2021年春電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》第1次平時(shí)作業(yè)答案

1、2021年春電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論第1次平時(shí)作業(yè)答案1.狹義的教材是指()。A.教科書B.教學(xué)大綱C.教學(xué)參考書D.教學(xué)軟件參考答案：A2.在一定教育階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)某一課程在德、智、體等方面應(yīng)該達(dá)到的程度，稱為()。A.教育目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.發(fā)展目標(biāo)參考答案：C3.以下哪一部分知識(shí)不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的范圍()。A.幾何初步知識(shí)B.代數(shù)初步知識(shí)C.統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)D.函數(shù)初步知識(shí)參考答案：D4.以下不是NCTM數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的數(shù)學(xué)教育原則()。A.公平B.課程C.教育D.教學(xué)參考答案：C5.()以反射和強(qiáng)化為基礎(chǔ)，提出了操作性條件反射理論。A.桑代克B.布魯納C.奧蘇伯爾D.斯金納

2、參考答案：D6.桑代克“試誤說”學(xué)習(xí)理論，提出了三條學(xué)習(xí)定律，即()。A.準(zhǔn)備律B.頻率律C.效果律D.練習(xí)律參考答案：ACD7.斯金納操作性條件反射理論的要求有()。A.及時(shí)反饋原則B.自定步調(diào)原則C.小步子原則D.行為目標(biāo)明確參考答案：ABCD8.布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的特征()。A.注重直覺思維B.注重內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.注重學(xué)習(xí)過程D.注重信息提取參考答案：ABCD9.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的特性()。A.主動(dòng)性B.情境性C.社會(huì)性D.復(fù)雜性參考答案：ABC10.影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)制定的因素有()。A.社會(huì)發(fā)展因素的影響B(tài).兒童發(fā)展因素的影響C.數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的影響D.性別因素的影響參考答案：ABC

3、11.課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式主要出發(fā)點(diǎn)()。A.從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)B.從學(xué)科體系出發(fā)C.從學(xué)生的性別出發(fā)D.從學(xué)科內(nèi)容出發(fā)參考答案：AB12.促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()。A.提高數(shù)學(xué)教育理論修養(yǎng)B.豐富數(shù)學(xué)教育實(shí)踐性知識(shí)C.參與數(shù)學(xué)教育研究D.增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展意識(shí)參考答案：ABCD13.小學(xué)數(shù)學(xué)教師的完善能力結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括()。A.基礎(chǔ)能力B.數(shù)學(xué)能力C.數(shù)學(xué)教學(xué)能力D.教學(xué)研究能力參考答案：ABCD14.小學(xué)數(shù)學(xué)教師豐富數(shù)學(xué)教育實(shí)踐性知識(shí)的方法有()。A.觀摩優(yōu)秀教師講課B.自學(xué)專業(yè)知識(shí)C.同事之間的日常交流D.教學(xué)反思參考答案：ACD15.小學(xué)數(shù)學(xué)教師厚實(shí)的科學(xué)文化底蘊(yùn)表現(xiàn)在()方面。A

4、.教育學(xué)知識(shí)B.一般科學(xué)文化知識(shí)C.心理學(xué)知識(shí)D.足夠的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)參考答案：ABCD16.概念同化以學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：A17.小學(xué)階段的學(xué)生以抽象思維為主。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：B18.課程目標(biāo)是對(duì)某一階段學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：A19.行為動(dòng)詞(行為)，必須是可觀察、可測(cè)量，具體而明確的，否則就無法評(píng)價(jià)。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：A20.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要對(duì)小學(xué)階段各年級(jí)教材的編排體系有比較清晰的了解。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：A21.數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)知識(shí)(或數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)果)的教學(xué)。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：B22.計(jì)算的錯(cuò)誤包

5、括方法錯(cuò)誤和其他錯(cuò)誤。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：B23.互質(zhì)數(shù)就是互為質(zhì)數(shù)的數(shù)。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：B24.數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量表示、數(shù)量大小比較、數(shù)量和運(yùn)算結(jié)果的估計(jì)、數(shù)量關(guān)系等方面的感悟。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：A25.小學(xué)數(shù)學(xué)教師僅掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。()A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：B26.建構(gòu)主義(名詞解釋)參考答案：建構(gòu)主義是一種關(guān)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者基于原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)生成意義、建構(gòu)理解的過程，而這一過程常常是在社會(huì)文化互動(dòng)中完成的。27.課程目標(biāo)(名詞解釋)參考答案：課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖。它規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)以后，在發(fā)展品德、智力、體質(zhì)等方面期望實(shí)現(xiàn)的程度，它是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)。28.結(jié)合實(shí)際談?wù)剣H小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的特點(diǎn)。參考答案：(一)應(yīng)用性與實(shí)踐性;(二)重視學(xué)生的主體活動(dòng);(三)計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)教育;(四)目標(biāo)的個(gè)性化與差別化