拼音zcs教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、拼音ZCSZCS教學(xué)設(shè)計(jì)范文拼音ZCS教學(xué)設(shè)計(jì)范文1學(xué)會認(rèn)讀Z、C、S三個聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,發(fā)音準(zhǔn)確。2學(xué)會正確書寫Z. C. S三個聲母。3引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生把話說完整的習(xí)慣，項(xiàng)固“i”上的標(biāo)調(diào)規(guī)則。1認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、sio2.學(xué)會正確書寫O聲母及音節(jié)卡片.小黑板、小紅花.幻燈片。一.復(fù)習(xí)出示卡片導(dǎo)入，前而我們學(xué)習(xí)了6個韻母，14個聲母，現(xiàn)在老師要考考大家，我請小朋友來讀聲母、音節(jié)卡片。tudigbdpqtte ju XU qi jia tuo二.新課1小朋友們的木事真不小，認(rèn)識這么多的字母和音節(jié)，今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。這節(jié)課誰學(xué)得最好

2、，老師就獎給他一朵小紅花。2.教學(xué)Z（1）出示燈片1問：圖上的小弟弟在干什么？（寫字）請跟著老師念“寫字”,把“寫字”的“字”讀成一聲，并讀得輕一些，短一些，就是我們今天所學(xué)的第一個聲母“Z”，板書乙 請跟著老師讀?？匆豢此裎覀償?shù)學(xué)當(dāng)中的哪個數(shù)字?像個2字。教 兒歌：像個2字，Zs Z、乙（2）出示音節(jié)“zi” 請小朋友們仔細(xì)觀察，這張卡片比這一張卡片多了一個什么？（同時(shí)出示音節(jié)zi、聲母Z）,聲母Z多了一個i就組成了一個音節(jié)zi。1就像聲母Z的一個不能分離的好伙伴，1在這里不讀“衣”，它不能和Z相拼，它和聲母Z組成一個音節(jié)，作 為一個整體來認(rèn)讀，仍讀zi, zi又稱整體認(rèn)讀音節(jié)。把聲母Z讀

3、得長一些，重一些就是音節(jié)“zi”的讀音，請聽老師讀zi、zi、zi,小朋友判斷讀的是聲母Z還是音節(jié)zi。以前我們學(xué)的音節(jié)都有四個聲調(diào)怎么讀，出示幻燈片：zl.zi.zi、zh請跟老師讀，小朋友自己練習(xí)讀一讀，比一比誰讀得最好。3.教學(xué)C今天小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，岀示幻燈片2,這是什么？（刺猬）,一種長有許多刺的小動物。把“刺猬的“刺”讀成一聲“ci”，并讀得輕一些，短一些,就是我們今天所學(xué)的第二個聲母“C”，板書C,范讀三遍，教讀三 遍。出示“ci”小朋友們，想一想，老師在聲母C的右邊加一個“嚴(yán)就組成了一個什么？（音節(jié)），音節(jié)要讀得長一些，響一些，有哪位小朋友能讀 岀這個音節(jié)?誰能讀出ci的四

4、個聲調(diào)，燈片顯示cl、ci ci、ci,請大家跟著老師讀，老師說幾聲，學(xué)生讀相應(yīng)音節(jié)。4.教學(xué)S看圖，圖上畫的是什么？（蠶），蠶在干什么（吐絲）。請一位小朋友用一句話來說一說圖上畫的什么?請跟我讀，把蠶絲的“絲讀得輕一些，短一些，就是今天要學(xué)的第三個聲母“S”的發(fā)音，范讀，教讀。前而1和Z. C組成一個整體認(rèn)讀音節(jié)，那“r與聲母y也組成一個什么音節(jié)呢?該怎樣讀?請學(xué)生試讀，再讀出四聲。5分組賽讀zi、ci、si四聲及文中的兒歌。6.教學(xué)書寫觀察書上Z. C、S占兒格，占的哪一個格？（中格）范寫Z、c（半個圈）s（從右向左寫，像半個八字）。三、游戲：小猴闖關(guān)小猴下山闖關(guān)，闖過聲母.二拼音.三拼音.整體認(rèn)讀音節(jié)四關(guān)中任意三關(guān)者得一朵小紅花。小黑板岀示:聲母關(guān)p d z c s二拼關(guān)gu XU qi he ha三拼關(guān)jia xia gua qia整體認(rèn)讀zi ci si四.小結(jié)今天我們學(xué)三個聲母Z、C、S和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,大家都學(xué)得很認(rèn)真，還有幾只聰明的小猴闖過了幾關(guān)，得到了小紅花,