動(dòng)手做說課稿范文

1、動(dòng)手做說課稿范文我教學(xué)的內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)中第四單元有趣的圖形動(dòng)手做（四）這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形 和圓，能對(duì)簡單圖形進(jìn)行分解和組成基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是“動(dòng)手做” 系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展。結(jié)合木節(jié)課特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)目標(biāo):通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平而圖形。2、發(fā)展空間觀念，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。3.激發(fā)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在涂、說.拼七巧板中豐富學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)空間觀念和創(chuàng)意識(shí)，難點(diǎn)在于教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生將操作與 數(shù)學(xué)思考結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的基礎(chǔ)是他們的經(jīng)驗(yàn)

2、和活動(dòng)，對(duì)圖形的認(rèn)知是通過操作獲得的，為此我將自己定位于學(xué)習(xí)的組織者、合作者.溝通者, 為學(xué)行創(chuàng)造大量操作探究的活動(dòng)，和學(xué)生一同在“做中學(xué)”O(jiān)實(shí)踐，空間觀念一-做中學(xué)?！笔莾和浅Ｖ匾幕顒?dòng)形式，木節(jié)課通過“涂.拼、說.玩七巧板”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分動(dòng)手實(shí)踐操作，親身感知運(yùn)用圖形，在 活動(dòng)中建立空間觀念，發(fā)展創(chuàng)新精神。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一-玩中識(shí)七巧板動(dòng)畫城情境的創(chuàng)設(shè)、“小鴨子、小魚、臺(tái)燈”等用七巧板拼成的唯妙唯肖的圖形.生動(dòng)有趣的寓言故事守株待兔都充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐操作的欲望。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中興 趣盎然的認(rèn)識(shí).了解圖形。3.關(guān)注過程，體驗(yàn)成功一-樂中得教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)過程，給他們提供交流的機(jī)會(huì),將玩與數(shù)學(xué)思考結(jié)合起來，讓他們?cè)谡故咀约浩磮D作品、拼圖方法的 同時(shí)，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅和與他人合作的樂趣。針對(duì)本節(jié)課教學(xué)任務(wù)操作性強(qiáng)，蘊(yùn)含互動(dòng)、互助、協(xié)同、直觀等積極因素，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)合作:1追求學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。學(xué)習(xí)前我將通過調(diào)查將學(xué)生成績、能力.性格等方而不同的6人分在一個(gè)合作小組內(nèi)，讓這些學(xué)生不同且互補(bǔ)，既便于學(xué)生之間互 相學(xué)習(xí)互相幫助，又使小組間能力均等，實(shí)現(xiàn)“組內(nèi)合作，組間競爭二2、角色合理分配，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)并相互依賴。為避免小組學(xué)生在學(xué)習(xí)中岀現(xiàn)各自為戰(zhàn)，一盤散沙的無序狀況,我讓不同的小組成員結(jié)合自身個(gè)性特點(diǎn)

4、擔(dān)任組長.糾錯(cuò)員、總結(jié)報(bào)告 員等角色，將拼組圖形分解成為子任務(wù)，分配給每一個(gè)小組成員（讓 他們每人拼組自己喜歡的圖形），使小組成員體驗(yàn)到自己是小組不可 獲缺的成員，完成任務(wù)要相互依賴，相互合作。（1）導(dǎo)入、發(fā)興趣:1.同學(xué)們，你們知道自己現(xiàn)在在哪兒嗎？讓我來告訴你們吧,這里是七巧板動(dòng)畫城。你們一定是第一次來這里做客吧，我是這里的 老師，那先由我向你們介紹幾位朋友吧。請(qǐng)你們結(jié)合你們的生活猜一 猜，這些都是誰？想和他們成為好朋友就要?jiǎng)邮职阉麄兤闯鰜?，你?有信心自己動(dòng)手拼出這些美麗的圖形嗎?2.這些圖形都是用什么拼成的呢？讓我們共同請(qǐng)出動(dòng)畫城的小主人吧！誰知道他叫什么名字？誰來給大家介紹一下這位小

5、主人?（新課伊始，多媒體出示用七巧板拼成的“小魚、鴨子等圖形”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望，進(jìn)而引出七巧板讓學(xué)生去認(rèn)識(shí) 和了解它，師生交流中溫習(xí)己學(xué)過的正方形和三角形，認(rèn)識(shí)平行四邊 形。）（二）、動(dòng)手實(shí)踐，認(rèn)識(shí)圖形:同學(xué)們，你們一定想馬上拼出這些美麗的圖形吧？快看，你們每個(gè)人而前都有一副七巧板，它們和老師的有什么不同呢？請(qǐng)你們 選岀自己喜歡的七種顏色，給每塊板分別穿上漂亮的衣服吧！看誰涂 得又勻又快。2.同學(xué)們的七巧板真漂亮，那就讓我們一起來玩吧！先進(jìn)行一項(xiàng)熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。請(qǐng)你用手中的七巧板拼出一個(gè)正方形，再拼成一 個(gè)三角形，并向你的同桌說一說，你用的是什么圖形，用了幾個(gè)。（學(xué) 生拼完后，鼓

6、勵(lì)學(xué)生展示不同拼法的兩種圖形。）（三）、拼組圖形，張揚(yáng)個(gè)性:1同學(xué)們能想出這么多的拼法，老師相信你們已經(jīng)成了拼板能手了，那就讓我們一起以前后6人一組，以小組為單位進(jìn)行拼組圖形 的游戲吧！誰愿意做小組的組長，請(qǐng)你勇敢的舉起手。請(qǐng)同學(xué)們豎起 耳朵認(rèn)真聽游戲要求：請(qǐng)小組內(nèi)的每一名同學(xué)選擇自己喜歡的一種圖 形進(jìn)行拼組，當(dāng)小組內(nèi)的同學(xué)選擇重復(fù)時(shí)，請(qǐng)小組長進(jìn)行分工，拼好 后由小組長組織大家互相介紹一下自己的作品。一會(huì)兒，以小組為單 位集體展示。（教師播放歌曲并深入到小組內(nèi)給予必要的指導(dǎo)幫助。）2、以小組為單位展示拼圖作品，并介紹自己拼的是什么圖形,rti幾個(gè)什么圖形拼成的。3.同學(xué)們做得真不錯(cuò)，下面，讓我

7、們休息一下，聽一個(gè)寓言故事：守株待兔 （將七巧板做成的農(nóng)夫.樹和兔子運(yùn)用多媒體動(dòng) 畫展示，讓學(xué)生邊聽邊看。）故事欣賞完了，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，故事中的主人公都是用什么拼成的？（七巧板的木領(lǐng)可真大！）下面請(qǐng)你也來拼一拼.講一講 這個(gè)故事。同樣還要發(fā)揮我們小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，認(rèn)真聽要求:請(qǐng)1、2、3號(hào)同學(xué)分別拼三個(gè)圖形，4. 5s 6號(hào)同學(xué)拿著前三名同學(xué)拼的圖形表演這個(gè)故事。（學(xué)生合作拼組圖形.表演故事。讓 學(xué)生體會(huì)動(dòng)手做的無窮樂趣。）4、剛才，我們一直在模仿己經(jīng)拼好的圖形，老師知道，你們的小腦袋里一定裝著更好的創(chuàng)意，現(xiàn)在就給大家展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你用 七巧板拼岀一個(gè)你最喜歡的圖形，并貼在本小組的作品展示板上，介 紹給你的伙伴聽。我們小組間比一比，看哪個(gè)小組的作品多.漂亮、 有創(chuàng)意，老師將選取優(yōu)秀的作品，保存在七巧板動(dòng)畫城的博物館。（開放性的活動(dòng)，給學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性.發(fā)展創(chuàng)新精神的機(jī)會(huì),學(xué)生的積極主動(dòng)性投入到實(shí)踐活動(dòng)中，一小組為單位的作品展示，讓 學(xué)生充分體驗(yàn)了自己在小組中的作用不可或缺，充分體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí) 的成功。）（四）、活動(dòng)結(jié)束，體驗(yàn)成功同學(xué)們，你們來到七巧板動(dòng)畫城，用你們的智慧和雙手為