芳華盡染育桃李

1、芳華盡染育桃李李春哲參加工作以來，把滿腔熱忱獻給了她所熱愛的 教育事業(yè)，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺。作為班主任，她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學生傾注了全部心血； 作為教師，她感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了 滿腔熱情。她用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務成就 了教師生涯中的一次次跋涉。激情滿懷，無私奉獻大學畢業(yè)后，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感， 李春哲在平凡的工作中無私的奉獻著。她不斷加強理論學 習，努力提升個人修養(yǎng)。一是在思想方面加強理論學習，積 極參加各種培訓，努力提高自己的政治思想和理論水平。二 是堅持先做人、再做事，先立德、再立業(yè)的原則。特別是在 教師的崗位上她

2、做到了教書育人、言傳身教、為人師表。三 是不斷學習、提高素質(zhì)，提升自己的道德修養(yǎng)，爭做學生喜 歡、家長認可、社會滿意的教師。上屆她班里有一名孩子， 父母離異，母親出國打工，只與年邁的姥姥、姥爺一起生活， 由于疏于管教，導致該生不但調(diào)皮，而且對學習不感興趣， 常常不交作業(yè)，行為習慣也差。李春哲就利用課余時間開導 該生，生病時去他家探望，慢慢地孩子的性格隨和多了，學習成績不斷上升。她看在眼里，喜在心里。一種永恒的教育 動力和永存的愛心，促使她常常自豪地說：“我要做同學們喜歡的好媽媽”。在過教師節(jié)的時候，全班學生用巨大的 刺繡刺上了 “媽，我們愛你”。她用行動踐行著自己說過的 每一句話。率先垂范，身

3、教感染在教學工作中，李春哲刻苦專研，勤奮學習。備課不分 黑天白天，答疑不分課上課下。由此取得了較好的效果，學 科成績名列前茅。在教育學生時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。無論是課上還是課下, 她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點滴言行的影 響。當她要求學生努力學習時, 她首先忘我工作和刻苦鉆研； 當她教育學生熱愛勞動時，她挑最臟、最累的活干，和學生 一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先 做到了遵守校紀班規(guī)在她的影響帶動下，有人主動彎腰 揀廢紙了，有人早晚主動開關電燈了，有人主動下課為學困 生講題了當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你

4、學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比 的欣慰與自豪。嚴愛相濟，教書育人班主任工作是學校教育中最重要的工作，也是教師施展 才華、樹立形象的最好平臺。在班主任工作期間，她一方面 向同年級其他班主任教師學習，學習他們的有效方法和管理 經(jīng)驗，另一方面自己也兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責的工作。她深知 班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才能贏得學生的信 賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。她常說： “只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體 會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人” ?！敖瘌P凰”要愛， “丑小鴨” 更要愛。 多少個夜晚， 當別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時， 她卻在燈下研讀教材、修改教案。

5、在教學中，她結(jié)合教材的 難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計多種深度不一 的教學方法，讓每個學生都得到發(fā)展。追求卓越，奮力翱翔 李春哲深知，機會是留給有準備的人的，人只有在緊急 關頭經(jīng)得起考驗，迎難而上才能使自己得到鍛煉和提高。 2002 年 8 月，她任高二課，當時高三急缺教師，讓她火線上 場，沒有商量的余地。而她沒有高三經(jīng)驗，面對巨大的課程 壓力和學生與家長的不信任， 她沒有退卻， 而是在學校領導、 班主任教師的支持和幫助下，頂住壓力、迎難而上，圓滿完 成了教育教學工作，取得優(yōu)異的成績，得到了學校領導、老 師、學生和家長的高度評價。 2009 年，她承擔了整個高三歷 史學科的教學工作，周課時達到 32 節(jié)。工作幾年來，她多 次上示范觀摩課，受到一致好評，充分發(fā)揮了骨干教師的引 導示范和輻射作用。幾年來，她先后獲得了鐵嶺市優(yōu)秀教師、 市級師德標兵、鐵嶺市名師、鐵嶺市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鐵嶺市教師崗 位大練兵考試學科第一名、東北三省優(yōu)秀課一等獎、遼寧省 優(yōu)秀課一等獎、東北三省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課 件等獎勵。所帶班級獲省三好班級、市優(yōu)秀團支部榮譽稱號。作為一名黨員、一名班主任，她絲毫沒有懈怠，她深知 后面的路很長，她始終把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評” 的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不