

1、花的變化教材分析：本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是本單元的第一課。教材選取學(xué)生熟悉的花卉為例，展開對基礎(chǔ)圖案的學(xué)習(xí)，符合學(xué)生的生理要求和審美需求，使課堂能有趣、有效的展開教與學(xué)，從而讓學(xué)生體會圖案的裝飾變化是形成圖案之美的重要基礎(chǔ)并掌握裝飾圖案的基本技法。學(xué)情分析：七年級的學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲強烈，大腦的審美意識教小學(xué)時期有了進一步的提升，對自己的作品要求形、色、美合一，但動手能力欠缺，需要教師巧妙引導(dǎo)，課堂選擇的練習(xí)應(yīng)從簡單的、有特點的花卉形態(tài)著手練習(xí)。教學(xué)目標：1、了解自然花卉的生長結(jié)構(gòu)與形態(tài)特征，學(xué)習(xí)圖案的變化手法，紋樣的構(gòu)成，體驗花卉圖案的藝術(shù)美。2、了解并運用圖案變化方法和設(shè)

2、計式樣對花卉進行裝飾變化，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本規(guī)律。3、感悟花卉圖案設(shè)計的裝飾美， 感受用藝術(shù)表達生活的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)會運用變化的方法，進行花卉的裝飾變化、設(shè)計式樣的構(gòu)成規(guī)律。教學(xué)難點：裝飾變化的設(shè)計創(chuàng)意 教學(xué)反思：本課屬于設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，所以我把設(shè)計領(lǐng)域的花卉裝飾手法（夸張變化、豐富變化、構(gòu)成變化）作為本課的教學(xué)重點。主旨是帶領(lǐng)學(xué)生欣賞感悟花卉圖案美麗的同時讓學(xué)生從自己喜愛的角度去創(chuàng)作花卉裝飾圖案，培養(yǎng)其以藝術(shù)的眼光觀察生活，熱愛生活。在教學(xué)設(shè)計上，我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過看一看、練一練、畫一畫等教學(xué)環(huán)節(jié)逐步擊破教學(xué)重難點。初一的學(xué)生具有美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，思維活躍，想法較多，但動手能力相對弱些。有的學(xué)生設(shè)計的花卉裝飾圖案過于復(fù)雜，以至于課上完成不了完整的形、色俱全的作品，所以我在課堂上要求同學(xué)們運用所學(xué)裝飾變化的方法盡量把設(shè)計的作品簡單化，只求作品完成度統(tǒng)一（即：構(gòu)圖完整、大小合理、色彩填充完整并具有一定美感）。學(xué)生的作品完成度還是較高的，本節(jié)課失誤的地方在于我讓學(xué)生帶的作畫材料上沒要求，導(dǎo)致學(xué)生帶的作畫材料五花八門，有的同學(xué)帶了水粉，雖然之前上過水粉課但學(xué)生對水粉特性掌握還是不好，導(dǎo)致涂色的時候有些困難，我應(yīng)該以針對學(xué)生所帶材料說下設(shè)計原則，比如帶水粉的同學(xué)作品設(shè)計中就不要出現(xiàn)太小的幾何圖形