2019-2020年學年度第二學期期中考試成績分析報告

1、僑輝中學2019-2020年學年度第二學期期中考試成績分析報告（高一、高二年級） 本學期期中考試已經(jīng)落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務?？荚嚭蟮某煽兎治鋈缤幻婷麋R，不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報?，F(xiàn)對我校的各科成績做如下分析匯報：第一部分 試卷命題評析本次考試，高一年級的試卷由高一年級老師自主命題，參考湖南省學業(yè)水平考試題型，時量和分值，結(jié)合張家界市高一年級期末聯(lián)考考試難度標準，縱觀整套試卷，不難發(fā)現(xiàn)這是一套精心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷

2、題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況。高二年級試卷是以湖南省學業(yè)水平考試試卷為參考標準，遵循湖南省學業(yè)水平考試命題的基本原則，內(nèi)容框架，試題結(jié)構(gòu)，各學科考察范圍與課程進度一致，整體試題難度中等，試題質(zhì)量較往年大為提高，基礎(chǔ)知識與綜合能力考查兼顧各門學科。第二部分 成績情況分析一、高一年級成績分析高一年級主科平均分班級語文數(shù)學英語95班67645796班61284497班68635798班63304799班613746100班633642（上表中 表示數(shù)值在60-79）就高一年級的

3、六個班而言，語文成績較為均衡，數(shù)學存在兩極分化，英語成績有待加強。這三科都具備較大的上升空間，如何將三門主科的均分更進一個檔次，是我們需要思考的。 英語學科是三科中是較為薄弱的一個學科，沒有突出的高分層，需要契合現(xiàn)有的學情，以基礎(chǔ)教學為主，挖掘?qū)W生的潛力。高一年級綜合科平均分班級政治歷史地理物理化學生物95班74517652658196班64446639506597班78527552667998班69457136557199班624369284668100班664369314869（上表中 表示數(shù)值在60-79， 表示數(shù)值在80-99）高一年級六個班級綜合科，政治，地理，生物三科優(yōu)勢較為明顯，

4、尤以95班生物為最，平均分達到了81分。化學前四個班平均分在及格分數(shù)上下徘徊，99班和100班稍弱，但差距不大。歷史，物理相對基礎(chǔ)薄弱些，成績尚需提高，且物理均分差值較大，因此在平常教學中，從基礎(chǔ)知識的講授到常規(guī)考點的突破上，師生還需更加努力。高一年級各科及格率、優(yōu)秀率科目語文數(shù)學英語政治歷史地理物理化學生物班級及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率95班90%4%73%14%51%2%88%35%27%2%98%31%44%15%65%21%100%52%96班61%2%2%0%26%0%67%23%14%0%86%11%

5、14%0%32%7%70%16%97班93%2%64%15%47%2%95%55%33%2%96%33%44%4%73%24%95%51%98班77%0%8%0%20%2%85%27%15%0%92%25%18%5%38%12%80%25%99班71%0%19%0%10%2%68%8%12%0%93%17%2%0%20%0%80%19%100班85%0%15%0%12%0%78%15%14%0%86%22%8%0%25%5%75%22%（上表中 表示數(shù)值在60-79， 表示數(shù)值在80-99， 表示數(shù)值為100， 表示優(yōu)秀率在50%以上） 高一年級六個班級從及格率來分析，語文、政治、地理、生物這

6、四門學科，學生基礎(chǔ)知識過硬，考出了較高水平，及格人數(shù)均達到了60%以上，尤以95班生物，及格率達到了100%。另有地理學科高一年級六個班級的及格率均在86%以上；值得一提的還有語文（95班，97班，100班），政治（95班，97班，98班），生物（95班，97班，98班，99班）的及格率保持優(yōu)秀。數(shù)學和化學兩門學科，95班，97班的及格率能維持在60%以上，說明學生學習狀態(tài)比較穩(wěn)定。 從優(yōu)秀率來分析，97班政治、生物學科，95班生物學科，優(yōu)秀率達到了50%以上，說明高分層學生優(yōu)勢明顯，學生學習興趣濃厚，師生配合率較高。結(jié)合及格率和優(yōu)秀率這兩組數(shù)據(jù)來看，學生的優(yōu)勢科目集中在語文、政治、地理、生物

7、這四門學科。數(shù)學、化學學生學習狀態(tài)比較穩(wěn)定，下一步應穩(wěn)中求進，減少兩極分化。英語、歷史、物理高分層不突出，應分析原因，激發(fā)學生學習興趣，尋找上升空間。高一年級如何推進后進生是我們現(xiàn)在重要的關(guān)注點。特別在英語、歷史、物理學科，兩率的缺失是我們思考的重點。二、高二年級成績分析高二年級主科平均分班級語文數(shù)學英語89班47274490班56334391班61324692班66325093班69626494班676560（上表中 表示數(shù)值在60-79）就高二年級的六個班而言，語文學科（91班，92班，93班，94班）大部分同學基礎(chǔ)較好。數(shù)學學科（93班，94班）學生學習成績較好，其他班應注重基礎(chǔ)，提高成

8、績，避免兩極分化現(xiàn)象。英語學科（93班，94班）學生學習興趣較高，其他班級成績有待加強。對比過去的成績，雖然有不同程度的上升，但是仍然需要全面提高，才能應對即將到來的湖南學業(yè)水平考試，并為一年后的高考打好基礎(chǔ)，做好準備。高二年級綜合科平均分班級政治歷史地理物理化學生物89班40493543414190班43523847364391班49524847434992班48544552495293班63725870586994班516451665466（上表中 表示數(shù)值在60-79）高二年級六個班級綜合科，以歷史（93班，94班），物理（93班，94班），生物（93班，94班）三科優(yōu)勢較為明顯，其他班

9、級應鼓勵學生學習的積極性，尋找上升空間。政治以93班為最好，其他班級均分差距不大，應多關(guān)注處在及格邊緣的學生，需師生共同努力尋求突破。地理，化學相對基礎(chǔ)薄弱些，成績尚需提高，因此在平常教學中，從基礎(chǔ)知識的講授到常規(guī)考點的突破上，師生還需更加努力，不拋棄不放棄，通過加強訓練，相信會取得更佳的成績。高二年級各科及格率、優(yōu)秀率科目語文數(shù)學英語政治歷史地理物理化學生物班級及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率89班40%0%5%0%25%2%14%0%30%7%2%0%16%4%9%2%25%0%90班57%5%13%0%22%0%

10、17%0%42%6%7%0%20%9%6%0%22%4%91班64%5%5%0%24%2%18%0%38%0%20%0%13%4%4%0%20%0%92班88%18%7%2%30%2%23%0%43%4%14%2%32%5%27%4%34%11%93班92%14%65%8%73%14%69%4%92%24%47%4%88%25%49%4%86%25%94班86%7%71%17%55%14%26%0%64%7%28%0%66%24%34%3%74%9%（上表中 表示數(shù)值在60-79， 表示數(shù)值在80-99）高二年級六個班級從及格率來分析，語文（91班，92班，93班，94班）、數(shù)學（93班，94

11、班）、歷史（93班，94班）、物理（93班，94班）、生物（93班，94班）這四門學科，學生基礎(chǔ)知識過硬，考出了較高水平，及格人數(shù)均達到了60%以上，尤以語文（92班，93班，94班）、歷史（93班）、物理（93班）、生物（93班）學科的及格率均在86%以上；值得一提的還有英語（93班）、政治（93班）的及格率也能維持在70%左右，說明學生學習狀態(tài)比較穩(wěn)定。 從優(yōu)秀率來分析，93班歷史、物理、生物和94班物理在整個年級中優(yōu)秀率數(shù)值最高，說明高分層學生優(yōu)勢明顯，學生學習興趣濃厚，師生配合率較高。結(jié)合及格率和優(yōu)秀率這兩組數(shù)據(jù)來看，學生的優(yōu)勢科目集中在語文（92班，93班，94班）、數(shù)學、歷史、物理

12、、生物這五門學科。英語學科應穩(wěn)中求進，在提高及格率方面有較大空間可以挖掘。地理、化學高分層不突出，應分析原因，激發(fā)學生學習興趣，尋找上升空間。高二年級如何提高及格率是我們現(xiàn)在最迫切的任務，但整個年級兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，下一步工作重點應關(guān)注學生的弱勢科目，以提高整個年級的及格率。第三部分 存在的問題問題主要體現(xiàn)在下面：1、年級學科成績之間的不平衡。高一年級六個班語文平均分相當，但95班，97班，100班及格率較高，明顯高于其他三個班。數(shù)學95班，97班平均分比其他班級高出30分左右，從及格率分析，95班為73%，96班僅為2%，兩極分化十分明顯。英語平均分相差不大，高分層不突出，但95班，97

13、班及格率高于其他班級，也存在兩極分化現(xiàn)象，需引起注意。政治，地理，生物是考得較好的三門學科，平均分，及格率均較高且比較均衡，反映學生學習積極性高，學習氛圍濃厚。歷史平均分，及格率在文綜科目中偏低，應多鼓勵學生，注重基礎(chǔ)，狠抓落實，提高成績。物理，化學95班，97班平均分比其他班級高20分左右，從及格率來看，物理最高為44%，最低為2%；化學及格率最高為73%，最低為20%，學生的兩端分化現(xiàn)象已漏出端倪，應多關(guān)注學生的學習狀態(tài)，激發(fā)學習興趣。高一年級96班數(shù)學及格率為2%，99班物理及格率為2%，對全年級及格率影響較大，全年級參考人數(shù)為339人，全科及格人數(shù)為8人（95班4人，97班3人，98班

14、1人），全年級及格率為2.4%。高二年級六個班語文89班平均分為47分，90班平均分為56分，低于其他班級，這兩個班的的及格率也低于其他班級，應注重基礎(chǔ)，將處在及格邊緣的學生拉上來。數(shù)學93班，94班平均分比其他班級高30分左右，及格率也體現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象非常嚴重。英語93班，94班平均分比其他班級高1020分；93班及格率達到了73%，94班及格率為55%，其他班級均較低，說明學生之間差距較大，應分析情況，尋找上升空間。93班，94班的政治，歷史，物理，生物四門學科平均分均高于其他班級，但差距不是太大，說明學生學習狀態(tài)比較穩(wěn)定，下一步應穩(wěn)中求進，提高整體及格率。地理，化學這兩門學科平均分，及

15、格率均相對較低，說明學生的成績還有待挖掘，上升空間比較大。高二年級89班，91班數(shù)學及格率為5%，89班地理及格率為2%，91班化學及格率為4%，對全年級及格率影響較大，全年級參考人數(shù)為327人，全科及格人數(shù)為11人（90班1人，92班1人，93班8人,94班1人），全年級及格率為3.4%。2、班級差異化明顯高一年級班級平均分、及格率班級平均分平均分540人次全科及格人數(shù)及格率全年級及格率95班5783348.3%2.4%96班456150097班5894435.5%98班4871712.2%99班4631000100班4671500高一年級95班班級平均分為578分，96班班級平均分為456

16、分，97班班級平均分為589分，98班班級平均分為487分，99班班級平均分為463分，100班班級平均分為467分。平均分達到及格線540分以上的，95班33人，96班15人，97班44人，98班17人，99班10人，100班15人。全科及格人數(shù)為95班4人（及格率8.3%），96班0，97班3人（及格率5.5%），98班1人（及格率2.2%），99班0，100班0，全年級及格率為2.4%。高二年級班級平均分、及格率班級平均分平均分540人次全科及格人數(shù)及格率全年級及格率89班3682003.4%90班394411.9%91班43040092班448911.9%93班58438815%94班

17、5463311.7%高二年級89班班級平均分為368分，90班班級平均分為394分，91班班級平均分為430分，92班班級平均分為448分，93班班級平均分為584分， 94班班級平均分為546分。平均分達到及格線540分以上的，89班2人，90班4人，91班4人，92班9人，93班38人，94班33人。全科及格人數(shù)為89班0，90班1人（及格率1.9%），91班0，92班1人（及格率1.9%），93班8人（及格率15%），94班1人（及格率1.7%），全年級及格率為3.4%。3、學生個體差異較大高一年級前十名分布表高一年級后十名分布表排名班級姓名分數(shù)排名班級姓名分數(shù)195班丁爍英731分11

18、00班蔡 帥284分295班屈澤濤718分296班陳俊達290分395班宋 菲715分3100班龔麗萍297分497班覃章耀714分499班崔 航308分597班李洪磊704分599班周 倩309分697班向粵龍687分696班趙 佳314分797班易 鵬677分796班黃馨田321分897班李玉銓675分7100班趙文博321分998班趙艷芳667分9100班王一帆325分1095班張 怡664分10100班龔凡樂326分98班肖駿文高一年級共339人參加考試（總分為900分），前十名：95班4人，97班5人，98班1人。最高分九科總分為731分。后十名：96班3人，98班1人，99班2人，

19、100班5人。最低分九科總分僅為284分。高二年級前十名分布表高二年級后十名分布表排名班級姓名分數(shù)排名班級姓名分數(shù)193班楊 森736分189班高楷雄122.5分293班王 涵721分290班符欣頻134.5分393班熊思佳706分389班吳楊睿155.5分494班丁 坤705分489班張 禹156.5分593班吳凱霖686分589班龍梓軒158分690班鐘 莉681.5分691班楊俊杰158分794班覃 櫟677分789班楊 堤159分893班廖 鑫665分889班張 聽163.5分993班周潔佳665分990班黃金山175.5分1093班田 蕊665分1090班王家良190.5分高二年級共

20、327人參加考試（總分為900分），前十名：90班1人，93班7人，94班2人。最高分九科總分為736分。后十名：89班6人，90班3人，91班1人。最低分九科總分僅為122.5分。第四部分 思考與措施學生方面平時學生課余無所事事，抄襲作業(yè)，厭學，上課不遵守紀律等現(xiàn)象時常發(fā)生，從期中考試成績分析來看，我們應關(guān)注和思考：1、高一年級要進一步加強學生的課堂教學管理和課后練習，提高數(shù)學，英語，歷史，物理等學科成績，每班同學都存在或多或少的偏科現(xiàn)象，成了制約我校提高合格率的主要原因。2、高二年級要狠抓及格率，尤其是數(shù)學，英語，地理，化學這些學科，要強化教學管理，盡一切可能提高學生的及格率，來應對即將到

21、來的湖南省學業(yè)水平考試。教師方面：1、平時教學中存在的問題：老師課堂講課時學法指導較少，課前備課準備不充分，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學任務，上課隨意性太大，所寫教案與實際教學脫節(jié)，對學生手頭資料處理上，有些教師很少親自去做，看答案講題的現(xiàn)象比較普遍，作業(yè)批閱不認真，上課態(tài)度不端正。2、個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，師生關(guān)系緊張，甚至和部分學生形成對立面，偶有沖突現(xiàn)象發(fā)生。班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，晨讀預備，下午預備及晚自習預備鈴響后，有的班主任或者老師就已經(jīng)進班了，督促學生進行學習甚至給學生講解輔導。但是有一部分教師依沒有行動。有表現(xiàn)以下三個方面值得關(guān)注：1、個別班紀律不穩(wěn)定，班主任不在時，紀律就比較亂；還有個別班級就是上課老師在教室，教室里的紀律也不好，學生自我管理比較差，老師威信不高，課上學生自由散漫，部分上課教師對學生的管理束手無策！2、學生學習抓得不緊，學習主動性差，由于懶于分層教學及布置作業(yè)，后進生不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度明顯。主動問問題的學生極少，學生學習方法較死板，學生不會合理安排時間，不能有效學習；課前不預習，課后不復習；運用知識不夠靈活，缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視，基礎(chǔ)好的學生對難題缺乏信心和攻堅精神，缺乏運用基礎(chǔ)知識