利用信息技術(shù)開拓家校溝通新方法

1、利用信息技術(shù)開拓家校溝通新方法作者：李志勇單位：云南省姚安縣官屯中學(xué)電話mail: 652832775用信息技術(shù)開拓家校溝通新方法-云南省姚安縣官屯中學(xué) 李志勇 【摘 要】在課程改革中首先必須尋求的合作也是學(xué)校與家庭的合作因為學(xué)校和家庭是青少年學(xué)生不可回避的、必須面對的社會群休，是課程改革和青少年身心發(fā)展的雙重需要，也是教育成敗的關(guān)鍵因素之一。新的歷史時期，如何利用信息技術(shù)，開拓進行家校溝通合作形成教育合力促進青少壞學(xué)生的健康成長，是我們每一個教育工作者面前的重任?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 家校 溝通前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教

2、育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。學(xué)校教育要想取得成功，必須要有家庭教育的密切配合，而良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)之上的。傳統(tǒng)的教師與家長之間的溝通主要有兩種形式：一種是以家長會、聯(lián)系本、綜合評價手冊、書信通知等形式面向全體家長的溝通；另一種是以互訪面談、電話聯(lián)系等方式針對某些孩子出現(xiàn)的具體問題所進行的個別溝通。雖然通過上述兩種形式在一定程度上實現(xiàn)了教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，但仍然存在著一系列的問題。比如班主任到學(xué)生家里進行家訪約談家長等，費時費力且效率不高，也容易打擾家長的工作和生活。不

3、論是家長還是老師，都非常希望有一種更好的相互聯(lián)系和溝通方式。筆者結(jié)合白己多年的學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作實際，談淡新時期如何充分利用信息技術(shù)，開拓建立家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)和管理成效，與大家共同探討。  一、 加強家校聯(lián)系，必須保持家校雙向溝通，做到暢通有效。       家庭、學(xué)校是孩子生活的兩個最重要的場所，因此，保持和加強家校之間的聯(lián)系和溝通，對孩子的健康成長至關(guān)重要，要做到這一點，首要的是要保證家校之間的通訊聯(lián)系暢通便捷，教師尤其是班主任應(yīng)該通過各種途徑，爭取多種方式，及時取得家長最便捷的通訊聯(lián)絡(luò)信息，

4、以確保家校聯(lián)系渠道的暢通有效。1、教師進入學(xué)生家庭，現(xiàn)場指導(dǎo)家教       與現(xiàn)階段流行的電話家訪、網(wǎng)上信息溝通等方式相比，親臨學(xué)生家庭家訪仍然有著其獨特的魅力和作用。其實，現(xiàn)代通訊設(shè)備雖然方便快捷，但比之面對面的交流和溝通少了幾分親切和溫暖，我們還應(yīng)該以一種更自然、更直接的方式走近孩子、走近家長、走近他們的家庭，與他們進行個性化的有效溝通和合作，因為只有親眼看到孩子家庭的情況，當(dāng)面與家長交流溝通，才能對這個家庭有感性的認識，對這個家庭的經(jīng)濟、生活、家長的素質(zhì)及孩子在家的表現(xiàn)等情況有較深入的了解，才有助于對孩子在校的表現(xiàn)進行分析，也

5、才能對孩子實行“對癥下藥”、有的放矢的教育，家訪更是體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛、學(xué)校對學(xué)生家庭的關(guān)注，因而縮短了教師與學(xué)生及家長之間的心理距離，讓教師更直接、更多方面的去了解學(xué)生，更客觀地去對待學(xué)生，體諒學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，融洽與家長的關(guān)系，為今后教育工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。 二、加強家校聯(lián)系，必須注重方式的不斷改進，做到形式多樣。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們的生活節(jié)奏日益加快，思想觀念也在發(fā)生不斷的變革，作為家校聯(lián)系的溝通方式，也應(yīng)隨著時代的變化不斷加以改進和完善，以豐富多彩、生動有效的形式，順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足廣大家長的不同要求。天下哪個父母不關(guān)心自己的子女？只是平時有些家長工作忙，不能

6、及時向老師了解情況，使家校聯(lián)系脫節(jié)。作為老師，我們應(yīng)該理解家長，主動和家長聯(lián)系。但是學(xué)生那么多，不可能每個都打電話。那么怎么才能讓每位家長了解孩子在校情況，又使老師了解學(xué)生在家情況，以使家校緊密聯(lián)系，做好學(xué)生教育工作呢？ 因此，除了前面所述的進行家訪這傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式外，我們還可以充分利用以下方式加強與家長的聯(lián)系溝通。（1）利用校園網(wǎng)絡(luò)互動開放的校園網(wǎng)，正是傳遞知識、反饋信息，使家長及社會廣泛參與學(xué)校教育的絕佳途徑。實踐證明，我校校園網(wǎng)上開設(shè)的一些小欄目為家長、社會廣泛參與學(xué)校教育構(gòu)建了良好的環(huán)境。（2）開通“校訊通”公共平臺電腦網(wǎng)絡(luò)和遠程教育給城市學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了諸多的益處，但是在農(nóng)村，電

7、腦的普及率不是很高，學(xué)生和家長享受不到。作為通訊工具的手機，在農(nóng)村卻已經(jīng)普及，成為人們生活中隨身攜帶的必備品。因此手機作為農(nóng)村學(xué)校和家庭溝通教育的載體成為可能。 我校于2008年9月開通了中國移動校訊通平臺，方便了家校之間溝通和交流，它為加強家校聯(lián)系提供了方便快捷的溝通平臺，學(xué)校和教師可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時發(fā)送短信，與家長建立聯(lián)系。既可以集中發(fā)布有關(guān)信息，也可以點評某個學(xué)生的在校表現(xiàn)，指出需要家長配合的方面，家長也可以在手機上通過短信留言回復(fù)，與教師進行深入討論，這種交流突破了時空限制，有利于教師和家長充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行交流溝通，取得良好的教育效果。（3）與時俱進，實現(xiàn)飛信技術(shù)與家校聯(lián)系的鏈接飛信

8、是中國移動的綜合通信服務(wù)，目前我們在教育教學(xué)中最推崇的是短信功能，具有免費、快捷的特點?！帮w信”走進教育教學(xué)，貼近生活提高效率，已經(jīng)成為時代的潮流，被廣大教師和家長所共識，在我的邀請下，我們學(xué)校52 個教職工有50 個加入了我的的飛信好友，另外兩名囚為手機不是移動號碼，無法加入好友。學(xué)校13 個班主任都建立了自己班級的飛信群。學(xué)校13 個班級先后都建立了飛信聯(lián)系的方式與家長聯(lián)系，得到了家長的贊賞。 每學(xué)期開學(xué)和結(jié)束時，學(xué)校都要印發(fā)各種通知發(fā)給老師、家校。浪費了人量的紙張，還容易丟失忘記。而用飛信發(fā)通知，既快捷又節(jié)省，還可以把重要通知存儲起來以備核查。比如，開學(xué)前幾天，可以把開學(xué)的時間、往意事項

9、和要求等，用飛信的方式分別發(fā)給教師和家長特別是斑主任把開學(xué)通知事項發(fā)給家長，還避免了個別學(xué)生對家長撒謊騙取各種補助款和經(jīng)費的可能讓家長對學(xué)校的要求一清二楚。（4）建立“群”學(xué)校各班主任都建立了班級“群”，縮小了學(xué)校與家庭的距離，實現(xiàn)了學(xué)校與家長快速交流。家長及社會人士可以提出對學(xué)校工作的建議，校長和老師可以及時了解這些建議，并且通過“”及時解答訪問者的疑惑，取得他們對學(xué)校工作的支持。通過這樣一種新的信息傳輸渠道，使之自然地參與到學(xué)校的工作中來了。 父母是孩子的第一任老師，經(jīng)驗告訴我們，父母的教養(yǎng)方式直接關(guān)系到孩子的成長，而在當(dāng)前這樣的社會轉(zhuǎn)型期，在相當(dāng)一部分家長的家教理念還比較陳舊、落后的情況下，作為學(xué)校、作為教師，應(yīng)該充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，通過多種途徑和方法，密切與家長的聯(lián)系和溝通，切實加強家校合作。我們要通過加強家校合作，提升我們的育人質(zhì)量；我們要通過家校合作，提高家長的家教