政治八年級(jí)上人教新課標(biāo)3.5.2做友好往來(lái)的使者同步教案2

1、第五課第二框 做友好往來(lái)的使者 同步教案2一、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):既尊重本民族文化的價(jià)值，對(duì)本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，同時(shí)又尊重其他民族文化的價(jià)值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國(guó)家的人民友好交往，擁有開(kāi)放的胸懷。能力目標(biāo)：逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對(duì)不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。知識(shí)目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異；知道在面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。二、教學(xué)難點(diǎn)：如何面對(duì)文化沖突。三、教學(xué)重點(diǎn)：明確保護(hù)多元文化的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)方法：資料搜集、材料交流、課堂討論等。

2、六、教學(xué)過(guò)程：第二框 做友好往來(lái)的使者一、導(dǎo)入新課（一）開(kāi)放的胸懷   活動(dòng)一：讀一讀，說(shuō)一說(shuō) （見(jiàn)教材p61頁(yè)）說(shuō)一說(shuō)：如果你是Mary，你會(huì)怎么辦？（造成對(duì)待禮品的不同處理方式，是因?yàn)楸舜说奈幕尘安煌脑颉＃┪覀兡芤浴昂谩被颉皦摹眮?lái)評(píng)價(jià)Mary的處理方法嗎？ （對(duì)兩種不同的處理方式，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“好”或者“不好”，這是不同的文化背景影響下的對(duì)同一事物的不同的處理方式。）有人說(shuō)，在20世紀(jì)七八十年代，開(kāi)放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認(rèn)為開(kāi)放的胸懷意味著什么？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）  （我們應(yīng)該把不同文化當(dāng)作一面鏡子來(lái)觀照出本國(guó)、本民族文化的長(zhǎng)

3、短，以便發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)，面對(duì)開(kāi)放的世界，我們中學(xué)生應(yīng)該有開(kāi)放的胸懷，努力學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點(diǎn)，以客觀、平等的態(tài)度對(duì)待對(duì)方，容納、悅納對(duì)方，培養(yǎng)我們對(duì)不同文化的開(kāi)放性和虛心學(xué)習(xí)的精神。）教師總結(jié)：    開(kāi)放的世界需要開(kāi)放的胸懷，開(kāi)放的胸花在今天就意味著：面對(duì)不同文化應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。    隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、世界日益開(kāi)放，與不同文化共處已經(jīng)成為我們面臨的新課題。（二）講授新課板書(shū)課題：（一）開(kāi)放的胸還 （1）虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)二：閱

4、讀材料，討論回答問(wèn)題：（見(jiàn)教材P頁(yè)）   在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？   （因?yàn)樵诒壤麜r(shí)，人人都懂得“只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈?！比巳硕贾溃骸靶腥说谝?，那車(chē)第二，自行車(chē)第三，汽車(chē)最后”的道理。所以人人恭敬讓行，一切秩序井然。）你對(duì)“只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈”這句話(huà)是如何理解的？ （人是世間的主人，是世間一切財(cái)富的創(chuàng)造者，沒(méi)有了人，世界就不存在。這是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)， “只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈”因此，我們應(yīng)該首先尊重人，首先尊重人的生命。）  歐洲的汽車(chē)文明，對(duì)我們有什么借鑒之處？ （歐洲汽車(chē)文明體現(xiàn)了以人為本的思想，是世界文明中的優(yōu)

5、秀文化，值得我們學(xué)習(xí)借鑒;開(kāi)放的胸懷就意味著對(duì)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要善于虛心學(xué)習(xí)。）（2）珍惜、愛(ài)護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文化   保護(hù)本民族的文化，使我們義不容辭的責(zé)任。其他國(guó)家和民族的文化，作為世界文明的重要組成本分，我們也要尊重并加以保護(hù)?；顒?dòng)三：相關(guān)鏈接（學(xué)生閱讀材料，思考討論問(wèn)題）    在二戰(zhàn)中，我國(guó)遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦難，梁思成的親人也在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，他為什么還要提出要保護(hù)日本的城市奈良，使得免于在炮火種毀于一旦？梁思成這樣做值得嗎？    （任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成

6、果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。有了這種胸懷，“地球村”的文化更加絢麗多彩。梁思成的行為這是體現(xiàn)了這一精神。）板書(shū)：     （二）搭起文化的橋梁       多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。但在走向世界的同時(shí)，我們千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛(ài)自己的精神家園。學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照抄照搬，而是要批判地繼承。 活動(dòng)四：想一想，評(píng)一評(píng)（教材P63頁(yè)）  你能覺(jué)察到這些外來(lái)文化對(duì)我們的影響嗎？  “

7、哈日族”和“哈韓族”是最近出現(xiàn)的一類(lèi)人群，你能簡(jiǎn)單描述他們的特征嗎？   （所謂哈韓族、哈日族，就是指喜歡日本和韓國(guó)流行文化的一類(lèi)人，如喜歡他們的音樂(lè)、電影、生活方式等等?！肮痹谶@里就是喜歡、模仿的意思。）  你如何評(píng)價(jià)這類(lèi)人群的思想觀念和行為方式？ 教師總結(jié)：    學(xué)習(xí)外來(lái)文化不等于照抄照搬，而是要批判地接受，更要了解并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是我們的根，市我們賴(lài)以生存的精神家園。    在世界各種古老文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并包的開(kāi)放體系。中華文化

8、對(duì)促進(jìn)人類(lèi)文明發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。 讀一讀：相關(guān)鏈接（見(jiàn)教材P63頁(yè)）    隨著對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人跨出國(guó)門(mén)，走進(jìn)其他國(guó)家、民族的文化中。此時(shí)，你如何面對(duì)文化的差異？如何更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕心兀?活動(dòng)五：如何面對(duì)文化的差異？如何更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕心?？（?jiàn)教材P64頁(yè)）想一想 ：這個(gè)小留學(xué)生問(wèn)什么會(huì)遭遇困境？   對(duì)解決他的麻煩，你有什么好的建議嗎？   我們現(xiàn)在做哪些事情可以提高我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能力？教師總結(jié)：    面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。   比如：（相關(guān)鏈接）（見(jiàn)教材P64頁(yè)下面）（三）課堂小結(jié)：今天我們一起探討了怎樣以開(kāi)放的胸懷來(lái)做友好往來(lái)的文化使者