VC++中考錄取系統(tǒng)程序設(shè)計超級無敵版

1、Visual C+課程設(shè)計 題目名稱：中考計算機(jī)錄取系統(tǒng)班級：信安1101姓名：許彬?qū)W號：1111290122指導(dǎo)教師：閻光偉完成時間：2013.01.181 題目描述利用Visual C+，基于 MFC 設(shè)計一個單文檔程序，模擬簡單的中考計算機(jī)錄取系統(tǒng)的功能。要求進(jìn)行類的設(shè)計，使用菜單，用戶界面合理、方便、友好。2 功能分析系統(tǒng)主要功能包括：（1）成績的計算和顯示:每個考生有數(shù)學(xué)、英語、語文3科成績，計算總成績。并在列表中顯示考生的各科成績和總成績。（2） 各高中的分?jǐn)?shù)線和名額設(shè)定（由程序員設(shè)定）： 程序可以設(shè)定學(xué)校的錄取名額和分?jǐn)?shù)線，并在必要時可以進(jìn)行修改。（3）對現(xiàn)有考生進(jìn)行錄取并顯示（

2、核心功能）： 錄取時按照從高分到低分，從高分?jǐn)?shù)線學(xué)校到底分?jǐn)?shù)線學(xué)校的原則。（相同分?jǐn)?shù)的考生按數(shù)學(xué)、英語、語文的順序排序），并已各高中為單位輸出其錄取學(xué)生的名單。（4） 錄取通知書： 為某位同學(xué)生成一個錄取通知書的樣本在界面上顯示。3 系統(tǒng)設(shè)計3.1 程序整體結(jié)構(gòu)在本程序中，主要的結(jié)構(gòu)為對學(xué)生的操作和對學(xué)校的操作，主要功能為按分?jǐn)?shù)與排名對學(xué)生進(jìn)行錄取工作以及以學(xué)校為單位輸出錄取學(xué)生名單。對學(xué)生的操作包括總成績的計算、成績的排序、成績的的顯示和保存功能、對學(xué)校的操作有招生學(xué)校的添加或修改，分?jǐn)?shù)線和錄取名額的設(shè)定，還有按學(xué)校顯示的錄取名單等。相關(guān)內(nèi)容如下圖所示：系統(tǒng)界面對學(xué)校的操作對學(xué)生的操作 設(shè)分

3、數(shù)線招生份額錄取名單添加學(xué)校顯示成績成績排序錄取通知書成績計算圖1 主要結(jié)構(gòu)和操作 3.2 主要模塊設(shè)計3.2.1 系統(tǒng)類的設(shè)計本程序主要具有兩個類來保存相關(guān)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行其操作，分別是學(xué)生成績類和學(xué)校類；學(xué)生類包含了學(xué)生的的姓名，學(xué)生的三門科目成績，總成績，以及被錄取學(xué)校；學(xué)校類包括了學(xué)校名稱，招生分?jǐn)?shù)線和錄取名額； 除此之外，還有用于保存和讀取文件信息的文件類myfile，以及整個程序所必需的應(yīng)用程序的相關(guān)類。3.2.2 消息響應(yīng)方式采用面向?qū)ο蟮南㈨憫?yīng)機(jī)制。消息（Message）表示為能在對象間傳遞的數(shù)據(jù)集，它是對象間的通訊機(jī)制。設(shè)計一個面向?qū)ο蟓h(huán)境的本質(zhì)是：對象可以用消息在彼此之間傳送

4、控制。在Window環(huán)境中，一個特定的消息可以代表一個簡單通用的事件，如鼠標(biāo)移動、按鍵或客戶區(qū)刷新；而任何特定的消息可以在不同的對象中引發(fā)不同的動作。如在讀者登陸界面或是管理員登陸界面，按下不同的按鈕控件可以引發(fā)不同的動作。盡管對象接收消息的順序在程序中是不可預(yù)知的，但對象處理每個消息所采取的行為卻是顯式定義的。消息可由一個對象發(fā)送給另一個對象，或是由操作環(huán)境本身發(fā)送給某個對象，例如在Window中，諸如WM_LBUTTONDOWN和WM_MOUSEMOVE之類的消息產(chǎn)生于應(yīng)用程序中；一個對象也可以通過向其他對象或自己發(fā)送一條或多條新消息來處理一個消息，有時即使一個簡單的動作也包含了層層疊疊的

5、消息處理。3.2.3 主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 學(xué)生的成績信息和學(xué)校招生的初始數(shù)據(jù)保存在文件中，在程序啟動時通過文件類調(diào)用，顯示在主窗口中。同時采用與對話框組合聯(lián)動的方式，使得相關(guān)操作可以很好地面向?qū)ο?，并且合理的對?shù)據(jù)進(jìn)行操作。3.2.4 文件存儲本系統(tǒng)以文件的存儲方式來存儲所需要的學(xué)生成績信息以及學(xué)校的相關(guān)招生信息。文件的存儲格式主要有文本格式和二進(jìn)制格式。文本格式的一個顯著優(yōu)點是可以用文本編輯軟件(如記事本)打開文件進(jìn)行觀察和讀取。與文本格式不同,二進(jìn)制格式不能簡單的將文件打開編輯。但二進(jìn)制文件讀取速度快,并且能夠利用 MFC庫進(jìn)行序列化,是主流的文件輸出格式。但考慮到學(xué)生成績和學(xué)校分?jǐn)?shù)線是較為機(jī)密

6、性的資料，已經(jīng)確定則一般狀態(tài)下不得修改。所以，本程序采用方便快捷且兼具嚴(yán)密性的二進(jìn)制格式進(jìn)行存取。3.3 程序界面設(shè)計界面環(huán)境作為人機(jī)信息交流的通道，主要是輔助用戶更好地完成工作。為了方便對本系統(tǒng)的操作和使用，在系統(tǒng)實現(xiàn)中進(jìn)行了工具欄設(shè)計、狀態(tài)欄設(shè)計以及快捷鍵設(shè)計。3.3.1 工具欄設(shè)計由于只有菜單的系統(tǒng)操作起來不夠靈活，系統(tǒng)實現(xiàn)時添加了幾個工具欄，用戶可以通過工具欄進(jìn)行相應(yīng)的操作。在本系統(tǒng)中除了創(chuàng)建工程時自帶的工具欄，主要還有對應(yīng)操作的快捷工具欄，使得熟練操作后程序的使用效率更高一些。3.3.2 對話框的設(shè)計 學(xué)生信息維護(hù)界面：管理添加學(xué)生的成績。 學(xué)校信息管理界面：添加并管理學(xué)校的相關(guān)信息

7、，分?jǐn)?shù)線等資料。 錄取通知書簡單模擬：用于錄取工作后簡單的打印一份錄取通知書樣本。4 運行與測試結(jié)果4.1 程序主要運行界面 運行模式如下列各圖所示:1:程序初始界面 2.學(xué)生成績顯示 3.學(xué)校信息維護(hù)界面 4.學(xué)生成績維護(hù)5. 學(xué)生成績排序6.錄取結(jié)果顯示 6. 簡單的錄取通知書界面4.2 系統(tǒng)測試4.2.1 界面操作測試通過操作各個菜單項，檢查各部分的功能是否與菜單提示一致。例如：按照錄取的流程，分別依次對學(xué)生成績統(tǒng)計、排名，學(xué)校分?jǐn)?shù)線和招生名額的確認(rèn)，最后完成錄取工作，以檢驗系統(tǒng)的運行效果和程序執(zhí)行情況。5 個人·小結(jié)通過本次的課程設(shè)計，我通過努力完成了一個中考計算機(jī)錄取系統(tǒng)，

8、該系統(tǒng)提供了對學(xué)生的成績進(jìn)行簡單的管理和統(tǒng)計等功能，并能按照一定的錄取原則對學(xué)生進(jìn)行錄取工作，并兼具錄取結(jié)果展示和錄取通知書的簡單模擬等。雖然這次完成的設(shè)計作品大致滿足了基本的課設(shè)要求，大部分的功能都可以順利實現(xiàn)，但其中仍然具有許多不足需要改進(jìn)的地方；譬如，無法對學(xué)生的志愿做出統(tǒng)計，為實現(xiàn)對考生志愿的填報和處理；對程序的調(diào)試和測試樣本過于簡單，由于個人的知識水平的限制，在對界面的美化方面工作做得還不是很充足，界面不夠美觀和人性化，這給使用者造成了一些不便。這些都是我在本次編程過程中需要注意和改進(jìn)的地方。通過這次的課程設(shè)計，不僅使我鞏固了在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，而且讓我見識到了許多全新的知識點，增強(qiáng)了我自己動手，解決問題的能力；同時，本次實踐鍛煉了我對困難的挑戰(zhàn)信心，這次選題我選擇了難度較大的A類題型，通過自己的努力，不說圓滿完成，不過還是能夠在獨立自主的情況下基本達(dá)到要求。