雙減工作情況匯報第五中學新學期征求意見稿

1、雙減工作情況匯報第五中學新學期征求意見我校全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要政治任務，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展和健康成長。一、著力抓好校外培訓規(guī)范，確?！半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構(gòu)引導。教育引導校外培訓機構(gòu)認真教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管，規(guī)

2、范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級和強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。二、簽訂承諾書堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。三、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了XX省普通中小學辦學基本規(guī)范。以級部為單位組織老師們學習了關(guān)于做好全市中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知。以班級

3、為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領(lǐng)會文件精神，明確規(guī)范的任務。四、多彩延時促“雙減”“雙減”政策出臺以來，學校組織老師對相關(guān)政策進行專題學習，將課后服務分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的輔導，讓學生在學校里基本能夠完成作業(yè)；第二個階段設置了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團活動，真正讓孩子快樂學習。五、以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動即減作業(yè)增睡眠減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。六

4、、提升教研質(zhì)量。教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務意識和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級組和學科組教師，開展對作業(yè)設計、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導、專題閱讀等進行針對性研究，形成服務內(nèi)容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕教師過重的課業(yè)輔導，解決開展課后服務活動的盲目性，提升教師服務的能力。要通過集體研究，通過開展班級、年級和學校競賽與展示活動，增強學生對社團建設的吸引力，調(diào)動學生參與的熱情。七、全面提升教學質(zhì)量，守住減負“支撐點”。強化學校教育主陣地作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)應教盡教校內(nèi)學足學好，這是推進學生減負的根本支撐?？h教育局正

5、在組織修訂中小學教學常規(guī)和分學科教學指導意見，指導學校健全教學管理規(guī)程落實課堂教學基本要求，深化教育教學改。抓好教師隊伍建設這個關(guān)鍵要素，釆取有力舉措鑄師魂強師能，引導每一位教師上好每一堂課，育好每一名學生。為鼓勵和支持學校開展多樣化課后育人活動，已啟動實施中小學課后服務“擴面提質(zhì)”行動，加快推進公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動全覆蓋，努力讓學生在校內(nèi)學足學好，引導學生從校外回歸校內(nèi)。八、進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。九、提

6、升課堂教學質(zhì)量。出臺提升新時代義務教育教學質(zhì)量的若干舉措和關(guān)于進一步加強與改進中小學教學視導工作的實施意見，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學生過重課業(yè)負擔、完善教育評價機制、加強教育教學研究等，推出XX項舉措，明確了XX項重點項目清單和XX項負面清單。同吋，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。十、完善培訓機構(gòu)治理的體制機制。健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，加強宣傳引導，營造社會各方促進學生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。十一、下一步計劃下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。附贈

7、篇一：某第五中學開展“雙減”工作總結(jié)報告為準確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法,深入推進“五項管理”走深走實，市教育局積極推進“雙減”工作落實落地，深入學校進行檢查指導。我校召開落實“雙減”工作、強化“五項管理”培訓會，為減輕學生過重作業(yè)負擔，讓學生幸福健康成長，學校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負方面進行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。一、主要開展了以下工作：（一）領(lǐng)導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。（二）注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)

8、同辦好課后服務“關(guān)鍵小事”。2018年2月，XX在全國區(qū)級層面率先出臺關(guān)于在小學施行早上推退上學工作的指導意見。2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見，將托管服務列入2019年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構(gòu)“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的XX%。（三）形成監(jiān)管合力。建立校外培訓機構(gòu)治理工作聯(lián)席會議制度，教育、市場監(jiān)管、文

9、化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校外培訓機構(gòu)的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營利性校外培訓機構(gòu)信息協(xié)作機制，對新設立的校外培訓機構(gòu)及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)管。（四）提升服務質(zhì)量。學校要通過建章立制，規(guī)范開展學生課后服務工作。制定課后服務實施方案，把課后服務工作納入學校管理工作中。要制定課后服務準入要求和考核方案，讓課后服務質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務工作，在公示欄公示一

10、周課后服務工作安排，包括課后服務課程表、服務時間、服務對象、師資、場地等，讓家長和學生有知情權(quán)和選擇權(quán)。（五）加強黨建確保落實，嚴防各類風險。明確恢復線下培訓的機構(gòu)建立的要求，不斷加強黨的領(lǐng)導，確保校外培訓機構(gòu)全面教育方針，落實立德樹人根本任務,服務中小學生德智體美勞全面發(fā)展。出臺XX市學科類校外培訓機構(gòu)預收費管理辦法（試行），當前780多址培訓機構(gòu)已納入預付費資金監(jiān)管。初步完成市級預付資金監(jiān)管平臺整體系統(tǒng)框架的搭建工作，正式上線試運行。重點注重未申請復課的機構(gòu)和冒煙機構(gòu)，防范“爆雷”和“跑路”。（六）防范可能出現(xiàn)的風險。針對培訓機構(gòu)和資本市場出現(xiàn)新動向，制定風險防范化解預案，既要高度警惕“黑

11、天鵝”事件，也要充分防范“灰犀牛”事件。（七）大力宣傳1、組織全體教師認真學習“雙減”相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會文件精神。2、利用條幅、電子屏、微信群、致家長一封信、線上家長會等多種形式向家長、學生、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。（八）進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。（九）進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內(nèi)容

12、監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。（十）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求1、教師要認真、及時地批改作業(yè)，全批全改，嚴禁學生或家長代批；教師的批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)知識性錯誤，給學生以良好的示范效果；教師的批閱要有等級有日期，鼓勵評價語言多樣化。2、及時規(guī)范。按要求布置的作業(yè)要全批全改，對后進生作業(yè)要做到面批，并且做到無漏批、錯批現(xiàn)象；批改一律用紅筆，對于學生錯誤的地方，能夠用畫圓圈、劃橫線、打叉等方式，訂正后的作業(yè)要及時進行二次批改，必須有明顯的復

13、批痕跡，如、等。同時做到不得要求學生自批自改作業(yè)，更不得要求家長批改作業(yè)。3、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。教師可依據(jù)小學生年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方式。4、規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學、正確判斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個日期或閱，不得在記分冊上只打個V。二要精細到位。用規(guī)范的批改符號或文字標注出作業(yè)中的錯誤或不足，讓學生明白錯在什么地方，便于學生自行改正。三要恰當評價。評價應統(tǒng)一采用等級或等級+評語的方法進行。評語應寫在適當圈劃出認為合乎規(guī)范的字體，批改等級分為甲、乙、丙，教師要適當使用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價;二是對作業(yè)正確性

14、的評定，批改等級分為優(yōu)秀、良好、一般。5、學生之間相互評價作業(yè)，教師應在學生評價的基礎(chǔ)上，既要對學生的作業(yè)做出再評價，同時應該對學生的評價做出再評價。學生的作文一學期相互批改不超過兩次。二、下一步打算下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校

15、外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。簽訂承諾書不但是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規(guī)范教師教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質(zhì)量，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)，我校會將這個項工作落實到底！附贈篇二：某實驗小學“雙減”工作總結(jié)根據(jù)XX省、XX市和XX縣文件要求，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p減”工作取得實效。一、加大督查力度。落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期

16、組織開展實地核查，加大校外培訓機構(gòu)專項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構(gòu)，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。二、創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設計質(zhì)量在主題教研中，各學科組將作業(yè)設計作為校本教研重點，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標要求。教師要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同

17、類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性長作業(yè)，切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。不用手機布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學校每學期組織開展作業(yè)設計與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。上學年作為XX市“教考一致關(guān)系背景下學校作業(yè)項目研究”試點學校，以語文學科為例我們進行了教考一致背景下語文作業(yè)體系建構(gòu)與實施的課題研究。三、加強集團融合。整合集團教師力量，充分發(fā)揮集團基地校師資優(yōu)勢，對成員校進行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評方案，加強集團內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學校也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際差距

18、。四、強化教育督導評價。強化縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，落實以縣為主管理責任。各級、不應將面向中小學生的校外培訓納入招商引資、振興實體經(jīng)濟、發(fā)展新興服務業(yè)等支持政策。加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的義務教育質(zhì)量評價體系，做好對縣、鎮(zhèn)級減輕學生課業(yè)負擔、加強校外培訓機構(gòu)綜合治理工作評價,加強督導，推動縣、鎮(zhèn)級切實履行教育職責。健全責任體系，形成教育部門牽頭，各有關(guān)部門各司其職、分工協(xié)作的良好機制，形成合力。五、全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)。嚴格落實國家有關(guān)法律法規(guī)從嚴審批培訓機構(gòu)，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權(quán)益。XX市開展校外培訓機構(gòu)專項治理

19、工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規(guī)范文件，明確校外培訓機構(gòu)的審批程序、設置條件等，進一步規(guī)范面向中小學生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實施的學科類校外線上培訓活動，建立促進校外培訓機構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長效機制，促進其規(guī)范、有序、健康發(fā)展。六、按步實施、落實工作校長傳達文件精神，落實文件具體內(nèi)容，承諾書從師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面進行落實：（一）“放”就是把教育教學的自主權(quán)還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；（二）“改”就是推進考試招生調(diào)整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。（三）“放”就是把教育教學的自主權(quán)還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教

20、育觀；（四）“改”就是推進考試招生調(diào)整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。七、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎(chǔ)作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)

21、管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。八、著力抓好課后服務升級，確保“雙減”工作聚人氣。中小學課后服務是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側(cè)改，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課后

22、服務內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導輔導。學校作業(yè)減負力求把教與學、課堂與課外、學校與家庭充分聯(lián)系起來，增添作業(yè)情趣，激發(fā)學習興趣，讓學生自主選擇、自由探索，開闊視野，拓展思維，提高創(chuàng)新實踐能力，促進核心素養(yǎng)提升，實現(xiàn)學生全面健康發(fā)展。附贈篇三：“雙減”看似小事，實則是關(guān)系學生成長和家庭幸福的要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。不過，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成

23、長和發(fā)展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來XX一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發(fā)展。一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：（一）全面規(guī)范教學行為，盯住減負“政策點”。今年以來，教育部就包括作業(yè)管理在內(nèi)的教育教學重點領(lǐng)域出臺一系列管理規(guī)定，明晰相關(guān)管理政策底線邊界，突出落實剛性要求，用“硬杠杠”減掉學生作業(yè)等負擔。（二）增強宣傳引導。充足使用宣傳媒體特殊是網(wǎng)絡新媒體，進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，在理引導社會

24、、家長對“雙減”政策的理解，增進社會共識。以“萬師訪萬家活動”為載體，引導寬敞家長樹立正確的教育觀和成才觀。準時總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗和典范案例。（三）學校作業(yè)管理領(lǐng)導小組加強檢查和監(jiān)管定期采用學生、家長問卷或座談會等形式檢查學生作業(yè)情況，確保減負工作的落實。學校還將對教師進行專項考核評價，把教師作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績綜合考評。（四）治理培訓機構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放岀來，是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機構(gòu)治理±,xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，

25、切實減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，將培訓結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構(gòu)、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構(gòu)超前超綱培訓、侵害消費者權(quán)益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構(gòu)反面典型。（五）實施作業(yè)分類。學校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)是基本要求，

26、是學生對學科知識建構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對所學內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對學生前后學習知識進行串聯(lián)，對跨學科知識進行融合，是認識世界探究真理的學習，其難度最高，應控制在少數(shù)學有余力的學生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監(jiān)管制度。制定實施關(guān)于加強校外培訓機構(gòu)風險防控措施和校外培訓機構(gòu)學費資金管理暫行辦法，釆取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構(gòu)的學

27、費資金規(guī)范管理。（七）統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。（八）提高站位，準確把握“雙減”要義。落實“雙減”工作是推進教改的必然要求。中小學生負擔過重，是教育事業(yè)快速發(fā)展進程中多種因素相互交織的集中表現(xiàn)。減負不能用孤立的眼光看待，要放在基礎(chǔ)教改的總體上看，要把減負和教學體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學體制、招生考試制度等方面調(diào)改結(jié)合起來，多措并舉綜合施策。

28、（九）重視服務意識，體現(xiàn)服務效果我校開發(fā)利用對課后服務有益的一切顯性和隱性資源，通過發(fā)揮有一技之長的校內(nèi)教師，挖掘俱樂部、培訓機構(gòu)、社會優(yōu)質(zhì)課程、家委會和實踐基地等資源條件，為課后服務的實施提供了豐富的活動和專業(yè)指導。學校要求每一位擔任課后服務工作的老師做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排兩位行政人員進行值班巡視，處理突發(fā)狀況。因為學校的整個校內(nèi)課后服務過程的嚴格執(zhí)行，做到了班班有老師,人人有交接，全面落實安全管理。（十）嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任

29、協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。二、下一步打算下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”XX方案，壓實屬地主體責任，穩(wěn)妥審慎推進?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校一定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓二十中學的學子們在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長！附贈篇四：某第八中學學校雙減工作總結(jié)我校全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要政治任務，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機

30、構(gòu)規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展和健康成長。一、完善培訓機構(gòu)治理的體制機制。健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，加強宣傳引導，營造社會各方促進學生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。二、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。三、注重課堂教學管理。“雙減"工作的核心是通過減輕學生過重的學業(yè)負擔來提升教育教學質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設的課程要求。課堂教學是學生學習

31、的主陣地。各校要確保學生在校內(nèi)學足學好。要加強課堂教學常規(guī)管理，抓實教育教學過程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導教師注重課堂教學效益，建立面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。四、提高課后服務質(zhì)量。豐富校內(nèi)課后服務內(nèi)容，拓展課后服務供給渠道，推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋，支持鼓勵學校創(chuàng)造條件滿足學生在校內(nèi)午餐午休需求。支持學校在周末和假期開展課后服務，提供以拓展綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的村關(guān)服務，供學生自愿參加。五、全面加強家庭教育，扭住減負“平衡點"。減負是一場觀念和認識上的改，需要家校相向而行才能找到幫助學生成長成才又避免負擔過重的“平衡點”。當前，家庭教育仍是短板

32、，家長不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場效應”是學生負擔加重的重要因素。加大宣傳引導力度，指導各地通過電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體宣傳科學育人觀念，通過家校共育，促使家庭和學校在減負問題上同向同行，形成合力。六、將“五項管理”工作納入學校的常態(tài)化管理，實行每月總結(jié)、匯報制度。七、減輕學生作業(yè)負擔。充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學、評相一致，提高作業(yè)的科學性、有效性。嚴控書面家庭作業(yè)總量，支持中小學積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，應用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式。堅決杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。八、以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，XX區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導地方和學校貫徹落實生態(tài)文明思想，科學理解教育質(zhì)量，重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學生學業(yè)負擔密切相關(guān)的因素，積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。九、平臺賦能教師成長教師是“雙減”工作的責任主體，打造高效課堂是“雙減”工作的有力保障。為此，學校搭建多個課堂教學展示平臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師賦能提效。1、師徒結(jié)對為了