6花瓣飄香預習案

1、預習案年級三學科語文總課時時間課題 6花瓣飄香分課時01課型新授學習目標1 能正確、流利、有感情地朗讀課文2 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3 概括課文內容，感知小女孩的心靈之美。重難點正確、流利地朗讀課文,學習給課文分段，說出段落大意。概括課文內容，感知小女孩的心靈之美。學習過程學法提示一、導入新課1有人說，詩人是天地靈氣的化身。那么，詩人是怎樣培養(yǎng)出來的呢還有人說，愛動物的是善人，愛花的是詩人。2孩子們，你們愛花嗎，你們是天地靈氣的化身嗎？3 那么你們聞過花瓣的香味嗎？4 板書課題，讀課題。5你有哪些疑問呢？二、初讀課文，學習字詞，理清文脈合作探究（一）學習生字詞1課件出示自讀要求：

2、自由朗讀課文，把字音讀準，句子讀通，畫出不理解的詞語。2學生自由讀課文，教師巡回指導。3小組學生互相學習字詞。俯身 摘下 捧著 拿著 惶恐 懂事 惹事 舍不得 不知所措 眼眶出示詞語：（1）小組同學互相檢查詞語的朗讀，互相糾正字音。（2）教師點撥：畔、凝、綴、攝等字的讀音?！澳：睉撟x輕聲。（3）理解詞語小組討論詞語意思（5）指導讀出詞語的味道俯身 摘下 捧著 拿著 惶恐 懂事 惹事 舍不得 不知所措 眼眶指名讀。（預設：學生如果讀得不好，教師引導：如果邊讀邊想象畫面，相信你會讀得更好。）再指名讀你能用上這些詞語說說課文內容嗎？合作探究（二）訓練概括課文內容：快速瀏覽課文，課文有幾個自然段，

3、敘述的什么時間，什么地方，在什么人之間，發(fā)生的怎樣的一件事？指導：把時間、地點、人物、事情等連起來說一說，就是課文的主要內容。同桌互相說。指名說，相機指導語言表達的完整和準確。 三、觀察字形，指導書寫1指名讀帖。2教師范寫。3學生描紅臨寫。4展示反饋。學生跟著書空學生質疑1.學生自由朗讀課文，不會讀的借助拼音把字音讀準。2.句子讀通，讀不通的多讀兩遍，畫出不理解的詞語。同桌互相說指導觀察筆畫的位置、字形。先描紅再臨寫。年級三學科語文總課時時間課題6花瓣飄香分課時02課型新授學習目標4 能正確、流利、有感情地朗讀課文5 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。概括課文內容，感知小女孩的心靈之美。重難

4、點正確、流利地朗讀課文,學習給課文分段，說出段落大意。概括課文內容，感知小女孩的心靈之美。學習過程學法提示一、 復習導入1. 課文主要寫了什么？2. 給你留下印象最深的是什么？二、合作探究品讀詞句，感受小女孩心靈之美1出示學習內容和閱讀提示。自主探究：你從哪些語句感受到小女孩心靈之美呢？閱讀提示： 默讀課文，畫出你感受到美的詞語，在旁邊寫下感受，并展開想象，練習朗讀，讀出美感。3. 學生自讀課文，教師巡回指導。4. 小組同學交流感受（1）把畫出的詞語和自己的感受與同學交流（2）把自己想象到的畫面與同學交流（3）與同桌練習朗讀，互相提建議。5.教師重點指導：指導朗讀：一天清晨，我看到有個小女孩俯

5、在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。指導朗讀。你在讀這句話時，仿佛看到了什么？真是個懂事的好孩子。思考：她摘了我家門前的花，我怎么不責怪她，反而夸她是個懂事的好孩子呢？三、自讀感悟請同學們用自己喜歡的方式讀課文的310小節(jié)，用“”勾畫出表現(xiàn)小女孩懂事的有關句子。她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了”小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的?！毕胂笮∨寢屆q布一樣的花瓣，聞著淡淡的清香，會說些什么，做些什么呢？“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨?/p>

6、孩眼眶里閃動著淚花。放聲朗誦真是個懂事的好孩子。第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。如果你是作者，送花時會對小女孩說些什么？小女孩又會怎么說？作者的母親看見了月季花會怎么問？“我”又會怎樣回答呢？四、小結課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（）。五、拓展閱讀花瓣飄香清晨，月季花上閃動著露珠， 小女孩摘下一片花瓣， 輕輕放在媽媽的枕邊。 表一份心愿， 道一聲祝福， 媽媽的臉上漾起了微笑小小的花瓣， 像絨布一樣柔軟， 淡淡的清香隨風飄散。 小小的女孩， 像露珠一樣透亮， 你不就是那片清香的花瓣嗎？六、學唱媽媽的吻遙望家鄉(xiāng)的小山村小呀小山村/我那可愛的小燕子可回了家門/女兒有個小小心愿小小心愿/再還媽媽一個吻一個吻/吻干她那思兒的淚珠/安撫她那孤獨的心/女兒的吻純潔的吻/愿媽媽得歡欣/女兒的吻純潔的吻/愿媽媽得歡欣/愿媽媽得歡欣在那遙遠的小山村小呀小山村/我那親愛的媽媽已白發(fā)鬢鬢/過去的時光難忘懷難忘懷/媽媽曾給我多少吻多少吻/吻干我臉