我最喜歡的一堂作文課

1、來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考1我最喜歡的一堂作文課篇一：我最喜歡的一堂課“丁零丁零丁零”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地 坐在座位上，嘆著氣?！鞍?，又是數(shù)學(xué)課！”我拿出練習(xí)本，趁著老師 還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。老師慢悠悠地走來了，有點(diǎn)像醉漢，可是老師是女生。一走進(jìn)教室， 老師便叫我們站起來。 “什么什么，難道老師發(fā)怒了？”我們竊竊私 語著?！皝?，一二三，跳起來！”老師像個(gè)老頑童似的，和我們一起跳 啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米”，地面被我 們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見！但是大家的興趣卻一下 子起來了，每個(gè)人的臉蛋上都開始“流光溢彩” 。 過了一會(huì)兒，老師叫我們

2、坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才 的樂趣?！鞍察o了，現(xiàn)在開始上課！”老師給我們做期末復(fù)習(xí)題，大家 都做的很好！老師也很高興。這時(shí)，不知道怎么回事，窗外忽然傳來“轟鹵的一聲巨響，教師的窗戶也震動(dòng)了一下，羅“笑星”大聲說： “奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都 笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑， 卻有點(diǎn)莫名其妙， 她說：“他剛才說的什么??？”我們不知道哪里來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”老師也忍不住， 哈哈大笑，整個(gè)教室笑成了一片， 有點(diǎn)像瘋?cè)嗽?，呵呵！“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是

3、多么的快樂！這是我最喜 歡的一2來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考堂數(shù)學(xué)課！篇二：我最喜歡的一堂課 我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。 老師和同學(xué)們歡聚一堂， 在 教室里展開了一場別開生面的 “吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦， 一個(gè)個(gè)大顯身手，準(zhǔn)備一決高下。瞧！有的同學(xué)沒有帶“泡泡水” ， 就象貓抓了心一樣的坐立不安， 有的干脆去搶別人的吹。 而那些有“泡 泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。 有的把頭仰著吹， 對(duì)著天空吹出 了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊(duì)神兵從天而降；有的把頭 低著吹，好像偷著樂；如果兩個(gè)泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有 趣了，兩個(gè)泡泡變成了“連體泡泡” 。 同學(xué)們吹出的花樣也很

4、多。有的泡泡吹的特別大，像一個(gè)個(gè)大皮球， 遺憾的是我沒帶照像機(jī)，就算帶了也沒用，因?yàn)橐慌木捅?；有?吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因?yàn)橛械耐瑢W(xué) 吹出的泡泡像 “奧運(yùn)五環(huán)”，吹出了團(tuán)結(jié)和幸福， 所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠， 如果說還像什么？不如說還像彩 虹的碎片。泡泡有時(shí)也像一只淘氣的變色龍一樣， 在天空中是黃白色， 到了地上又變成了紫紅色， 五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪， 顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。 ??！太棒了！我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對(duì)，應(yīng)該 說我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界” 。篇三：我最喜歡的一堂課 聽，一

5、陣清脆悅耳的音樂響起，同學(xué)們就知道下課了，丟下課本，拿 上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的， 飛奔到電腦室門外，激動(dòng)地亂嚷起來， 甚至有的同學(xué)竟在電腦室門外跳來跳去。 電腦室里的老師聽到我們的 吵聲， 生氣地走出來， 狠狠地訓(xùn)了我們一頓， 那時(shí)， 我們嚇得腿都軟 了，老師說“你們先下去， 到了上課再上來?！闭f完， 老師就進(jìn)了電 腦室， “砰”地一聲把門關(guān)了。我們這些同學(xué)聽了老師的話，掃興地 下了樓。又是一陣悅耳動(dòng)聽的音樂響起，我們隨著音樂，帶著激動(dòng)、興奮、快 樂地心來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考3情來到了電腦室外， 快速站好隊(duì)，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。 我坐到了座位上，小心翼翼地把主機(jī)打開，突然發(fā)現(xiàn)，電腦上

6、出現(xiàn)了 一群字母，把我嚇出了一身冷汗， 再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的， 我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終于打開了，我興奮極了，真想 讓老師快點(diǎn)下“命令”?？蛇^了好久，老師才說“你們自己玩會(huì)兒吧！” 聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又 出現(xiàn)了剛開機(jī)時(shí)的現(xiàn)象， 這時(shí)我的心像揣了一只小兔子， “砰”、“砰” 直跳，等換好了，我才松了一口氣。然后，我又玩了小游戲三維彈球，里面還有音樂、我急忙帶上耳 機(jī)，音樂時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得 蹦了起來，又玩了幾場，我就厭倦了，把它關(guān)閉了。接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時(shí)候，那無情的下課鈴就響 了，打

7、破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時(shí)光能夠倒流，可惜 時(shí)光不會(huì)倒流，我還是接受事實(shí)吧！隨著同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望，依 依不舍地離開了， 但腦子里還在想那些小游戲， 期待著下次的電腦課 能早點(diǎn)到來。恨不得這一生只做一件事玩電腦。篇四：我最喜歡的一堂課叮鈴叮鈴”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王老師緊跟著也 進(jìn)來了。一進(jìn)教室就問： “大家都準(zhǔn)備好了嗎？”我們齊聲回答：“準(zhǔn) 備好了！ ”“上節(jié)課講解了具體的制作過程， 那么簡單的回顧一下” 大家摩拳擦掌，直4來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考等著“可以開始做了！” 我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西 最大

8、，滕菲提出意見， “用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做 船底，用我?guī)У奶O果做帆，用王文青帶的桔子做槳，”大家一致 通過了滕菲的意見?！伴_動(dòng)了” 我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來， 再 分工進(jìn)行各個(gè)部分的切割挖鏤，同時(shí)還少不了王老師的指導(dǎo)和幫助。 不一會(huì)兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還 為我們的船單獨(dú)照了相。之后，就是我們的快樂分享時(shí)間：大家開始 搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶 到了一個(gè)桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個(gè)胡蘿 卜能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以試試！”滕 菲立馬切了一小塊給大家吃，大

9、家吃了之后，都說好吃。一下子教室 里充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。篇五：我最喜歡的一堂課 在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣， 有的形式新穎活潑它們向我敞開知識(shí)的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。 我最喜歡的一堂課，自然就是那節(jié)科學(xué)課了?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教 室門口，大踏步地走了進(jìn)來，把手中的教科書放在了講臺(tái)上，之后又 拿出科學(xué)教科書來給我們講課。講著講著， 講到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)， 它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥 表皮來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考5的后期細(xì)胞。一向愛做實(shí)驗(yàn)的我們，在此時(shí)此刻變得

10、特別興奮。 黃老師便帶著我們一起去了實(shí)驗(yàn)室。黃老師講一個(gè)洋蔥標(biāo)本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然 停了下來， 接著便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)觀察。 我懷著興奮的心 情目睹了洋蔥表皮后期細(xì)胞的“尊容” ：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀 白色的熒光。我真真切切地喜歡這堂課， 這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。 因?yàn)樗屛矣?多認(rèn)識(shí)了一個(gè)細(xì)胞，讓我又目睹了一個(gè)細(xì)胞的“尊容” 。雖然很多節(jié) 科學(xué)課也會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到不同的細(xì)胞， 可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細(xì)胞是我見過的細(xì)胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內(nèi)容我一定會(huì)記在 心中的，它在別人眼中或許是平凡的，但是，它在我心中是“特別” 的，是知道讓我銘記的。篇六：我最喜歡

11、的一堂課 我最喜歡的一堂課，是一節(jié)作文課。 在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課 的題目，并冥思苦想作文的內(nèi)容要怎樣寫才好。優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，非常 安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處， ，漸漸地，大家也意識(shí) 到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)老師暫時(shí)不會(huì)來 之后，教師轟的炸開了鍋： 有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周 圍同學(xué)，吃得不亦樂乎；女同學(xué)拿出珍愛的書，不時(shí)從口袋中掏出一 顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本 上，待它形成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學(xué)侃大山， 早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂融融。 這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，6來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考有下 位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè) 跑出去上廁所的同學(xué)回來了，他像救火似的：安靜！老師來了！快回 位坐好！說完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無聲，只是從 大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。 噔噔噔，老師走進(jìn)來了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心情一下