小學一年級英語教案

1、小學一年級英語教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下是小編整理的小學一年級英語教案，歡迎閱讀。Lesson1教學內容：Lesson1:Hello課時1教學目的：1：能聽、說、辨認：hellohiname2:認識與本課有關的幾個人物：DaMing（大明）Amy（埃米）Sam（山姆）教學重點、難點：單詞：hellohiname句型：Whatsyourname?Mynameis.教

2、學準備：詞匯卡片三個頭飾教學過程：一、開始上課1、因為本單元是開學第一個單元，有很多同學對英語一無所知，所以在教課過程中，盡量使用簡單的英語口語，必要的地方一定使用漢語教學，盡量給學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，教師可以通過手勢、表情、動作等示意學生加深理解。如：說Standup,please和Sitdown,please時，教師可以用手勢：雙手向前平伸，手心朝上擺動示意學生起立，相反表示坐下。教師用英語說：Nowclassbegins然后借助手勢讓學生起立，用英語向學生問好。T：Goodmorning，class！S：Goodmorning，teacher！然后用英語說：Sitdown，plea

3、se并同時做出請學生坐下的手勢。教師向學生解釋Goodmorning的意思，并告訴學生下午好應說“Goodafternoon”。用手勢介紹teacher和class這兩個詞，然后要全班用相同的語句來應答。T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher！反復訓練幾次，直到學生練熟為止。教師可以反復重復：Standup及Sitdown，please等用語，讓學生們做出相應的動作，直到確信學生已經(jīng)能聽懂為止。2、教師用英語向學生做自我介紹。教師告訴全班學生：Werego

4、ingtolearnLessonOnetoday并用中文（今天我們學習第1課）重說一遍，讓學生聽懂即可，并板書LessonOne在黑板上。教師拿出事先準備好的寫有自己姓名的漢語拼音卡片，指著自己，對學生說：Mynameis×××二、新課1、Hello/Hi,Mynameis.分兩部分教授此用語：學習HELLO:hello與hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近。尤其美國年輕人所使用。打電話時不用hi用而hello。熟人、朋友見面時，彼此僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時，不能Hello,hello,hello!這樣反復使用

5、。邊做動作邊說hello，讓學生模仿練習。2、角色扮演：要求自告奮勇的學生個別同老師練習對話。當叫起一名學生時，說Stand，please并做出讓該學生起立的'手勢。要求學生說：Hello.Mynameis一對一練習將學生按兩人一組分開，進行對話練習。一個學生說：Hello.Mynameis另一個學生回答HiMynameis2、Whatsyourname?手偶游戲老師每只手上戴一個手偶，通過模擬對話來演示W(wǎng)hatsyourname?的含義。教師緩慢地將Whatsyourname?朗讀幾遍。在說完Sayit,please后，鼓勵全班同學一起朗讀幾遍。角色扮演讓自告奮勇的學生進行練習。3、

6、教科書：L1N1、2將第1課中的3個主要人物介紹給學生。用漢語告訴學生這3個人物將貫穿全書始終。Jenny住在加拿大，LiMing住在中國。老師將AmyDamingSamLinglingIliveinChina寫在黑板上。帶領全班朗讀。一對一練習：將學生分成兩組進行如下練習：甲：Hello.MynameisWhatsyourname?乙：Hello.Mynameis三、結束課堂教學小結本課內容作業(yè)：畫自己的肖像。并寫上自己的名字。Whatsyourname?Mynameis重點指導學生用拼音書寫姓名的方法。中國人的姓名用漢語拼音拼寫，但要注意：拼寫時，姓與名分開，姓和名的第一個字母分別大寫。老

7、師舉例說明。Lesson2教學內容：Lesson2:Boy,GirlandTeacher.教學目的：1、使學生能聽、說、認識、口頭運用單詞：teacher,boy,girl能理解并口頭運用：Whatshis/hername?2、通過學生的實踐活動，充分培養(yǎng)他們合作學習精神，能運用所學知識進行簡單的口語對話教學重點、難點：掌握teacher,girl,boy,能用Whatshis/hername?進行對話交流。教學準備：單詞卡片手偶教學過程：（一）開始上課和復習1.師生問候：Hello!/Hi!2.復習：Whatsyourname?用手偶的形式提問讓學生做答，激發(fā)學生的興趣。（二）新課教學boy

8、.girlteacher1.教師指著班內的某個男孩說：Thisisaboy.然后出示教師卡片boy,領讀單詞，接著介紹Hisnameis_.(說出這位學生的名字)然后引導學生說下面的對話：教師：Whatshisname?學生：Hisnameis_.教師:Verygood!Pleasereadafterme.Hisnameis_.學生：Hisnameis_.教師：Verygood!然后教師指著某個男生問學生：Whatshisname?學生：Hisnameis_.然后教師可以讓勇敢者來提問，然后鼓勵這位勇敢者，曾強他們的自信。教授單詞girl,teacher和句子Whatshername?同上述方法.2.播放錄音，學生進行聽讀練習。3運用游戲鞏固練習。做記名字的游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇的學生面對全班站在教室的前面，教師站在這一排學生的一端。第一個人說：MynameisHong.第二個人說：MynameisBing.和HernameisHong.(指著第一個人說)第三個人說：MynameisMing.和HernameisHong.(指著第一個人說)HisnameisMing.(指著第二個人說)這個游戲一直進行到這一排的最后一個人4.以小組為單位編對話。運