坐井觀天公開課教學(xué)設(shè)計

1、坐井觀天第一課時教學(xué)設(shè)計重慶市華潤謝家灣小學(xué)陳曦一、教材分析坐井觀天是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級上冊第四單元的第二篇課文。本單元的主題是“怎樣看問題、想問題”。本課是一 個成語故事，通過生動有趣的對話，闡明了一個深刻的道理：看問題、 認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為 是。、學(xué)生情況低年級的小朋友，有意注意的時間非常短，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境讓 孩子參與其中；他們的形象思維占據(jù)主導(dǎo)地位，教師要引導(dǎo)孩子展開想 象，幫助理解；同時，他們對事物的認(rèn)識往往是片面的，這篇課文的學(xué) 習(xí)正好對其有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義?！靶〗M合作”這種學(xué)習(xí)方式孩子們已經(jīng)有一定的了解，要深入落實自主

2、、合作、探究的學(xué)習(xí)方式識字、寫字、學(xué)文。三、教學(xué)目標(biāo)1 1、認(rèn)識 8 8 個字，會寫 2 2 個字。2 2、能有感情地朗讀對話。3 3、發(fā)揮想象，初步理解寓意。四、教學(xué)重難點重點：認(rèn)識 8 8 個字，會寫 2 2 個字。有感情地朗讀對話。難點：發(fā)揮想象，初步理解寓意。五、教學(xué)方法合作探究法、誦讀感悟法、多媒體輔助教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件，范寫用田字格 2 2 個，彩色粉筆，青蛙、小鳥圖片七、教學(xué)流程（一）談話質(zhì)疑，導(dǎo)入課題師：上課之前，咱先猜個謎語。“一位游泳家，說話呱呱呱。小時像 逗號，長大穿綠袍。”這是誰呀?師：對，這就是青蛙。小青蛙穿著綠衣服，所以，青蛙的“青”字， 就是青草、青色的“

3、青”，沒有蟲字旁，不是“蜻蜓”的“蜻”。師：今天我們就要學(xué)習(xí)一篇和小青蛙有關(guān)的故事，孩子們，你們預(yù) 習(xí)了課文，了解了些什么?師：這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的課文坐井觀天，齊讀課題。這就是 那只小青蛙，它正坐在井里呢?。ㄙN青蛙圖片，補(bǔ)畫水井簡筆畫）。（二）初讀課文，整體感知師：孩子們，請打開書第 6060 頁，自由小聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字 音、讀通句子，遇到難讀的字借助拼音多讀幾遍。開始!師：剛才都讀了課文，生字娃娃都認(rèn)識了嗎?師：老師相信你們都有好辦法讀準(zhǔn)字音、記住字形，而且，特別愿 意把你的好辦法和大家分享，對不對？好，現(xiàn)在小組合作，讀準(zhǔn)字音， 開始!（三）小組合作，學(xué)習(xí)生字1 1 分小組展示讀

4、準(zhǔn)字音。2 2、分小組展示識記字形。師：老師也有記“信”字的好辦法愿意和大家分享。古時候的“信”字是這樣寫的：這表示人，右邊的“口”表示人說的話要真實可信；后具體了。3 3、把生字送進(jìn)詞語里，還認(rèn)識嗎？男女生對讀，女生開始。4 4、去掉拼音再來認(rèn)一認(rèn)，開火車讀生字。（四）創(chuàng)設(shè)情境，習(xí)得語言1 1 “井沿”師：同學(xué)們讀得真好，把小鳥都吸引來了!引讀一一青蛙坐在（井里），小鳥飛來，落在（井沿上）。小鳥是落在哪兒？誰知道什么是“井沿”？請你把小鳥送到井沿上。師：對了嗎？對了。物體的邊緣叫做沿，所以井的沿叫師：桌子的邊叫一一；柜子的邊叫一一；床的邊叫一一。師：我們把“井沿”這個詞語送進(jìn)句子里，把句子讀

5、好。2 2、“還用飛那么遠(yuǎn)嗎”師：井里的青蛙和井沿上的小鳥說話了。讓咱們來聽一聽，然后請 你用手勢告訴陳老師，它們之間一共有幾次對話?（課件：播放視頻至“還會飛那么遠(yuǎn)嗎”）師：“還用飛那么遠(yuǎn)嗎”這句話到底是說用飛那么遠(yuǎn)還是不用飛那么 遠(yuǎn)？對了，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？意思其實就是不用飛那么遠(yuǎn)。但是第一句來就變成了這樣：右邊的“口”變成了 “言”，指說話的內(nèi)容，就更加的用了反問，語氣更強(qiáng)烈些。誰能用你的朗讀表達(dá)出這個意思?瞧，咱們祖國的語言多有趣呀，同一句話可以用不同的表達(dá)方式。如果咱們能把這種反問語氣用在作文里就更棒了!師：比如:公交車都走了，不用跑那么快了。我們可以說:公交車都走了，還用3 3、在想

6、象中體會“無邊無際”師：天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？青蛙說的“那么遠(yuǎn)”， 到 底指多遠(yuǎn)啊?師：“一百多里”，你能聯(lián)系上文來找答案，真會學(xué)習(xí)。“一百多里”， 差不多是繞著我們?nèi)A潤謝家灣小學(xué)的運(yùn)動場跑一百多圈那么遠(yuǎn)。如果你 就是那只小鳥，你可能飛到了哪些地方?你可能飛到了遼闊的草原，飛到了蔚藍(lán)的大海，飛到了茂密的森林， 還飛到了茫茫的沙漠。請問小鳥，你看到天的盡頭了嗎?師：都沒有看到天的盡頭，書上有一個詞語用來形容天非常的大， 能找到這個詞語嗎?4 4、練習(xí)讀青蛙和小鳥的第三次對話師：小鳥說天空無邊無際，可青蛙不這么認(rèn)為，它們倆誰也不聽對方的。瞧瞧，兩個小家伙各持己見呢！小組里1 1、2 2 號當(dāng)小青蛙，號當(dāng)小鳥，練習(xí)讀一讀對話，一會我聽聽哪組同學(xué)讀得好。全班1 1、 2 2 號 讀和 3 3、4 4 號對讀。（五）理解寓意，拓展延伸師：如果你就是那只在井底的青蛙，聽了小鳥的話心動了，你跳