繪本《羅絲的花園》讀后感

1、繪本羅絲的花園讀后感_讀后感 _模板繪本羅絲的花園讀后感這本書的封面讓我看了第一眼就愛上了它，封面上的畫把我深深地吸引了，這富有童真卻不失吸引力的書像有魔力一般讓我迫不及待地想鉆進(jìn)去，在書的世界里遨游， 開始一段又一段新的奇妙旅途。 翻開封面后，扉頁上，一片令人心曠神怡的綠色映入了我的眼簾，一朵又一朵的花兒爭相開放，高高低低， 大大小小，一朵挨著一朵，用小孩子的手法將花兒不同的特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。我一下喜歡上了這個作者，我斷定能畫出這樣子的畫的大人絕對有一顆未泯的童心， 他用并不細(xì)膩的手法將夜空描繪得讓人一目了然：幾顆并不明亮的星星在空中掛著， 渺小卻有一種魅力； 幾片云彩在落日余輝的映襯下，

2、讓人不由自主地想起記憶中那美麗的晚霞； 河里的魚兒在嬉戲玩耍，在微波粼粼的海面上，微波蕩漾，魚兒們在玩耍時濺起了一道道美麗的漣漪。一只巨大的茶壺上， 站著美麗又可愛的小女孩羅絲，拿著望遠(yuǎn)鏡，頭上停著一只小鳥。 微風(fēng)吹過， 她的頭發(fā)隨著微風(fēng)輕輕飄散，衣服也飄了起來。那只茶壺上的條紋更是簡單卻迷人，這是我們美術(shù)課上最常用的一種簡單條紋，竟被用來畫在這本書中的茶壺上，卻讓人感覺它比任何復(fù)雜的條紋，更使人賞心悅目、記憶深刻。翻到正文，首先進(jìn)入我視野的是那個茶壺，它的蓋子打開了，放在了岸邊。那兩條小魚依舊在玩耍，小鳥因?yàn)橹匦禄氐搅税渡隙指吲d，梳理了一下自己美麗的羽毛，從松軟的泥土里揪出了一只蚯蚓，開

3、始津津有味地細(xì)嚼慢咽起來。小羅絲此時顧不得高興，她呼吸了一下新鮮空氣，聞了一下花草的芳香，就開始忙著采集花籽。這些花真漂亮呀，我仿佛已置身于那里：鳥兒們的歌唱，花兒們的舞蹈，我沉醉了。這派和諧的景象恐怕只有在夢里才會出現(xiàn)。一天又一天， 一年又一年， 時間慢慢地溜走， 大茶壺里已裝滿了花籽，再也 “走 ”不動了。羅絲想要一個屬于自己的花園。于是，她開始了尋找，她看到了一座繁忙的都市，很繁華，卻沒有生機(jī)，她沒有停步，繼續(xù)前行。雙腳重新踏上了堅實(shí)的土地羅絲感到很踏實(shí)，但看到這幅景象卻讓她很難過。 最終，她和她的鳥兒在最繁華的都市里找到了一條被遺忘了的街道，它布滿了灰塵和垃圾， 羅絲想為這里增添一點(diǎn)顏

4、色，決定將花兒種在這里。羅絲第二天就開始打掃這條被遺忘了的街道，微笑著，想象著。她的鳥兒也交到了新的朋友，小麻雀。等羅絲打掃完街道， 回到碼頭準(zhǔn)備拿花籽播種時，一大群鳥兒從茶壺里飛了出來，海里的魚兒驚恐地望著鳥兒們，天哪！茶壺里的花籽幾乎全被它們吃光了！() 但此時小羅絲并沒有絕望，沒有放棄， 而是小心翼翼地?fù)炱鹆藘H剩的幾?；ㄗ?。羅絲種下了花籽， 和他的鳥兒一起等待著，但什么也沒長出來。羅絲沒有放棄，而是選擇堅持，選擇等待。她等待著，在生機(jī)勃勃的春天；她等待著，在驕陽似火的夏天；她等待著，在果實(shí)累累的秋天；她等待著，在銀裝素裹的寒冬 她等得讓別人都心酸了：一個孩子做了一朵美麗的紙花送給羅絲，讓

5、羅絲將之種在花園里。接著，一直只有灰白色兩色的畫面到這里才出現(xiàn)了色彩，我的心情也瞬時亮麗了起來。第二天， 一個小男孩也帶著自己精心制作的紙花來了。一天一天的， 每個孩子都帶了自己不同的紙花來，并告訴羅絲他們的故事。這個花園隨著花的增加，變得五光十色，姹紫嫣紅。一天， 羅絲驚奇地發(fā)現(xiàn)一只蜜蜂在她的花叢中飛來飛去，她靠近仔細(xì)一看， 驚喜地發(fā)現(xiàn)紙花叢中竟然有一朵綻放著生命力的美麗真花。隨后，出現(xiàn)第二朵、 第三朵 羅絲有了真正的花園，這也成了大家的樂園。堅持一定會有收獲！播下愛的種子，一定會收獲愛的樂園！現(xiàn)在人們的生活變得忙碌，大城市的工作節(jié)奏更是快速，這讓人們的心也越來越冷漠，只有孩子才有那份純真、

6、童趣、 愛心，還沒有沾染現(xiàn)實(shí)的世俗。是孩子們幫助羅絲建立了她夢想中的花園，讓世界變得多彩明亮。讀云朵上的學(xué)校有感（一）暑假里，我讀了一本笑貓日記之云朵上的學(xué)校。讀完這本書，讓我感受很深刻。笑貓和球球老老鼠發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)校 云朵上的學(xué)校。 那里有一位擁有魔力的蜜兒老師， 她每天晚上都會提著袋子，飛到孩子們的房間里收集他們做的夢，粉紅色的袋子裝好夢， 黑色的袋子裝噩夢。她還會把那些對學(xué)習(xí)有壓力和不快樂的孩子，帶到云朵上的學(xué)校里。蜜兒老師和孩子們一起在田野里玩耍、捉魚，在大雨中奔跑，唱歌、跳舞。她在大自然里給孩子們上課， 教孩子們用三原色在調(diào)色板上調(diào)出許許多多美麗的顏色。孩子們每天從 “玩?！敝?/p>

7、學(xué)習(xí)，找到了自己的快樂，他們每天晚上都做甜蜜的美夢。在生活中， 大人們總是讓孩子們無休止境地讀書，從而導(dǎo)致他們討厭讀書。而在云朵上的學(xué)校，孩子們在玩耍中快樂地學(xué)習(xí)，孩子們都很喜歡讀書。在讀這本書的過程中，我也感受到了讀書的快樂，仿佛身臨其中。云朵上的學(xué)校是一本非常好看的書，它不僅會讓你有所收獲，還會讓你喜歡上讀書。讀云朵上的學(xué)校有感（二）“初夏，球球老老鼠的一個子孫為笑貓帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰， 有一所云朵上的學(xué)校，小白和他的女主人 蜜兒，就在這所學(xué)校里”沒錯，這本書就是楊紅櫻寫的云朵上的學(xué)校。楊紅櫻，四川省作家協(xié)會副主席，曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童刊物主編

8、，是個作品總銷量超過5000 萬冊的大作家。這本書主要是講球球老老鼠穿越后遇到了似是蜜兒的古代女人，蜜兒的眉宇間， 舉手投足間都透著一股仙氣，仿佛下凡的仙女。她帶著孩子們?nèi)ヌ剿鳎プ穼?。發(fā)現(xiàn)是快樂的源頭，蜜兒引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，讓孩子們的好奇心，求知欲得到滿足。蜜兒做的沒錯！可是，讓笑貓不解的是，為什么這么簡單的道理許多大人卻不懂。我很喜歡這本書，它吐露了兒童的心聲，正是它讓我在美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)了一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你讀了它會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。給你們一個團(tuán)隊，你能怎么管讀后感拜讀了趙偉老師的這本給你一個團(tuán)隊，你能怎么管，書中詳述了做好團(tuán)隊管

9、理的4大原則 5 個關(guān)鍵 10 個步驟及36 個方法，感受頗深，以下是我結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)體會：一、要形成優(yōu)秀的團(tuán)隊，統(tǒng)一的團(tuán)隊精神非常重要。一只良好的團(tuán)隊不應(yīng)該有私”我 ”,而只有 ”我們 ”一.支團(tuán)隊，最重要的就是凝聚力和共同目標(biāo)。強(qiáng)大的凝聚力可以將團(tuán)隊中每個人的能量結(jié)合在一起而發(fā)揮更大的能量。但它并非通過自上而下的硬性強(qiáng)制措施，或者通過大家簽個字就可以實(shí)現(xiàn)。它是通過對群體意識的培養(yǎng)，通過對員工在長期工作中慢慢形成的習(xí)慣、 信仰、動機(jī)等進(jìn)行合理的引導(dǎo)， 從而產(chǎn)生共同的使命感、歸宿感和認(rèn)同感，逐漸形成強(qiáng)大的凝聚力。在團(tuán)隊精神的形成過程中，管理者對企業(yè)文化的宣揚(yáng)、 對公司制度的正確宣達(dá)，

10、對下屬的充分溝通及公正對待等， 都起著至關(guān)重要的作用。老板賦予我們管理者的職位，將一個部門、一家公司交給我們來管理，我們除了制度上的約束，還必須統(tǒng)一思想，樹立共同的目標(biāo)，促使員工能朝著共同的方向努力。二、執(zhí)行力是團(tuán)隊效率的基礎(chǔ)。書中提到： 要保證執(zhí)行力，有三個核心環(huán)節(jié)最重要：做事。做正確的事， 用正確的人和正確的做正確的事即指管理者正確的領(lǐng)會老板或上級的決策，而非主管臆想， 或隨意猜測， 甚至自作主張。 用正確的人是指我們能把合適的人安排到適合的崗位中，發(fā)揮他的所長； 正確的做事即指我們工作的方法、流程是否正確、合理。 一個公司的執(zhí)行力，最終會體現(xiàn)在各崗位人員的執(zhí)行情況。執(zhí)行力的貫徹， 首先溝

11、通是前提。沒有有效的溝通，就談不上對決策的正確理解。其次協(xié)調(diào)是執(zhí)行到位的手段。() 跨崗位、跨部門甚至是跨公司的協(xié)調(diào)，一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，往往需要多方的支持、配合，任何一個環(huán)節(jié)的懈怠，都會影響執(zhí)行的結(jié)果，所以作為管理者必須具備多方協(xié)調(diào)的能力。同時， 執(zhí)行的反饋是效率的保障。執(zhí)行的結(jié)果需要精確及時的反饋，以使我們能對發(fā)現(xiàn)的問題及時做出調(diào)整、改進(jìn)，以避免執(zhí)行結(jié)果的偏差。三、作為一個Team leader,如何對待團(tuán)隊中的”短木板 ”?既是管理者心胸度量的體現(xiàn)，同時也是管理者智慧的體現(xiàn)。著名的 ”木桶原理 ”,大家都知道桶盛水的多少在于最短的木條有多短。任何一個團(tuán)隊都無法避免會有 ”短木板 ”,我們是棄

12、之還是改善之？如同我們在境外的子公司，遇到新招聘的不適應(yīng)或者暫時不適合崗位的人員， 首先想到的是能否退回集團(tuán)？而不是仔細(xì)分析， 溝通了解具體原因，幫助其改善。解決問題的根本并不是輕率地?fù)Q掉短木板， 而是應(yīng)該從管理、從制度， 從自身去探尋原因，然后通過有效的溝通和適當(dāng)?shù)膸椭?，去促其改進(jìn)提高， 穩(wěn)定員工隊伍，提升整體績效。四、應(yīng)采取措施對待團(tuán)隊中的”懶惰因子 ”.一個團(tuán)隊既可以使2+2=5, 也可以使2+2=3,相信大家都有這樣的體會。如果團(tuán)隊成員在職業(yè)道德和責(zé)任感方面比較缺乏，就很容易滋生懶惰的情緒。如何使自己的團(tuán)隊”2+2=5”呢？結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體會總結(jié)如下：第一、 必須明確崗位職責(zé)， 責(zé)任

13、分工到位，并對人員進(jìn)行合理分工。對部屬工作負(fù)荷明顯不足的及時調(diào)整；第二，工作中進(jìn)行階段性量化考核。及時跟進(jìn)工作進(jìn)度、質(zhì)量，要求部屬及時反饋；要求部門員工提出周工作計劃， 寫月度工作總結(jié)等， 給部屬一定的壓力， 讓他們有緊迫感；第三、建立公正的獎懲制度，獎罰分明。對于表現(xiàn)較差的人員及時處罰，促使其認(rèn)識到錯誤，并督促其改善。五、優(yōu)秀的管理者應(yīng)懂得如何放權(quán)。如何恰當(dāng)?shù)胤艡?quán)是一門管理藝術(shù)。在我自己的管理實(shí)踐中關(guān)于放權(quán)曾經(jīng)就有如下心理障礙：例如 1、我沒有時間去慢慢教他們，有那個時間自己已經(jīng)完成了； 2、我相信親自做的效果會更好； 3、下屬經(jīng)驗(yàn)欠缺，無法按要求完成工作； 4、我喜歡親自處理事情，這是我的

14、務(wù)實(shí)體現(xiàn)。自己總是以這些理由不敢放權(quán)，殊不知卻忽略了團(tuán)隊協(xié)作以及培養(yǎng)下屬的重要性。自己也無法從事物的瑣碎中脫身來思考如何提升管理，如何帶動部署提高工作績效等問題。因?yàn)椴桓曳艡?quán)、不會放權(quán)，也使得下屬缺乏工作積極性，工作平庸，團(tuán)隊沒有生機(jī)。通過趙偉老師書中詳盡的分析， 認(rèn)識到作為一名管理者不僅要善于放權(quán)， 還得要收放自如， 要確保在任何工作出現(xiàn)異常時自己都能控制和妥善處理。今天，自己有幸能得到公司給予的這樣一個舞臺， 除了自己勤奮地工作以外， 還有責(zé)任通過實(shí)踐的總結(jié)和不斷地學(xué)習(xí)， 帶動自己的下屬不斷成長， 讓團(tuán)隊更加成熟， 為公司的高速發(fā)展切實(shí)地履行好職責(zé)。成功， 不在于你贏過多少人，而在于你幫助

15、過多少人。你與之分享的人越多，的機(jī)會就愈大。傳遞智慧，也有您的功勞，讓我們一起實(shí)現(xiàn)夢想！那你成功讀優(yōu)秀團(tuán)隊有感團(tuán)隊精神心得體會團(tuán)隊正能量讀后感關(guān)于團(tuán)隊精神的文章情豹布哈依讀后感：像布哈依一樣有擔(dān)當(dāng)太倉市浮橋中心小學(xué)四(3) 班沈種情豹布哈依 是一本動物小說，是沈石溪先生的作品。 它講述了公豹布哈依和母豹香格莉的遭遇。 最讓我感動的是香格莉懷孕了， 可無辜的它卻受到了象群的攻擊。 布哈依為了保護(hù)它的妻子和孩子，與大象展開最激烈的戰(zhàn)斗，被大象踩斷了脊背，踢下了山崖。最后，它失去了半條生命 后腿殘廢，永遠(yuǎn)成了一頭廢豹。為了救妻子和孩子， 布哈依面對龐大的象群， 毫不退縮， 主動出擊。它躲過了大象一次又一次的攻擊，即使象群把