用發(fā)展的眼光看待學(xué)生

1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生任何事物都沒有一成不變的，我們要更好的認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)事物，就要要用發(fā)展的眼光看待事物。古人說“識(shí)別三日當(dāng)刮目相看”、 “曾經(jīng)滄海難為水”等，都說明了事物是發(fā)展的觀點(diǎn)。身為教師，都深刻的認(rèn)識(shí)到了教育的目的是使學(xué)生全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀。學(xué)生從剛踏入校門，到走向社會(huì)，是一個(gè)從一字不識(shí)，到能獨(dú)當(dāng)一面，完成社會(huì)角色使命的人才發(fā)展過程。學(xué)生的每天都不一樣。有這樣一個(gè)例子：為了提高成績(jī)，督促學(xué)生寫作業(yè)，我專門成立學(xué)習(xí)小組，每天都是在組長(zhǎng)的家里寫作業(yè)，寫完了才能走，每天小組長(zhǎng)向我匯報(bào)做作業(yè)情況。有個(gè)學(xué)生，每天都不去寫作業(yè)，到處

2、亂跑，小組長(zhǎng)管不了?？墒遣恢烙刑煸趺椿厥拢〗M長(zhǎng)說他作業(yè)寫完了。我就感覺很驚訝，我刻意的安排了一次作業(yè)突擊檢查。趁機(jī)我重重的表揚(yáng)了他，他從此以后就一直堅(jiān)持寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了。這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生在發(fā)展變化的例子，從這個(gè)例子中可以得到以下幾點(diǎn)：1、 為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組就是為了培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)能力，在小組內(nèi)進(jìn)行充分的合作學(xué)習(xí)。以一個(gè)組長(zhǎng)為首，可以開展多樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生能夠按時(shí)完成的作業(yè)的同時(shí)也幫助后進(jìn)生能夠快速的提高。教育的根本目的就是發(fā)展人，成就人。而人的成長(zhǎng)不能夠沒有學(xué)習(xí)這一重要的環(huán)節(jié)。在學(xué)?？梢砸揽坷蠋焷碇v解，去叫他們?nèi)绾巫?；在家里可以由家長(zhǎng)叫他們?nèi)绾巫??？?/p>

3、是在自己獨(dú)立了之后呢？是不是自己就不要學(xué)習(xí)了？這肯定是不行的。要讓學(xué)生自己做到學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有句話說習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。要想使學(xué)生發(fā)展的好，發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)必須做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。2、 在學(xué)生的發(fā)展中老師要做好引導(dǎo)工作作業(yè)完成是一個(gè)好的習(xí)慣，作業(yè)相當(dāng)是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要按時(shí)保量的完成，老師要引導(dǎo)學(xué)生形成這種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做好自己分內(nèi)的事情。就像工人造好機(jī)器，科學(xué)家搞科研一樣。教育的主體是學(xué)生，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。在目前的情況看來，這個(gè)口號(hào)很響亮，可是做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不夠的。學(xué)生有話要說可是沒有機(jī)會(huì)，只能等問著再說。什么時(shí)候才能問著呢？這樣的教育是滯后的，不能準(zhǔn)時(shí)的了解學(xué)生的發(fā)

4、展情況，接受程度。學(xué)生個(gè)體是有差異的，不能一概而論，要因材施教。因材施教首相就要區(qū)分學(xué)生是什么材，這樣才能對(duì)癥下藥，使學(xué)生的潛力得到更好的發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生提供一個(gè)挖掘潛力的平臺(tái)。是教育者應(yīng)該起到的重要作用。3、 不要吝嗇自己的贊美學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，在比賽中得獎(jiǎng)，考試取得好成績(jī)等等。這些都是積極獲取別人認(rèn)可的表現(xiàn)，可見學(xué)生得到他人的認(rèn)可是一件多么重要的事情。作為老師，每當(dāng)看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要準(zhǔn)備的指出來，我們不光要指出學(xué)生的不足，更應(yīng)該指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)生明白什么是好的，什么是不好的。讓學(xué)生也能夠看到自己一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是被老師、同學(xué)認(rèn)可的。這樣積少成多了，就是一個(gè)質(zhì)的飛躍?？傊冒l(fā)展的眼光看待學(xué)