識(shí)字3口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字 3、口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)程波蘭一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 7 個(gè)字，會(huì)寫4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫橫折、撇、彎鉤三個(gè)筆畫。（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標(biāo)：初步感受小詩(shī)中蘊(yùn)含的知識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，了解坐臥行的規(guī)范。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。三、教學(xué)難點(diǎn)：書寫漢字“手”四：教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法游戲法 問答法五、教學(xué)手段：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的漢字。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師書寫課題：口耳目。課文是一首小詩(shī)，有很多的知識(shí)在里面，我們快去讀一讀吧。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文

2、1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的的呦，不要齊 讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著讀一下本課的生字。口耳目手足 站坐2、 分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如：學(xué)習(xí)生字口：口是獨(dú)體字，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。多音字（三）我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字1、跟老師讀：說出漢字結(jié)構(gòu)，

3、偏旁部首，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀：一課一領(lǐng)讀。3、我會(huì)讀齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀三遍開火車讀。五、考一考你（一）玩一玩，做一做老師發(fā)指令學(xué)生去做：摸摸你的口摸摸你的耳摸摸你的手摸摸你的目摸摸你的足（二）考一考你：連一連老師出示一個(gè)學(xué)生圖 叫學(xué)生找口耳目手足 漢字魔術(shù)(一)寫偏旁站 () 坐 ()(二)加偏旁占 () 從 ()六、課文升華游戲：摘果子游戲老師把生字卡片掛在一棵樹上，學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來。并且用這個(gè)生字組詞，再用所組的詞語(yǔ)說一句完整的話。七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文。八、下節(jié)課我們做什

4、么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀小詩(shī)，分析小詩(shī)2、請(qǐng)同學(xué)們可以把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在哪里？規(guī)則 1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文(一)看圖片或者課件出示課文插圖。老師示范朗讀課文(二)學(xué)生自己朗讀課文，一邊讀，一邊找出課文有幾句話。怎樣找小詩(shī)中有幾句話?方法是：看詩(shī)中中有幾個(gè)句號(hào)，幾個(gè)問號(hào)，幾個(gè)感嘆號(hào)，幾個(gè)省略號(hào)，有幾個(gè)就有幾句話。三、 分析課文，深悟課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）1、讓學(xué)生說一說課文有幾句話？（2）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有2 個(gè)句號(hào)）3、同學(xué)們齊

5、讀第一句站如松，坐如鐘。站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正。4、同學(xué)們齊讀第二句行如風(fēng)，臥如弓。行走要像風(fēng)那樣快而有力，臥床睡覺要像彎弓一樣彎曲。5、 “坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”這是古人對(duì)于人的良好行為姿態(tài)的一種標(biāo)準(zhǔn)。良好的姿態(tài)確實(shí)可以使一個(gè)人的外在形象更佳，根據(jù)生理學(xué)上來講它還可以有益于身體的健康。四、朗讀小詩(shī)，感悟小詩(shī)學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀五、靈活朗讀接力朗讀1、老師把童謠寫在黑板上，或者用課件出示童謠。2、四個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。六、考一考你考一考你：連一連站如鐘坐如松行如弓臥如風(fēng)七、課文升華說一說 我們的口、耳、目、手、足能做哪些事情？ 八、小結(jié)1、今天我們一起

6、學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把我們認(rèn)識(shí)的漢字讀給爸爸媽媽聽，把課文讀給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。二、認(rèn)識(shí)田字格田字格的作用是幫助把字寫端正，寫勻稱。兒歌記憶： “田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間?！睂懽纸虒W(xué)要注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生在動(dòng)筆前先仔細(xì)觀察田字格中的范字，注意不同筆畫在田字格里的位置

7、。三、指導(dǎo)寫字認(rèn)識(shí)筆畫橫折、撇、彎鉤。（一）指導(dǎo)書寫漢字口1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右食指和老師一起用手書寫筆畫。 “口”3 筆。認(rèn)識(shí)筆畫橫折。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、書寫漢字（1）描紅（2）老師在田字格里書寫漢字：（3）學(xué)生在田字格本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字目1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手

8、書寫筆畫。 “目”共 5 筆（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、書寫漢字（ 1）描紅（2）老師在田字格里書寫漢字。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字“耳”。1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右食指和老師一起用手書寫筆畫。 “耳”共 6 筆，（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、書寫漢字（

9、 1）描紅（ 2）老師在田字格里書寫漢字：（ 3）學(xué)生在田字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（四）指導(dǎo)書寫漢字“手”1、筆順（ 1） 首先， 學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。 “手” 共 4 筆， 認(rèn)識(shí)筆畫撇、彎鉤。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、書寫漢字（1）描紅（2）老師在田字格里書寫漢字：（3）學(xué)生在田字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞