重慶市中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)試策略

1、2018年重慶市中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)解題技巧與策略綜合性學(xué)習(xí)是初中語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，反映新課程理念，體現(xiàn)語(yǔ)文的綜合性、實(shí)踐性、人文性，它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)相結(jié)合，體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用，語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，并提供給他們多渠道、多層面的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，展示創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展?？忌鷮?duì)此類(lèi)題目有些難以應(yīng)付。由于綜合性學(xué)習(xí)試題考查的內(nèi)容是豐富的、開(kāi)放的，對(duì)考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，因而又越來(lái)越受到命題者的青睞。綜合性學(xué)習(xí)，作為新課程改革的亮點(diǎn)之一，在中考中占據(jù)

2、著重要的地位。下面就來(lái)分析綜合性學(xué)習(xí)題的特點(diǎn)及應(yīng)采取的答題策略。一、考查目的。能結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活，理解材料、篩選信息、提出問(wèn)題；能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力進(jìn)行實(shí)踐性探究 能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ń鉀Q問(wèn)題。二、考試說(shuō)明要求: 2018年中考考試說(shuō)明在綜合性學(xué)習(xí)中，能結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活，理解材料、篩選信息、提出問(wèn)題；能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力進(jìn)行實(shí)踐性探究，能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ń鉀Q問(wèn)題。在擬真的情境（語(yǔ)言、生活、活動(dòng)）中，考查以下能力： 檢索和提取信息 實(shí)踐探究綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)三、高頻考點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)：13次（活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、提綱、欄目、目的、形式、主題）活動(dòng)實(shí)踐類(lèi)：10次（寫(xiě)采訪

3、語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、倡議書(shū)、宣傳語(yǔ)、提建議、感受收獲）口語(yǔ)交際類(lèi)：10次（補(bǔ)寫(xiě)采訪內(nèi)容、對(duì)話；寫(xiě)勸說(shuō)語(yǔ)、邀請(qǐng)語(yǔ)、祝福語(yǔ)、鼓勵(lì)語(yǔ)、贊美語(yǔ)、贈(zèng)言、答記者問(wèn)、提意見(jiàn)） 信息檢索與擷?。?次探究材料，得出結(jié)論:7次（2018年不再出現(xiàn)此種題型）四、2018年命題趨勢(shì)1.試題取材，基于生活：以生活情境材料為載體，設(shè)置語(yǔ)言表達(dá)題以社會(huì)生活熱點(diǎn)為素材，設(shè)置信息提取題以生活材料聚焦活動(dòng)主題，設(shè)置活動(dòng)實(shí)踐題2.試題內(nèi)容，彰顯文化傳統(tǒng)文化地域文化校園文化3.試題形式，豐富多彩：情境體驗(yàn)，發(fā)表觀點(diǎn)圍繞主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)讀圖識(shí)表，提取信息結(jié)合主題，文字?jǐn)M寫(xiě)生活實(shí)踐，口語(yǔ)表達(dá)以活動(dòng)為載體，以能力為核心，以綜合為取向，重點(diǎn)考

4、查學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的綜合能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課程資源，在語(yǔ)文素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。五、中考綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)有： 實(shí)踐性、文化性、生活化、活動(dòng)化六、 試題的類(lèi)型主要有：(1)語(yǔ)言創(chuàng)作類(lèi)：編擬欣賞廣告、宣傳語(yǔ)、對(duì)聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作賞析、新聞標(biāo)題、一句話概括新聞、心愿表述、主題訪談；、話題辯論、景點(diǎn)介紹、推薦詞、頒獎(jiǎng)詞、開(kāi)場(chǎng)白、串結(jié)束語(yǔ)、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)、編寫(xiě)短信、跟帖、導(dǎo)游詞等2)材料整理類(lèi)：語(yǔ)段壓縮、材料的整合與探究。(3)圖表轉(zhuǎn)述類(lèi)：表格分析圖表理解。(4)活動(dòng)參與類(lèi)：擬活動(dòng)方案或計(jì)劃、設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)、解決問(wèn)題的建議。 還有多種類(lèi)型融為一體

5、的，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想像、語(yǔ)言表達(dá)等各方面能力。由于中考過(guò)程限于以筆試的形式呈現(xiàn),因此知識(shí)與能力綜合型、專(zhuān)題活動(dòng)型是主要的考查方式。七、答題技巧語(yǔ)言表達(dá)得體類(lèi)題的答題技巧：原則：言之有“禮”，即文明得體;言之有“物”，即有內(nèi)容;言之有“序”，即說(shuō)明有合理的順序;言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。 (1)看場(chǎng)合。根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合決定說(shuō)什么樣的話。如喜慶的場(chǎng)合要說(shuō)吉利話；悲傷的場(chǎng)合要說(shuō)安慰、鼓勵(lì)的話；娛樂(lè)場(chǎng)合要說(shuō)有趣的話等。 (2)看對(duì)象。注意對(duì)象，就是要考慮聽(tīng)話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用

6、是否錯(cuò)位。(3)看轉(zhuǎn)述。請(qǐng)人轉(zhuǎn)述，涉及第三人，不僅敘述角度變了，而且時(shí)間、地點(diǎn)、代稱(chēng)等因素也變了。這種表達(dá)較復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素進(jìn)行恰當(dāng)表述。 (4)看感情。注意所含有的情感是否得當(dāng)。 (5)看語(yǔ)體。語(yǔ)體，是適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)言體式。區(qū)分起來(lái)，有口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩種。作答開(kāi)場(chǎng)白這類(lèi)題時(shí)要注意以下三個(gè)方面的要求： (1)要緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅。活動(dòng)主題是什么，要做到心中有數(shù)?？忌M織答案時(shí)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，所有的語(yǔ)言都要圍繞主題來(lái)寫(xiě)，不能有廢話、多余的話，這樣才能?chē)@某一主題展開(kāi)，內(nèi)容集中，富有針對(duì)性 (2)要有現(xiàn)場(chǎng)感，有感染力和號(hào)召力。開(kāi)場(chǎng)白是主持人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)的話

7、，開(kāi)場(chǎng)白與臺(tái)詞要自成一體，起到或渲染氣氛，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘的作用，在情景現(xiàn)場(chǎng)能給聽(tīng)眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊。 (3)要語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。為了能有效地吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，如對(duì)偶、排比、擬人、引用等，能夠生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。 設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白可借助以下三種技巧： (1)提問(wèn)題，設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動(dòng)主題相關(guān)的問(wèn)題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力。 (2)語(yǔ)出驚人。可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的問(wèn)題，迅速吸引聽(tīng)眾。 (3)使用幽默的語(yǔ)言。幽默如果運(yùn)用得恰當(dāng)，在吸引聽(tīng)眾在吸引聽(tīng)眾

8、注意力上就能取得很好的效果。 答題格式 稱(chēng)呼問(wèn)候語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容、目的、意義等(鼓動(dòng)語(yǔ))宣布活動(dòng)開(kāi)始采訪題要注意以下四個(gè)方面： (1)要清楚對(duì)方的身份，開(kāi)篇就要作出禮貌的稱(chēng)呼，友好地切入話題； (2)面對(duì)采訪對(duì)象時(shí)，要恰當(dāng)?shù)貑?wèn)好； (3)要簡(jiǎn)要地述說(shuō)采訪的目的，好讓對(duì)方明白記者的來(lái)意； (4)要根據(jù)對(duì)方的身份針對(duì)性地提出問(wèn)題，讓對(duì)方有的放矢地作出回答。 小提示 切忌：語(yǔ)意不明確，問(wèn)題封閉，預(yù)設(shè)立場(chǎng)。 答題格式 恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼禮貌的問(wèn)候語(yǔ)采訪目的針對(duì)性的提問(wèn)。 擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要從以下幾點(diǎn)入手：要抓住活動(dòng)主題，體現(xiàn)活動(dòng)的目的和意義；要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句子結(jié)構(gòu)緊湊，可以是單句，也可以是相對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)短句；使用對(duì)

9、偶、比喻、擬人、雙關(guān)等修辭手法，要有一定的號(hào)召力和感染力。(1)對(duì)偶法 對(duì)偶法是擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)最常使用的修辭手法，一般不要求嚴(yán)格對(duì)仗，寬對(duì)即可。用對(duì)偶手法編寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)，節(jié)奏明快，讀來(lái)朗朗上口，感染力強(qiáng)。(如給“黃河，母親河”擬寫(xiě)的宣傳標(biāo)語(yǔ)“滔滔黃河水，悠悠兒女情”就運(yùn)用了對(duì)偶的手法，句子對(duì)仗工整，主題鮮明。) (2)擬人法 擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)可以抓住宣傳對(duì)象某方面的特征，采用擬人化手法使之形象化、人性化。(如保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”，既生動(dòng)形象，又給人深刻的印象。) (3)比喻法 比喻手法運(yùn)用廣泛，它能使深?yuàn)W的道理淺顯易懂，使抽象的事物具體形象。(如給“微笑面對(duì)生活”擬寫(xiě)的宣傳標(biāo)

10、語(yǔ)“微笑猶如陽(yáng)光，讓人感到無(wú)比溫暖”。)(4)雙關(guān)法 運(yùn)用雙關(guān)手法設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，能使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表達(dá)含蓄曲折，耐人尋味。(如聯(lián)想電腦的廣告語(yǔ)“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”中的“聯(lián)想”既指人類(lèi)的思維方式“聯(lián)想”，又指電腦品牌“聯(lián)想”，這樣擬寫(xiě)巧妙得體，意味深長(zhǎng)。)擬寫(xiě)廣告語(yǔ) 擬寫(xiě)廣告詞的切入點(diǎn)：(1)從對(duì)象名稱(chēng)入手。(2)從對(duì)象特征入手。(3)從對(duì)象功能入手。 編擬方法技巧： (1)活用法。對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行巧妙地變異加工。使其簡(jiǎn)練生動(dòng)，并且音節(jié)響亮，易讀易記，使人過(guò)目不忘，留下深刻印象。 (2)內(nèi)涵法。運(yùn)用漢語(yǔ)言文字豐富的內(nèi)涵，傳達(dá)出無(wú)限深意。 (3)諧音法。利用漢字的諧音改編成俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等常用語(yǔ)

11、。 (4)修辭法。使用比喻、對(duì)偶、頂針、設(shè)問(wèn)等修辭擬寫(xiě)。 小提示 抓住商品的特征。賞析廣告語(yǔ) 多分析其通過(guò)什么方法來(lái)實(shí)現(xiàn)新穎性、富有情趣、令人難忘的這一特點(diǎn)，多從以下三點(diǎn)入手： (1)分析使用了何種修辭手法，達(dá)到了什么效果。 (2)分析語(yǔ)言。要么朗朗上口，迎合大眾的好奇心；要么意蘊(yùn)豐富，以情動(dòng)人。 (3)是否抓住了商品的特點(diǎn)。明確微博、微信的特點(diǎn)是擬寫(xiě)的關(guān)鍵，主要有以下特點(diǎn)： (1)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練。在使用字詞方面，追求創(chuàng)新性和新穎性。 (2)廣泛使用新詞。這些新詞新語(yǔ)有的涉及的對(duì)象是新的，有的代表的概念是新的，有的表現(xiàn)的形式是新的，都反映著社會(huì)現(xiàn)象的各個(gè)方面。 (3)語(yǔ)言多是自由寫(xiě)作。并不像文章

12、寫(xiě)作那樣要求嚴(yán)格，多是其用戶的有感而發(fā)。 (4)句式多變。短句多，長(zhǎng)句少，整句效果好于散句。用戶都期望得到別人的關(guān)注，采用整句的形式較容易給他人一種有文采、 (1)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫(xiě)主題16B已考 主題擬定要求：緊扣主題，明確要求；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，句式整齊；修辭鮮明；積極向上。 (2)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的16A已考 答題要領(lǐng)：要從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)等方面作答，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。要求：緊扣活動(dòng)主題，具有一定的針對(duì)性；在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方向；表述清晰簡(jiǎn)潔。 答題格式 為了，通過(guò)來(lái) (3)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式16B、15A、09已考 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式要領(lǐng)：首先應(yīng)明確該活動(dòng)的主題、目

13、標(biāo)，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式。該活動(dòng)形式能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。 答題格式 一般要在活動(dòng)形式前面加上活動(dòng)名稱(chēng)，如：出一期以“美在你身邊”為主題的黑板報(bào)。 常用的幾類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)形式： 親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的方式：上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找資料、調(diào)查采訪、問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)調(diào)查座談會(huì)、主題班會(huì)。 競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)方式：演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽、書(shū)法比賽、辯論賽、故事會(huì)。 展覽類(lèi)的活動(dòng)方式：辦手抄報(bào)、辦畫(huà)展、辦墻報(bào)、自編作文集、櫥窗專(zhuān)欄。 講座類(lèi)的活動(dòng)方式：知識(shí)座談會(huì)、討論會(huì)、名家講座、交流活動(dòng)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、名著推介會(huì)。 趣味類(lèi)的活動(dòng)方式：對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、成語(yǔ)接龍、猜詞游戲。(4)根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟15A已

14、考 活動(dòng)步驟一般分點(diǎn)進(jìn)行陳述，內(nèi)容上存在先后順序，也就是要指出該活動(dòng)先做什么，再做什么，最后做什么?；顒?dòng)要點(diǎn)：確定活動(dòng)內(nèi)容、人員安排、收集資料(形式)、活動(dòng)過(guò)程(具體的活動(dòng)方式)、總結(jié)交流。 (5)針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出活動(dòng)方案 活動(dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序，一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)該包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。 漫畫(huà)類(lèi)未考 題型一：描述漫畫(huà)內(nèi)容 描述漫畫(huà)畫(huà)面一般是對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行客觀的介紹性的說(shuō)明。不添枝加葉，不帶任何個(gè)人情感，不議論、不抒情?？刹捎谩坝缮系较隆薄坝勺蟮接摇薄坝赏獾絻?nèi)”“總分總”“總分”等說(shuō)明順序。如有標(biāo)題，一定要先寫(xiě)出來(lái)(如：這是一幅標(biāo)題

15、為“”的畫(huà))，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容。 題型二：概括漫畫(huà)寓意 概括寓意可分兩步： (1)讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么。包括看標(biāo)題、看畫(huà)面、看畫(huà)中字、看夸張?zhí)帯?(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外音是什么。首先在畫(huà)面中找出其諷刺、頌揚(yáng)、批評(píng)的對(duì)象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后再看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)，挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括出畫(huà)面所揭示的主題。小提示 一般可用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的中心詞。 徽標(biāo)類(lèi)未考 (1)宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間

16、、事物、圖像的線條、文字、顏色等。 (2)圍繞主題(哪一項(xiàng)活動(dòng)、哪一個(gè)組織、哪一件物品的徽標(biāo))，說(shuō)明(介紹)畫(huà)面要分清順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序)。(3)注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理想象，切忌答非所問(wèn)、生拉硬拽。(1)認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。 (2)仔細(xì)分析圖表，全面捕捉信息。需要從以下幾個(gè)方面看： 比高低，尋規(guī)律。圖表通過(guò)數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高與最低點(diǎn)上，通過(guò)抓最高值或最低值可以快速把握?qǐng)D表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。 做統(tǒng)計(jì)，看走勢(shì)。圖表反映的只是現(xiàn)象的分

17、項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律。 (3)依據(jù)要求，規(guī)范答題，注意題目中的標(biāo)志性詞語(yǔ)。信息推斷題題干中往往有“該圖表明(說(shuō)明、證明)了”“用語(yǔ)句概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度、范圍的“近一半(約50%)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“約幾成”等。 (4)復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等八 應(yīng)考策略要做好綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)備考，我們必須注意：1.實(shí)際操作

18、，貯備技能。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng),必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí).讓他們?nèi)ソ?jīng)歷,去探究,有了活動(dòng)的積累和貯備，就不會(huì)擔(dān)心臨場(chǎng)的考試，從一定程度上說(shuō)，考試是對(duì)過(guò)去語(yǔ)文活動(dòng)的回顧及梳理總結(jié)。2.吃透教材,提煉主題，適當(dāng)歸類(lèi)。通過(guò)對(duì)教材的充分掌握,注重在教材所體現(xiàn)的幾大主題（體驗(yàn)成長(zhǎng)類(lèi)、語(yǔ)言文字類(lèi)、歷史文化、專(zhuān)題探究類(lèi)、科技生活、其他類(lèi)）上培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力。3.剖析考題,緊抓考點(diǎn)。通過(guò)對(duì)典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。4.精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練。選擇典型試題，實(shí)戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1.善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識(shí)有效的提取出來(lái)，以備答題之用。2.仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要作出簡(jiǎn)明的回答。3.發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。有些綜合性試題需要我們多角度