小學思品《出行的學問》-教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上出行的學問教學設計劉彥柏教材分析：本課的學習內容是在學生認識平面圖和路線圖之后，所以對于利用交通圖選擇簡單的出行路線應該難度不大，但是看站牌對于3年級的小學生來說學習難度較大，再加上還要落實如何問路和如何乘車這兩個教學目標所以知識點顯得有點多，容量有點大學生掌握起來有點困難，因此課堂的合理設計要出破重難點，既要讓學生自己掌握這些出行的學問又要讓學生樂于運用這些學問。教學目標：情感態(tài)度與價值觀：知道乘車時要注意的安全和禮貌。知道問路的基本禮貌和要注意的事項。知識與能力：嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。過程與方法：通過討論、交

2、流、體驗，初步了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經地、終點站的名稱。學會根據自己的需要選擇合適的交通工具。教學重難點：如何落實乘車時注意的安全和禮貌，問路的基本禮貌和注意事項。教學設計：導語：同學們，我們的生活和學習都離不開出行，但在出行的過程中選擇怎樣的出行方式，什么樣的出行路線很重要，這里邊有很大的學問呢！那么這節(jié)課我們就一起來研究 出行的學問（板書 課題）那在生活中你都了解了哪些出行方式（學生回答：步行、騎自行車、坐公交車、打車、坐火車、坐飛機等）（出示課件）同學們知道的出行方式真多啊，出行方式的選擇要根據路程的遠近而定，比如我們要去外地旅游應該選擇什么樣的出行方式呢

3、？像自行車、公交車、汽車、火車、飛機等，這些都是我們日常出行時所用的交通工具?，F(xiàn)在老師想了解一下同學們平時的出行方式，比如每天你從家來到學校都用什么方式？（步行，自行車，私家車，公交車）除了上學之外，你還有哪些出行的經歷。（生回答：去書店、超市、爺爺奶奶家、去旅游）師：我們去的這些地方，有的是我們比較熟悉的，有的是在父母或家人的帶領下去的，如果我們來到了一個陌生的城市，不知道路怎么走，應該怎么辦呢？（生答：看交通圖、看站牌路標、問路。）（板書：看交通圖、看站牌路標、問路）（出示路標圖）師：同學們，你們見過交通圖嗎？老師這里有一張北京的交通路線圖，（出示 北京交通路線圖）同學們，這張路線圖給我們

4、提供了好多的信息呢。下面我們就來看一看、找一找。首先，我們要確定路線圖的方向，在數學課我們接觸過位置與方向，方向能讓我們正確的判斷我們所在的位置和我們目的地的方向。然后,我們要學會看圖例。之后，我們要在圖上找到我們的出發(fā)點和目的地。最后，再確定合理的乘車路線。同學們，我們剛才認識了路線圖。下面老師來考考大家，能不能利用黑板上這幾種方法準確的到達我們的目的地呢？放暑假了，我們來到了北京，現(xiàn)在的地點是明光村（明光村不是一個村子，是北京的一個公交車的站點） ，準備要到中國科技館去參觀，我們應該選擇什么樣的交通方式，選擇交通方式要根據路程的遠近而定。生回答：公交車師：坐公交車，首先要來到公交車站點，要

5、學會看公交車站牌，這就是公交車站的站牌，那我們能從這張站牌上都了解到哪些信息呢？（生觀察，回答）師：選擇哪條路線最安全，快速呢？下面我們以小組為單位，討論一下，你們小組會怎么選擇。（小組討論）生回答：同學們真聰明，能夠利用公交路線圖，找到最合理的路線師：好，現(xiàn)在我們就乘坐（694、387）前往中國科技館，那乘車時應該注意些什么?（上車時，在車上注意的事情，怎么知道在哪站下車呢？）上車時：按順序上車，不能擁擠。從前面上車，后面下車，主動購票或投幣。在車上時應該注意：乘車時不要將頭、手等伸出車窗外，以免被過往的車輛或樹枝刮傷。不要向車內外亂扔雜物。遇到老弱病殘孕的乘客要主動讓座。下車時：下車時等車

6、停穩(wěn)了再下，等車門開了，觀察一下車旁有無其他車輛，以防撞倒。時間過得真快??！我們很快就到達了目的地：中國科技館站。但是我們又遇到一個小問題，這個中國科技館站離我們要去的中國科技館還有一定的距離，因為我們不熟悉路況，那應該怎么辦呢？（生：問路）下面我們各小組來演一演，怎么問路.師：那誰能上來表演一下？（生表演找2個或3個學生）（1， 有禮貌。2，表達清楚自己要去的地方）師：同學們真有禮貌也非常的能干，在陌生的北京我們利用交通路線圖、車站站牌、問路等方式找到了我們要去的地方。師：通過剛才的討論和表演，我們了解并掌握了一些出行的學問，以后我們無論是去異地他鄉(xiāng)還是在本地，只要選擇好出行方式，確定交通路線，就會更安全、準確、快速的到達目的地。老師想了解一下，同學們你們知道本地最常用的交通工具有哪些嗎？（生答：公交車、出租車、火車、飛機）同學們知道的可真多呀，周末馬上就要到了，你們想不想去游覽一下我們當地最有名的罕山公園，那里成吉思汗威武雄壯，氣宇非凡，公園里，景色怡人，鳥語花香。同學們想不想去游覽一番呢？那你現(xiàn)在趕緊給自己制定一個出行方案。老師期待著你們能夠按照自己制定的出行方案，實現(xiàn)這次游覽的愿望。通過本節(jié)課的學習，同學們了解掌握了出行的學問，這會給我們今后的出行帶來許多的方便，老師也在這里祝福同學們出行順利，安全（板書）。最后老師