小學(xué)英語教案該怎么寫

1、小學(xué)英語教案該怎么寫教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編為您收集整理的小學(xué)英語教案該怎么寫的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！如何撰寫小學(xué)英語教案英語教案的編寫與設(shè)計(jì)，既要考慮到教材教學(xué)內(nèi)容，又要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)又涉及到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以教案的設(shè)計(jì)與編寫非常重要，它直接關(guān)系到一節(jié)課的成敗，影響到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率的提高。下面我就英語教案的編寫與設(shè)計(jì)談一下自己的一些膚淺認(rèn)識(shí)?！敖贪浮本帉懙某绦蚴?（1

2、）學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)大綱,依據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平,我實(shí)行小單元“教案”教學(xué),明確提出本單元學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo),如了解、理解、掌握、熟練掌握、綜合應(yīng)用等或?qū)W習(xí)掌握數(shù)學(xué)方法以及所要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的方向。（2）基礎(chǔ)訓(xùn)練。結(jié)合課前自學(xué)和自學(xué)檢測,可設(shè)計(jì)一組少而精練習(xí)題,供學(xué)生及時(shí)驗(yàn)證自學(xué)效果、及時(shí)鞏固自學(xué)成果。（3）能力訓(xùn)練。這部分題目的設(shè)計(jì)是在基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,為不同層次的學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展的空間,使不同程度的學(xué)生在這部分題目中,都能找到適合自己完成的題目.（4）學(xué)習(xí)小結(jié)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),可使知識(shí)進(jìn)一步概括化、系統(tǒng)化,技能進(jìn)一步綜合化,也可

3、使學(xué)生通過積極獨(dú)立的思考,比較全面、深刻、系統(tǒng)、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展能力,這也是學(xué)生準(zhǔn)確及時(shí)地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)反饋的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)小結(jié)的設(shè)計(jì),不是教師直接進(jìn)行小結(jié),而是通過設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自己去小結(jié)。小學(xué)英語教案范例教學(xué)內(nèi)容：Lesson1:Hello課時(shí)1教學(xué)目的：1：能聽、說、辨認(rèn)：hellohiname2:認(rèn)識(shí)與本課有關(guān)的幾個(gè)人物：DaMing（大明）Amy（埃米）Sam（山姆）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：單詞：hellohiname句型：Whatsyourname?Mynameis.教學(xué)準(zhǔn)備：詞匯卡片三個(gè)頭飾教學(xué)過程：一、開始上課1、因?yàn)楸締卧情_學(xué)第一個(gè)單元，有很多同學(xué)對(duì)英語一無所知，所以在教課過程中，盡量

4、使用簡單的英語口語，必要的地方一定使用漢語教學(xué)，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以通過手勢、表情、動(dòng)作等示意學(xué)生加深理解。如：說Standup,please和Sitdown,please時(shí)，教師可以用手勢：雙手向前平伸，手心朝上擺動(dòng)示意學(xué)生起立，相反表示坐下。教師用英語說：Nowclassbegins然后借助手勢讓學(xué)生起立，用英語向?qū)W生問好。T：Goodmorning，class！S：Goodmorning，teacher！然后用英語說：Sitdown，please并同時(shí)做出請學(xué)生坐下的手勢。教師向?qū)W生解釋Goodmorning的意思，并告訴學(xué)生下午好應(yīng)說“Goodafternoon”

5、。用手勢介紹teacher和class這兩個(gè)詞，然后要全班用相同的語句來應(yīng)答。T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher！反復(fù)訓(xùn)練幾次，直到學(xué)生練熟為止。教師可以反復(fù)重復(fù)：Standup及Sitdown，please等用語，讓學(xué)生們做出相應(yīng)的動(dòng)作，直到確信學(xué)生已經(jīng)能聽懂為止。2、教師用英語向?qū)W生做自我介紹。教師告訴全班學(xué)生：WeregoingtolearnLessonOnetoday并用中文（今天我們學(xué)習(xí)第1課）重說一遍，讓學(xué)生聽懂即可，并板書LessonOn

6、e在黑板上。教師拿出事先準(zhǔn)備好的寫有自己姓名的漢語拼音卡片，指著自己，對(duì)學(xué)生說：Mynameis×××二、新課1、Hello/Hi,Mynameis.分兩部分教授此用語：學(xué)習(xí)HELLO:hello與hi可以互用。都表示“喂，你好?！钡玥i比hello用得更多，顯得更隨和親近。尤其美國年輕人所使用。打電話時(shí)不用hi用而hello。熟人、朋友見面時(shí)，彼此僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時(shí)，不能Hello,hello,hello!這樣反復(fù)使用。邊做動(dòng)作邊說hello，讓學(xué)生模仿練習(xí)。2、角色扮演：要求自告奮勇的學(xué)生個(gè)別同老師練習(xí)對(duì)話。當(dāng)叫起一名學(xué)生時(shí)，說Stand，

7、please并做出讓該學(xué)生起立的手勢。要求學(xué)生說：Hello.Mynameis一對(duì)一練習(xí)將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。一個(gè)學(xué)生說：Hello.Mynameis另一個(gè)學(xué)生回答HiMynameis2、Whatsyourname?手偶游戲老師每只手上戴一個(gè)手偶，通過模擬對(duì)話來演示W(wǎng)hatsyourname?的含義。教師緩慢地將Whatsyourname?朗讀幾遍。在說完Sayit,please后，鼓勵(lì)全班同學(xué)一起朗讀幾遍。角色扮演讓自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、教科書：L1N1、2將第1課中的3個(gè)主要人物介紹給學(xué)生。用漢語告訴學(xué)生這3個(gè)人物將貫穿全書始終。Jenny住在加拿大，LiMing住在中國。老師將AmyDamingSamLinglingIliveinChina寫在黑板上。帶領(lǐng)全班朗讀。一對(duì)一練習(xí)：將學(xué)生分成兩組進(jìn)行如下練習(xí)：甲：Hello.MynameisWhatsyourname?乙：Hello.Mynameis三、結(jié)束課堂教學(xué)小結(jié)本課內(nèi)容作業(yè)：畫自己的肖像。并寫上自己的名字。Whatsyourname?Mynameis重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用拼