班主任工作分享

1、淺談如何管理好班級班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅是班級工作的重要內(nèi)容，而且是班級工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量細(xì)致的工作外，還要有高尚的人格魅力去影響學(xué)生，為學(xué)生們樹 立人生觀、世界觀。下面我就個人的工作經(jīng)驗談?wù)勛约旱男牡皿w會。一、要管好班級班主任自身要練好“內(nèi)功”俗語說“打鐵還須自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任 知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威 望，它是管好一個班級的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳 播者，是智慧

2、的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他 的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令 而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。、摸清學(xué)生情況，做到“知己知彼”記得有位教育家曾說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼税嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思 想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工 作的基礎(chǔ)。班主任要教育學(xué)生就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況, 才能從實際出發(fā)采取有效的教育措施對學(xué)生進(jìn)行教育。接管一個新的班級，需 全方位細(xì)致地了解每一個學(xué)生的情況：學(xué)生的性格特點，知識

3、基礎(chǔ)情況，愛好 特長是什么，家庭狀況如何都進(jìn)行了解，做到心中有數(shù)。這樣，有利于順 利開展班級的各項工作。、樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體。教育家馬卡連柯指出：“真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標(biāo)的那樣集體?！睂W(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、 生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班 好學(xué)的精神，來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任 做好其它各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。通過團(tuán)委、學(xué)生會等多種組 織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教 育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。班主任除了要

4、求班級在學(xué)校集體 性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以 班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真 正做到心往一處想，勁往一處使。四、加強班干部的培養(yǎng)，形成班級核心班級幾十個學(xué)生，每一個學(xué)生條件不一，性格各異，班主任要把這樣一群學(xué)生組織起來，形成一個團(tuán)結(jié)的、積極向上的班集體，必須有一個堅強的核 心。沒有核心，班級就會像一盤散沙。有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努 力實現(xiàn)集體目標(biāo)。集體核心不能自發(fā)形成，需要班主任認(rèn)真挑選、精心培養(yǎng)。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕 松。我會采用以下做法精心培養(yǎng)：首先，大力

5、表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn) 事跡，幫助班干部樹立威信；其次，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法 的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身 作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；再次，培養(yǎng) 干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶 動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即以面帶面”。做了這些工作，班級就有了一個堅強的核心，通過這個核心， 帶動班級朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)！五、班規(guī)制定，形成良好班風(fēng)良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整

6、個集體活動宣告失敗，甚至使全 班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，對一些好人好 事要加以宣傳表揚，對一些不好的風(fēng)氣要及時的、嚴(yán)肅的制止處理。在期初或 一些具體時間進(jìn)行必要的常規(guī)訓(xùn)練，其中包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常 行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等 等，使每個學(xué)生知道自己的權(quán)利和義務(wù)，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整 個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂”，“嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。六、班主任要協(xié)調(diào)好關(guān)系?一方面，班主任必須與科任教師通力合作，團(tuán)結(jié)一致，形成一個以班主任 為核心的教育集體。一要經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問 題，及時解決；二要加強學(xué)生尊師教育，讓學(xué)生尊敬每一位科任教師，珍惜教 師的努力成果；三要加深師生之間的了解，特別是要經(jīng)常利用各種時間各種形 式介紹任課教師的優(yōu)點，提高科任教師在學(xué)生心中的威信和滿意度，增進(jìn)學(xué)生 對科任教師的尊敬之情，自覺、主動地配合教師搞好教學(xué)工作。進(jìn)而科任教師 對班級工作也開始關(guān)心和支持，從而推進(jìn)了班級工作。?另一方面，協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。一是通過各種方式與家長交流，介紹 學(xué)校教育的目標(biāo)和要求，爭取家長配合學(xué)校的教育教學(xué)工作；二是把學(xué)生的情 況針對性、選擇性的介紹給家長，讓家長更進(jìn)一步全面了解自己的孩子，在家 庭的教育方法、方式等對方面與學(xué)校保持接近。這樣有利于學(xué)生的進(jìn)步。?