七年級語文測試題文檔

1、七年級語文月考試題一 基礎(chǔ)知識。（22分）1 下列各組詞語中注音完全正確的一項是（ ） A熾zh痛 讕 ln語 轡pi 頭 濁 zhu流 B郝ho叟 氣氛fn 默契q 鎧ki甲 C亙hng古 田壟lng 污穢hu 啾啾qu D哽gng咽 鎬go頭 宛轉(zhuǎn)zhun 意蘊yn2.下列加點字注音完全正確的一組是（ ） A菜畦q 訕笑shn 確鑿zo 瞬息shnB油蛉lng 秕谷b 涉足sh 佇立zhC收斂jin 書塾sh 旋轉(zhuǎn)zhun 襟上jnD蟬蛻tu 環(huán)謁h 簡陋lu 腦髓su3.下列詞語字形有誤的一項是（ ） A.相宜 陋丑 瞬息 人跡罕至 B.確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋C.書塾 幽寂 搏學 來

2、勢兇兇 D.瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽聞4下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（ ） A宛轉(zhuǎn) 操煉 祈禱 雄健 B 懲罰 肅靜 泛爛 山巔 C 纏繞 蚱蜢 體魄 戎機 D 視查 懊悔 澎湃 哺育5下列各句子中沒有語病的一項是（ ） A 這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。 B 我們應(yīng)當認真研究和解決同學們的倡議。 C 張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。 D 幾個學校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見。6.下列文學常識對應(yīng)正確的一項（ ） A.從百草園到三味書屋散文周樹人朝花夕拾B.爸爸的花兒落了散文林海音城南舊事C.丑小鴨寓言安徒生丹麥D.假如生活欺騙了你詩歌弗羅

3、斯特美國 7仿寫句子（4分） 我們應(yīng)該心存感激，感激生活對我們的厚愛，我們沒有捕魚種樹，卻能品嘗到美味佳肴， ， 。心存感激，是一種明朗的心情，一種人性的光輝，多一份感激，就少一份貪婪與抱怨， ， 。8綜合性學習與探究（6分） “一把黃土塑成了千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”黃河是中華民族的母親河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。在開展黃河，母親河的語文綜合性學習活動中，你一定收集了很多資料，請展示： 你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出兩個） 請列舉出兩句有關(guān)黃河的詩詞。 面對如今黃河河床繼續(xù)抬高、黃河水資源惡化、經(jīng)常出現(xiàn)斷流的情況，你在

4、“拯救黃河”的行動中，有哪些合理化的建議？請寫出一兩點來。 二 閱讀文言文并做下列各題。（15分）（一）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”1解釋下列詞語。(5分) 環(huán)謁（ ） 立就（ ）稱（ ） 稍稍 （ ）（5）或（ ）2翻譯下列句子。（4分

5、） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。3回答問題。（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ (3分)（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？(3分)（二） 木蘭詩(17分)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶，昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機，關(guān)

6、山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 ？默寫出橫線處的句子： （4分）2解釋下列劃橫線的字詞。（2分）（1）對鏡帖花黃（ ）（2）火伴皆驚忙（ ）2翻譯些列句子。（4分）（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。3請在文中各找出一句與下列說法相符的句子：（3

7、分）（1）互文句： （2）對偶句： （3）頂真句： 4木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分） （三 ） 現(xiàn)代文閱讀你并不是個壞孩子完成文后各題。(16分)一個自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我，電話那頭，他滿懷激動地說，丁老師，我終于找到你了。他說他是我十年前的學生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來年的教學生涯，我換過幾所學校，教過無數(shù)的學生，實在記不起這個叫陳小衛(wèi)的學生來。他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風衣，剛分配到我們學校不久。印象里，我有一件紅格子風衣。那是青春好時光，我穿著它，蹦跳著走進一群孩子中間，微笑著對他們說，以后，我就是你們的老師了。我看

8、到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。我當時就坐在教室最北邊的一排啊，靠近窗口，很調(diào)皮的那一個，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話。老師，你想起來沒有？他繼續(xù)提醒我。是你?。∥倚?。記憶里，浮現(xiàn)出一個男孩子的身影來，隱約著，模糊著。他個子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學會抽煙。剛接他們班時，前任班主任特意對我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過，姨媽家孩子多，只能勉強管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。老師，你記得那次玻璃事件嗎？他在電話里問。當然記得。那是我接手他們班才一個星期，他

9、就惹出一件事來，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會把我痛罵一頓，然后勒令我寫檢查，把我姨媽找來，賠玻璃。但你沒有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，還問我疼不疼。后來，你找我談話，笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，對不對？那塊玻璃你也沒要我賠，是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚，舊日時光，飛花一般。隔了歲月的河流望過去，昔日的瑣碎，都成了可愛。他突然說，老師，你做的這些，我很感動，但真正震撼我的，卻是你當時說的一句話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。他開心地在電話那頭笑，說，老師

10、，你對我說的是，你并不是個壞孩子哦。就這么簡單的一句話，卻讓他記住了十來年。他說他現(xiàn)在也是一所學校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話，然后笑著輕拍一下他們的頭，對他們說一句，你并不是壞孩子哦。一句話，對于說的人來說，或許如行云掠過。但對于聽的人來說，有時，卻能溫暖其一生。1.文章寫一件什么事？請用簡練的語句概括。 （3分）2.結(jié)合具體語境，揣摩下面句子的妙處。 （3分）我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。3.“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出?！痹谌闹衅鸬搅耸裁幢磉_效果？ （3分）4.文章最后一段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ （3分）5.讀完全文，你可以感受到學生對老師的之情，

11、同時，也體會到老師對學生的之心。 （4分）四寫作：（50分）生活中常有不如意的事，而一個微笑往往能淡化苦惱，打開心結(jié)，化解恩怨。請以“微笑”為話題，寫一篇有真情實感，不少于600字的文章。6.我們沒有采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠三、（一）12（l）曾經(jīng) （2）完成（ 3）相當（ 4）漸漸 13 C 14（1）同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。 15.（1）第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又

12、過七年后，他完全變成一個平庸之人。（2）從方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學”，即沒有受到后天正常的教育。（二）16老師的一句話對學生產(chǎn)生了深遠影響17用比喻手法，生動形象地展現(xiàn)了學生們朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。18承上啟下，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣19總結(jié)全文，點明主題20感激關(guān)愛7.夏朝定都陽城（今河南登封）商朝定都殷（今河南安陽）周朝定都鎬京（今陜西西安），秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市），東漢定都洛陽等，示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山（王之渙涼州詞）大漠孤煙直，長河落日圓（王維使至塞上）等在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物的生長，先民們便定居在這里。中華文明的核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶；反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)；標志古代文明的科學技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明、黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。示例：在黃河中游黃土高原實施水土保持，廣