大班教案10篇

1、【精品】大班教案10篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編為大家收集的大班教?0篇，歡迎閱讀與收藏。大班教案 篇1設(shè)計(jì)意圖民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲跳房子為主要內(nèi)容，活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效

2、地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。3、在活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則，樂于聽取同伴的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個(gè)、17數(shù)字卡片共4組2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂），2、幼兒有聽口令迅速結(jié)伴游戲的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、開始部分熱身運(yùn)動(dòng)“韻律操”（石頭剪刀布游戲）二、基本部分1、四人合作跳格子（1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。師：你們每個(gè)人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時(shí)候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個(gè)格子都要跳到。下面請(qǐng)你們四個(gè)小

3、朋友一組，找個(gè)空地方去試一試。（2） 幼兒初次嘗試，教師指導(dǎo)（3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。教師：剛才我們定了哪兩個(gè)規(guī)則？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準(zhǔn)了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來。）2、按圖紙要求跳格子（1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準(zhǔn)備了房頂呢，請(qǐng)你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。（2）幼兒再次嘗試，教師指導(dǎo)（3）幼兒展示，教師總結(jié)師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子，誰上來試試？教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只

4、要?jiǎng)幽X筋就能想到最快的跳法。3、按數(shù)字順序跳房子（1）幼兒嘗試，教師指導(dǎo)教師：看一看，我們的房格子上多了什么啊？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數(shù)字的順序去跳，試試吧。教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。（2）教師小結(jié)教師：你按照數(shù)字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的辦法跳過去。4、游戲：比賽跳房子（1）教師介紹規(guī)則。（跳房子套圈返回）師：你們真厲害，想了很多跳房子的辦法，那我們站成四路縱隊(duì)來一個(gè)接力賽，每組小朋友跳過房子，站在終點(diǎn)線上，投一個(gè)圈到象鼻子上，再跑回來拍下個(gè)小朋友的手。（2）幼兒進(jìn)行初次游戲（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規(guī)則的方法（4）再次進(jìn)行游戲（

5、5）教師小結(jié)三、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一塊板子來放松一下。教學(xué)反思跳房子這個(gè)活動(dòng)不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學(xué)跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時(shí)在競(jìng)賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗(yàn)和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線，有序展開，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新了合作游戲，培養(yǎng)了同伴間合作交往能力。通過傳統(tǒng)游戲的教學(xué)，豐富了幼兒課間活動(dòng)的項(xiàng)目。不足：只能按教案按部就班組織教學(xué)，語言組織不夠，在小組合作創(chuàng)新階段，未能做好引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生沒有新意。還有對(duì)他們的評(píng)價(jià)不夠，未能讓他們展示出來。大班教案 篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1

6、、初步學(xué)唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點(diǎn)。2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。3、幼兒能積極參與表演唱，體驗(yàn)表演的樂趣?！净顒?dòng)過程】一、開始部分1、隨音樂邊舞動(dòng)邊進(jìn)場(chǎng)。2、發(fā)聲練習(xí)。12345|12345|（師）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦54321|54321|（師）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答二、基本部分1、講述歌曲所表現(xiàn)的意境。初春，一陣微風(fēng)吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。3、進(jìn)入拓展活動(dòng)。（1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個(gè)|就是小節(jié)線，這每個(gè)音符則表示一拍）（2）練習(xí)三

7、拍子的節(jié)奏類型。（3）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。（5）合奏。三、結(jié)束部分。邀請(qǐng)客人老師上來一起完整演唱，結(jié)束活動(dòng)。師：請(qǐng)把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。4、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事動(dòng)畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴)猜

8、一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：(1)看(教師演示動(dòng)畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一起邊講述邊表演)三、仿編故事1、討論：(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什

9、么事呢?(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)2、仿編新故事(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫出來。(2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說一說自己的想象。(3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)仿編新故事?；顒?dòng)反思：第一次參加“責(zé)任杯”教學(xué)比賽,我經(jīng)過慎重考慮，選擇了一篇充滿童趣的課文松鼠的尾巴。這篇課文是新教材第三冊(cè)第五單元的一篇課文，主要寫小松鼠在不同的情況

10、下發(fā)揮尾巴的作用，解決了問題。通過學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途，激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物、了解動(dòng)物的興趣。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡(jiǎn)單，但篇幅比較長(zhǎng),要想在一節(jié)課35分鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件容易的事。為此，我動(dòng)了很多腦筋，花了許多心血去作準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)分析教材，制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找突破口。其次，上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料，參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)教案。然后，自行設(shè)計(jì)制作課件。一切準(zhǔn)備就緒，我對(duì)上好這堂課也就胸有成竹了。果然，課上得很順利，收到了較好的效果。我主要抓住以下三個(gè)方面展開：一、巧識(shí)字。隨文識(shí)字是一種很適合低年級(jí)小朋友的認(rèn)字方法，即把生字放在一篇課

11、文中邊識(shí)字邊閱讀，把識(shí)字、閱讀、說話等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在本課教學(xué)中，我把十個(gè)生字放在課文的語言環(huán)境中，分散教學(xué)，抓住重點(diǎn)，各有側(cè)重，不面面俱到。如教學(xué)“茸”，我用長(zhǎng)毛絨玩具和毛圍巾讓學(xué)生觸摸，從而理解“毛茸茸”;教學(xué)“攤”，請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作;教學(xué)“遍”和“寒”，著重組詞;“蹤”字強(qiáng)調(diào)字音和字義;而“最”“降”“乖”的教學(xué)則注重分析字形。所有生字都在一定的詞語和句子中出現(xiàn)，有具體意義，能幫助學(xué)生更好地理解，進(jìn)而促使學(xué)生更快地掌握字形，讀準(zhǔn)字音。二、重閱讀。在引出課題時(shí)，我先出示了“小松鼠”的圖片，然后出示課文第一小節(jié)：小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。讓學(xué)生讀好句子，再學(xué)習(xí)生字“

12、茸”，接下來直接導(dǎo)入課題。接著，組織學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，小組內(nèi)讀課文，并出示要求，做到有目的地讀。讀完后完成口頭填空：小松鼠的尾巴可以 ;可以 ;可以 。初步理清課文思路。然后，有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中，第2小節(jié)主要通過分角色有感情地朗讀來理解內(nèi)容;第4小節(jié)比較簡(jiǎn)單，通過動(dòng)畫演示來理解;重頭戲放在第3小節(jié)，這一節(jié)描寫黃鼠狼追趕小松鼠，小松鼠拼命逃，在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘幫助它脫離了危險(xiǎn)。我將這一情節(jié)用動(dòng)畫的形式直觀生動(dòng)地展示給學(xué)生，引起學(xué)生極大的興趣。我趁機(jī)組織學(xué)生同桌邊表演邊朗讀，這樣，不僅使學(xué)生加深對(duì)松鼠尾巴作用的印象，而且很容易地理解了“跳躍”“順著樹干”“扭頭就跑”“緊追不舍”

13、“無影無蹤”等詞義。大班教案 篇4設(shè)計(jì)背景我組織的是大班美術(shù)活動(dòng)課有趣的石頭畫。通過這次活動(dòng)讓幼兒體會(huì)到生活中有很多物體都是可以拿來繪畫的，讓幼兒感受到在石頭上描畫帶來的樂趣?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，帶領(lǐng)幼兒去戶外，收集各種各樣造型的石頭，繼續(xù)描畫，裝飾?；顒?dòng)目標(biāo)1.嘗試運(yùn)用顏料或各種輔助材料裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。2.能與同伴一起用裝飾好的石頭造型創(chuàng)編故事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的顏料作畫。教學(xué)難點(diǎn)：作畫后用材料裝飾成各種造型以及用完整的語言講述創(chuàng)編的故事。活動(dòng)準(zhǔn)備1.形狀各異、洗凈晾干的鵝卵石或小石頭若干。2.彩色顏料、油畫棒、棉簽、橡皮泥、彩紙、絨線等。3.幾塊裝飾好的石頭造型（

14、 在石頭上作畫， 再用裝飾材料裝飾成各種造型），如小甲蟲?；顒?dòng)過程一、欣賞石頭畫1.教師出示石頭小蟲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。2.教師：看看小甲蟲用什么做的?。?.教師：那么孩子們知道小石頭是怎么變成小甲蟲嗎？認(rèn)真觀察一下我們的小甲蟲的腳是用什么做的？二、創(chuàng)作石頭畫在作畫的開始，教師播放輕松以及柔和的音樂，讓幼兒在柔和的音樂環(huán)境下完成作畫。1.教師；孩子們?cè)谶@里還有許多小石頭，我想請(qǐng)美一位孩子都挑一塊最喜歡的小石頭來玩一玩，看一看它的形狀像什么，那么它又可以變成什么。2.幼兒運(yùn)用顏料或各種輔助材料自由在石頭上作畫，教師從旁指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)盡量借助石頭本身的外形，把它想象成某件物體。然后進(jìn)行繪

15、畫、裝飾。3.將幼兒制作好的各種石頭造型收集起來，請(qǐng)幼兒互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介紹自己的作品。三、創(chuàng)編故事1.教師：現(xiàn)在，我們都有自己的石頭畫了，讓我們大家一起用這些漂亮的石頭來編好聽的故事吧。2.鼓勵(lì)幼兒找的自己的伙伴，分成小組。用各種石頭造型創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的故事3.請(qǐng)每個(gè)小組選派一代表，講述自己小組創(chuàng)編的故事。4.在教師的引導(dǎo)下讓幼兒把自己的做品擺放在教室的展覽臺(tái)上。教學(xué)反思在這次的活動(dòng)中，以石頭上的小甲蟲造型來激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了幼兒對(duì)在石頭上作畫的興趣，加上音樂的結(jié)合在這次活動(dòng)中教學(xué)氛圍還行，在創(chuàng)編故事時(shí)幼兒都能完整的講述，只是在表達(dá)時(shí)，未能用正確的語言把它完整的講

16、述出來.大班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多種盛水工具（漏水的和不漏水的）2、修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。活動(dòng)過程一、找出漏水和不漏水的工具1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，每人找兩樣?xùn)|西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，找到了就請(qǐng)你放在 自己的桌子上。2、我們來看看，不漏水的有哪些？讓幼兒說說，這些東西有什么用？3、漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。二、提出問題，引導(dǎo)幼兒大膽想象。1、

17、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請(qǐng)小朋友找一找，哪些工具可以裝水？討論：這些工具我什么能裝水？2、這些漏水的東西能裝水嗎？如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？請(qǐng)小朋友互相討論一下。3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法？鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的辦法。4、有這么多好方法，你們想不想去試試？出示輔助材料。老師這里還準(zhǔn)備了一些材料，你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西，補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時(shí)，可以請(qǐng)老師和小朋友幫助你。四、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補(bǔ)了什么東

18、西？可以盛水了嗎？看看漏不漏？2、幼兒講述修補(bǔ)辦法。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂。2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)?；顒?dòng)過程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什

19、么動(dòng)物，它躲在了哪里？（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。）2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動(dòng)物的防身絕招。1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）

20、盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-有的- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo):1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。2.知道遇到困難要勇敢地面對(duì)，并想辦法解決。活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件：小熊過橋活動(dòng)

21、過程:一、導(dǎo)入交流：小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？（幼兒討論，發(fā)言）二、展開課件演示1.了解小竹橋的特點(diǎn)（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？（小竹橋）（2）你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺嗎？（讓幼兒議一議）2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答（1）誰來過橋了？（有只小熊來過橋）（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子?。┝⒉环€(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。（3）小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）（4）小熊遇到困難是怎么想的？媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。（5）誰來鼓勵(lì)小熊走過橋的？河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊大聲叫。（6）小魚是怎樣鼓勵(lì)小熊

22、的？小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。（7）小熊是怎樣走過橋的？一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。3.教師朗誦詩歌讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會(huì)作品語言的優(yōu)美、明快，加深對(duì)情節(jié)的印象。4幼兒學(xué)習(xí)詩歌小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？讓幼兒有表情地跟讀詩歌。三、結(jié)束聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例?；顒?dòng)延伸組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲喇叭花，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、喇叭花伴奏音樂活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入說說喜歡的花。師：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是

23、什么季節(jié)開放的？二、學(xué)唱歌曲并學(xué)習(xí)用京味兒來演唱。1.初步欣賞，完整感受。2摘句練習(xí)，熟悉歌詞。師：牽牛花喜歡爬到高處，為什么要往下吹呢？師：現(xiàn)在你們聽，我叫幾樓的孩子起床？嗒滴滴（教師做往上吹的動(dòng)作）3聽辨對(duì)比，感受京味師：今天我?guī)淼倪@首喇叭花是一首特別的歌曲，為什么說它特別，因?yàn)檫@是一首北京的童謠。這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）師：覺得第一遍和第二遍哪一遍有京味兒？你從哪兒聽出來有京味兒，什么地方有京味兒？4.學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。師：剛才花開了幾多？（一朵）這樣好嗎？我們分分組，分成男孩、女孩組，看看男孩開的花多，還是女孩開的花多！誰

24、先來？（男、女）聽聽看理由！三、多樣歌唱，體驗(yàn)快樂1.師：剛才我們唱的歌曲是北京的童謠，它里面有幾句話？（4句）光會(huì)唱不稀奇的，今天要用這三種方法來考考你們！下面的字認(rèn)識(shí)嗎？2.小組唱。師：什么小組唱？就是分組唱，咱們分成兩組試試看！3.說唱。師：看第三關(guān)！說唱，這個(gè)難了！說唱什么意思？一句說，一句唱！行的！那跟著音樂試試看！4.接唱。師：看最后一關(guān)：接唱！接唱挺簡(jiǎn)單的，就是接起來麻煩！歌曲有幾句？那就要分成四組！第一句站這兒，第二句四、延伸：早起鍛煉身體好喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！大班教案 篇8一、活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴

25、談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解。3.幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色，并說出原因。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.動(dòng)畫片畫面。2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。三、活動(dòng)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說說，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？2、觀看動(dòng)畫片（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想

26、知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰，為什么喜歡他？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。大班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：操作記錄紙；每個(gè)幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）活動(dòng)過程：一、組織談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。師：你們吹過泡泡嗎？都是用什么來吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來就畫“”，吹不出來的就畫“X”。三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里