小學語文《和時間賽跑》優(yōu)秀教案設計

1、小學語文和時間賽跑優(yōu)秀教案設計和時間賽跑通過“我”的外祖母去世憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，和時間賽跑，最后體會到怎樣珍惜時間的故事。以下是小編帶來的和時間賽跑教案，歡迎閱讀。教學目標：1 學會10個字，認識8個字。2 有感情地朗讀課文，摘抄文中含義深刻的語句，并試著把它們背誦下來。3 理解課文內容，聯(lián)系生活實際，領悟“雖然時間一去不復返，但如果我們珍惜時間，就可以成功”的道理。教學重點：有感情地朗讀課文，感受珍惜時間的意義。教學難點：體會“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。教學準備：了解作者，師生共同積累珍惜時間的名言警句。教學時數(shù)：兩課時教學過程：第一課時學習目標：初讀課文

2、，認識生字，讀順文章，大體了解文章內容。一導入板書課題，猜猜文章的重點會是什么?用一句話說說你對“時間”的看法?過度：今天我們就來結識一位和時間賽跑的孩子，聽聽他對時間的看法。二交流預習情況。1 指名領讀生字、生詞，集體正音。2 指名讀課文，疏通語句。3 初步回答課后問題，了解文章的大體內容。4 質疑問難，提出自己預習課文時的困惑。二學習書寫本課生字。賽、奔是指導的重點：“賽”上中下結構，中部稍寬，撇和捺要寫舒展，下面的“貝”較窄長?！氨肌鄙舷陆Y構，上面的部分要把下面的部分遮蓋住，中間的“十”包藏在里面，寫小些。學生練習書寫。三課后作業(yè)。讀課文，并找出你沒有讀懂的句子。第二課時學習目標：1朗讀

3、課文，初步把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。2聯(lián)系上下文和生活經驗，理解重點詞語的意思。3將收集的關于惜時的格言警句、諺語詩詞等進行交流，培養(yǎng)學生相機處理信息的能力。一、研讀課文1 教師和學生交流，導入新課的學習。2 師生讀課文，老師讀(14)自然段，指名3位同學接著讀完。其他同學認真聽，體會。3 請同學說說讀了這篇文章，你有什么感受?(時間太寶貴了;我們應該抓緊時間;時間太無情了，流去不流回4 課文的哪些段落給了你這樣的感受?找出來讀一讀。5 重點學習第四自然段爸爸的話：指名讀，想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情?(安慰孩子;為時間的流逝而惋惜;為失去親

4、人而悲傷。)自己體會讀，然后再指名讀。學生在此基礎上，回想父親和自己說話的神態(tài)、語氣練習讀，反饋。6 孩子聽了父親的話，是怎樣想的，又是怎樣做的?這種表現(xiàn)對不對?7 重點學習第八自然段：指名讀第8段，體會這一段里包含了怎樣的感情?(跑贏了時間以后高興的心情)指導朗讀：A有的有的有的B狂奔喘著氣(聯(lián)系生活經歷體會)應該怎樣讀?8 語言過渡：作者在后來的二十年里，因此受益無窮。有人說世界上最快而又最慢，最長而又最短，最容易被人放棄而又最值得珍惜的就是時間。你們知道珍惜時間對于我們，包括我們周圍的人來講都意味著什么嗎?9 我想此時此刻，在座的同學一定也是感慨頗多，請同學們來談一談自己的感想。10 可是你們知道嗎?人們往往忽略時間的悄然流逝而留下不盡的悔恨。(老師用流沙河的攬鏡表達自己的感受。)攬鏡流沙河偶然攬鏡瞧一瞧，啊，我怎么老了!我也知道人會變老的，不過總以為老期遙遙。從前我看見老者佝背駝腰，覺得他們自來就是這樣老;聽他們感嘆光陰迅速，我心里覺得好笑。如今我勸少年愛惜光陰，他們也會笑我嘮叨。其實我是在提醒自己，生命的燭光別無謂消耗。11 你們能送給老師幾句話嗎?(珍惜時間的名言警句、諺語詩詞)12 學習最后一個自然段：此時此刻，如果你有什么要告誡和勉勵自己，你會說會有那么一天，你真的為人父母，如果有什么要告誡和勉勵自己