幼兒園大班說課稿變廢為寶

1、編訂：FoonShion教育新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園大班說課稿=變廢為寶教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Kin dergarte n class said the textbook: turni ng waste into treasure教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園Excellent Teaching Design幼兒園大班說課稿：變廢為寶教材說明：本說課稿資料適用于幼兒園大班科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫

2、，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使 用。幼兒園大班說課稿：變廢為寶 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說課的題目是大班綜合活動(dòng)變廢為寶,這是漂亮的海底世界，主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。V說教材。設(shè)計(jì)意圖: 一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品 或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能 力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓 幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海 底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的 主題活動(dòng)，我特設(shè)計(jì) 本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在

3、欣賞廢舊物變寶發(fā) 明出來的美后，自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種 美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design如綱要中所說，既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助 于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野O因此，此活動(dòng)來源于生活，又能 服 務(wù)于幼兒的生活。目標(biāo)定位: 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向 作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的教 育目標(biāo)分類 學(xué)為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立 表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo) 為:

4、1、樂意與同伴交流自己制作的作品， 培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗(yàn)發(fā)明的樂趣。3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力?；顒?dòng)難點(diǎn): 如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底 世界?？傊?，我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的 目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于制 作活動(dòng)之中。為此，我們作了如下活動(dòng) 預(yù)備:原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design仁 物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收

5、集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備=幼兒對海洋的水生動(dòng)物有肯定的經(jīng)驗(yàn)?？臻g預(yù)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形 放置于幼兒視線前面。全方位的預(yù)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。二、說教法。新綱要指出=教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式，的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語 言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采取了適宜的方法組織教學(xué)，采取的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法仁 啟發(fā)提問法=本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的發(fā)明思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地

6、完成作品的制作。2、 直觀法：本次活動(dòng)的開頭，老師就采取了這個(gè)方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。3、3、 自主探索法=讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。4、 分享交流法：本次活動(dòng)的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會互相交流、相互 理解和相互欣賞。此外，我們還適時(shí)采取了賞識激勵(lì)法、審美熏陶法對活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科 學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。nextp age三、說

7、學(xué)法。以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參加發(fā)明活動(dòng)，不僅進(jìn) 步了熟悉，錘煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采取 的學(xué)法有:、多感官參與法，新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)，交流探索的過程和成果，O因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo) 幼兒看一看、想 一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變 寶發(fā)生了愛好。2x嘗試法=陶行知先生說過在 做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步O在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找資料進(jìn)行創(chuàng)作。在這 一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊資料進(jìn) 行創(chuàng)作。通 過交流分享，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，學(xué)會了 相互欣賞、相互交流。

8、3、體驗(yàn)法=心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的 活動(dòng)，人的記憶效果就會明顯進(jìn)步O為了讓幼兒對廢舊物有原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Designnri更深的印象，我們就采取了直接參與創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動(dòng)中， 體驗(yàn)廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。與此同時(shí)，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，交流分享。表達(dá)著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著 以幼兒發(fā)展為本 理念。四、說教學(xué)程序。我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為: 激發(fā)愛好T自由選材T分工合作T動(dòng)手制作T交流分享T審美延伸（-）激發(fā)愛好（2分鐘）愛好是最好的教師O活動(dòng)一開始就讓幼兒欣賞由廢舊 物制作的作品，弓I起幼兒制作的憧憬和愛好。（

9、二）自由選材，合作創(chuàng)作（3分鐘）在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇資料，并和同伴一起商討如何創(chuàng) 作漂亮的作品。然后共同制作。（三）動(dòng)手制作作品（20分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒開始制作作品，作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒更 好地發(fā)明作品。（四）交流分享（10分鐘）在最后幼兒作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣 賞、相 互交流，進(jìn)步了他們對廢舊物變成寶的愛好，并在這個(gè)過程中，體 驗(yàn)了表示美和發(fā)明美的樂趣。相信通過這個(gè)活 動(dòng)，孩子們以后在日 常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也 增加了。（五）活動(dòng)延伸請小朋友回家以后也可以自己動(dòng)手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。五、資源利用: 讓家長幫忙收集各種廢舊物。六、活動(dòng)預(yù)期成果:1、讓幼兒在制作的過程中，進(jìn)步同伴間的合作意識以及協(xié)商能力。并體驗(yàn)成功帶來的快樂。2、嘗試運(yùn)用廢舊物品發(fā)明新的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，并讓他們初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)