06第二課向自己的目標(biāo)邁進(jìn)3

1、序 號(hào) 06課題 第二課 向自己的目標(biāo)邁進(jìn)計(jì) 1 教時(shí)時(shí) 間9、9第 1 教時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力： 體會(huì)目標(biāo)對(duì)人生的重要意義，學(xué)會(huì)確定雜技節(jié)的人生目標(biāo)，懂得在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，既要堅(jiān)定信念，又要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃的道理。過(guò)程與方法：以學(xué)生在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、感悟?yàn)橹?，采用閱讀、表演、討論和對(duì)話等方法教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 明確樹(shù)立正確的目標(biāo)對(duì)人生的意義，提高目標(biāo)意識(shí)。教 學(xué)重 點(diǎn) 怎樣確定和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)教 學(xué)難 點(diǎn)怎樣確定和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)設(shè) 計(jì)思 想師生共同參與、體驗(yàn)、感悟，采用閱讀、表演、討論和對(duì)話等方法教學(xué)課前教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)資料課前學(xué)生準(zhǔn)備收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題

2、教 學(xué) 進(jìn) 程教學(xué)流程教 案學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)：導(dǎo)入新課講授（課件展示）（課件展示）（課件展示）一生的志愿：總結(jié)：怎樣保持樂(lè)觀的心態(tài)？學(xué)生閱讀教材P21小字部分的材料。思考以下問(wèn)題：材料中對(duì)你最有啟發(fā)的一句話是什么？為什么？如同走路一樣，我們的人生也應(yīng)該有自己的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的人生，就像一艘無(wú)人駕駛的小舟漫無(wú)目的地隨波漂蕩。反之，一個(gè)人如果有了明確的生活目標(biāo)，他就能按照目標(biāo)自覺(jué)地去追求，不達(dá)目的，誓不罷休。第二課 積極的生活態(tài)度三、向自己的目標(biāo)邁進(jìn)毛澤東、周恩來(lái)、魯迅的例子。同學(xué)們還能舉出哪些這方面的例子？自古以來(lái)，那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的著名人士，都在自己的青少年時(shí)期，就已經(jīng)確定了自己終生為之奮斗的人

3、生目標(biāo)。所以，同學(xué)們要過(guò)有意義的人生就必須確立自己明確的人生目標(biāo)。列夫·托爾斯泰的名言：人活著要有生活的目標(biāo)：一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天、一小時(shí)、一分鐘的目標(biāo)。師：同學(xué)們，欣賞了列夫·托爾斯泰的這句名言，我們也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：“我的目標(biāo)是什么？”下面，就請(qǐng)大家完成表格：人生階段目 標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑5年后的我10年后的我15年后的我20年后的我更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)針對(duì)學(xué)生完成表格的情況作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，略。（點(diǎn)評(píng)可適當(dāng)參考P23的“知識(shí)鏈接”，讓學(xué)生明白確立的人生目標(biāo)應(yīng)該是長(zhǎng)期的、相對(duì)穩(wěn)定的，更應(yīng)該是切實(shí)可行的。）下面請(qǐng)大家看

4、一個(gè)成功的例子。1942年，美國(guó)洛杉磯郊區(qū)一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的15歲少年約翰·卡達(dá)德把他一生想干的人事列了一張表，題名是“一生的志愿”。表上列著：“到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探索；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過(guò)的道路；重演一部人猿泰山那樣的電影：駕駛飛行器；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作：譜一部樂(lè)曲；寫(xiě)一本書(shū)；游覽全世界每一個(gè)國(guó)家：結(jié)婚生孩子；參觀全球”每一項(xiàng)都編了號(hào)，一共有127個(gè)目標(biāo)。到1985年，卡達(dá)德在經(jīng)歷了18次死里逃生的冒險(xiǎn)和無(wú)數(shù)個(gè)難以想像的困難后，已達(dá)到了其中的106個(gè)目標(biāo)。他獲得了很

5、大的成功，享有探險(xiǎn)家的崇高榮譽(yù)，成為英國(guó)皇家地理協(xié)會(huì)會(huì)員和紐約探險(xiǎn)家俱樂(lè)部的成員。他說(shuō)：“我制定了這張奮斗的藍(lán)圖，心中有了目標(biāo)，我就會(huì)感到時(shí)刻都有事做。”“我決不輕易放棄任何一個(gè)目標(biāo)，這樣，一有機(jī)會(huì) 到來(lái)時(shí)，我總是準(zhǔn)備完畢?！秉c(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，卡達(dá)德的成功除了歸功于他少年時(shí)代定下的目標(biāo)外，還取決于什么？點(diǎn)評(píng)：目標(biāo)重要，行動(dòng)更重要。沒(méi)有行動(dòng)，一切目標(biāo)、計(jì)劃都將落空，成功也就無(wú)從談起。在確定目標(biāo)之后，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就需要制訂切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。把遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后一步一步地去實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，也許你有很多目標(biāo)，有大有小、有難有易。請(qǐng)大家寫(xiě)出四個(gè)你認(rèn)為最重要、最想要在今年達(dá)成的目標(biāo)，再選出其中

6、一個(gè)最重要的作為你的核心目標(biāo)，并說(shuō)明理由。然后思考你打算年內(nèi)如何實(shí)現(xiàn)你的那四個(gè)目標(biāo)，特別是你的核心目標(biāo)。在學(xué)生探究的過(guò)程中，適當(dāng)與個(gè)別幾個(gè)學(xué)生交流，以便更好地把握學(xué)生的心理。在個(gè)別指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，并能持之以恒地去實(shí)現(xiàn)它。總結(jié)：當(dāng)然，在我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，必然會(huì)碰到各種各樣意想不到的困難，這是難免的。那么，在我們遇到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的攔路虎時(shí)，該怎么辦呢？請(qǐng)大家續(xù)編一個(gè)故事。（課件展示）故事開(kāi)頭：森林里住著一只可愛(ài)的小豬，他的名字叫可可?？煽呻m然沒(méi)跟其他人說(shuō)起過(guò)，但是他的心里一直藏著一個(gè)美好的愿望，那就是開(kāi)一家屬于自己的快餐店，最好以后還擁有很多

7、連鎖店，就像KFC一樣。為此，他一直默默地努力著。突然有一天，小豬一不小心掉進(jìn)了獵人為大灰狼設(shè)計(jì)的陷阱里（在這里，教師一定要有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生所編的故事。適當(dāng)指出消極心理的危害性，對(duì)積極的續(xù)編給予肯定。）（課件展示）閱讀感悟P24品味人生。今天我們一起探討了人生目標(biāo)的問(wèn)題。我們明白了人生目標(biāo)的重要性，思考并制訂了自己的人生目標(biāo)，懂得了目標(biāo)重要，行動(dòng)更重要的道理。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)，并向著自己的目標(biāo)大踏步前進(jìn)！案例評(píng)析：從劉翔比賽和獲獎(jiǎng)的照片導(dǎo)入初步感受目標(biāo)在一個(gè)人成功中的作用。然后播放劉翔的成功歷程的視頻，分析劉翔是怎樣確定目標(biāo)、在成功以后遇到了怎樣的困惑，又是

8、怎樣一步步超越自我的。在分析榜樣人物的基礎(chǔ)上分析自我，制定自己的人生目標(biāo)，并且重點(diǎn)制定這一年的目標(biāo)及行動(dòng)策略。齊讀列夫·托爾斯泰的名言。現(xiàn)在我們?cè)倩氐絼偛诺膯?wèn)題，遇到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的攔路虎時(shí)，我們到底該怎么做？（總結(jié)學(xué)生發(fā)言）在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們必定會(huì)遇到各種各樣意想不到的情況，這就要求我們，既要堅(jiān)定信念，毫不動(dòng)搖地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)，又要有一定的靈活性，適時(shí)地調(diào)整自己的方式和行為，使之更符合實(shí)際情況，順利地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)生思考回答學(xué)生交流學(xué)生填寫(xiě)表格并交流生：（回答略。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到是“行動(dòng)”。）學(xué)生思考并完成P23的“探究活動(dòng)”學(xué)生展開(kāi)想像，給小豬編排了各種各樣的命運(yùn)學(xué)生思考回答生：（閱讀并思考）活動(dòng)探究：你說(shuō)我說(shuō)自我探究認(rèn)識(shí)并初步確定人生目標(biāo)你說(shuō)我說(shuō)、自我探究、課堂討論認(rèn)識(shí)怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并初步制定自己的行動(dòng)計(jì)劃作業(yè)布置必做題：怎樣確定人生目標(biāo) 選做題：完成學(xué)習(xí)手冊(cè)第三課板書(shū)設(shè)計(jì)第二課三、向自己的目標(biāo)邁進(jìn)1、目