五年級語文《鯨》教學設計

1、鯨教學設計課文精解與編排意圖 這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚；第3自然段講鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長特點。概括起來說，4至7自然段分別從四個方面介紹了鯨的生活習性。語言簡練準確、平實質(zhì)樸又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點。作者運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了

2、文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用翔實的數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說明鯨“大”。然后，又以我國捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動地說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，又一次運用列數(shù)字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。 選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解有關鯨的科學知識；二是體會作者的說明方法，并學習運用到自己的習作中去；三是培養(yǎng)學生探索海洋動物的興趣。本課教學的重點是：在理解課文內(nèi)容的基礎

3、上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。 教路點睛(1)初讀課文，了解課文內(nèi)容,理清敘述順序.(2)研讀課文,體會鯨的特點及生活習性,領悟說明方法。(3)讀寫結合，仿說仿寫鯨的自述.使學生在讀中理解吸收，又在寫中練習運用，以加深對課文內(nèi)容的理解和對表達方法的領悟。學習目標1認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習性等方面的知識，培養(yǎng)學生愛自然愛科學的情感。4認識、學習、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學重點學習并運用多種說

4、明方法說明事物特點的表達方法。教學難點弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動物。學 案教案學習提綱1.說說印象中“鯨”的特點。2.讀通讀順課文，自學生字新詞。(1)書寫難字：腭、哺、濾、肺、矮(2)賽讀課文，看誰讀得正確、流利。3.默讀課文，給每個自然段加小標題；按鯨的“特點進化種類習性”把課文分成四段。4.用連接段意的方法說說文章的主要內(nèi)容。5.寫說明文最常用的說明方法有“列舉數(shù)字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀第一自然段，勾畫批注說明方法。6.討論：鯨是怎樣進化的？7.自讀46自然段，填表習性特點說明方法食物  呼吸  睡覺  生長  8交流“鯨”的課外資料，運用學到的說明方法，以鯨的自述為題寫一段話。一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路。1.自學生字，指導書寫難字。2.讀通讀順課文。3.自讀，理清作者寫作思路。特點 進化種類習性食物 呼吸 睡覺 生長4.指導歸納主要內(nèi)容.二、精讀第一段，理解鯨的特點，學習掌握說明方法。1鯨的特點: 大2說明方法(1)第一、二句：“其實還有比象大”(作比較)第三、四句：“十六萬斤四萬公斤十七米長”(列舉數(shù)字)(舉例子)第五句：“人站在它嘴里”(假設)3指導讀出感情三、指導遷移學習4567自然段，自讀自