附件2高校創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查問(wèn)卷

1、附件2：高校創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查問(wèn)卷 該調(diào)查表包括兩篇：第一篇為“創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)卷”，主要為“是否”選擇項(xiàng)，在所選選項(xiàng)括號(hào)內(nèi)標(biāo)記“”；第二篇為“本校創(chuàng)業(yè)教育值得推廣的亮點(diǎn)及面臨的挑戰(zhàn)”，為主觀題。填表單位：_ 聯(lián)系人：_聯(lián)系方式:_第一篇 創(chuàng)業(yè)教育體系問(wèn)卷一、創(chuàng)業(yè)教育組織支持NO.1學(xué)校是否有專設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)（比如創(chuàng)業(yè)教育委員會(huì)等）？是（ ） 否（ ）NO.2不同院系代表是否參與創(chuàng)業(yè)教育主管機(jī)構(gòu)所做的創(chuàng)業(yè)教育（含課程）的計(jì)劃和調(diào)整？是（ ） 否（ ）NO.3創(chuàng)業(yè)課程教師代表是否參與創(chuàng)業(yè)教育主管機(jī)構(gòu)所做的創(chuàng)業(yè)教育（含課程）的計(jì)劃和調(diào)整？是（ ） 否（ ）NO.4學(xué)校是否允許跨院系選擇創(chuàng)業(yè)課程？是（ ）

2、 否（ ）NO.5為調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)課程授課教師的積極性，學(xué)校是否有相應(yīng)的激勵(lì)措施（比如倍加工作量，高薪水，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)等）？是（ ） 否（ ）NO.6學(xué)校是否有專門學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)交流中心(比如閱覽室，計(jì)算機(jī)室、咖啡廳等等)？是（ ） 否（ ）NO.7學(xué)生間是否經(jīng)常通過(guò)論壇系列，討論會(huì)或演講等方式，進(jìn)行正式（非正式）的溝通交流？是（ ） 否（ ）NO.8學(xué)校是否舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽？是（ ） 否（ ）NO.9學(xué)校是否資助學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織的活動(dòng)？是（ ） 否（ ）NO.10學(xué)校是否宣傳創(chuàng)業(yè)典型？是（ ） 否（ ）二、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科課程N(yùn)O.11學(xué)校是否提供創(chuàng)業(yè)學(xué)學(xué)士學(xué)位（或MBA學(xué)位）？ 是（ ） 否（ ）NO.

3、12學(xué)校是否提供創(chuàng)業(yè)的結(jié)業(yè)證書(shū)（不包括KAB項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書(shū)）？是（ ） 否（ ）NO.13創(chuàng)業(yè)課程是否納入學(xué)校學(xué)分教育體系？是（ ） 否（ ）“商業(yè)計(jì)劃書(shū)”方面的課程（除大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)外）？是（ ） 否（ ）NO.15學(xué)校是否為本科生開(kāi)設(shè)了多種創(chuàng)業(yè)課程（除大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)外）？是（ ） 否（ ）NO.16學(xué)校是否開(kāi)設(shè)研究生層次的各種創(chuàng)業(yè)課程？是（ ） 否（ ）NO.17學(xué)校是否為學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供高實(shí)踐性的短訓(xùn)課程？是（ ） 否（ ）三、創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)（至少2名）？是（ ） 否（ ）大多數(shù)創(chuàng)業(yè)教育師資是否具有經(jīng)濟(jì)學(xué)（或管理學(xué)）的學(xué)習(xí)背景？ 是（ ） 否（ ）大多

4、數(shù)師資是否接受專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)？是（ ） 否（ ）一些創(chuàng)業(yè)課程教師自己是否有創(chuàng)業(yè)的背景？是（ ） 否（ ）創(chuàng)業(yè)課堂是否聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的客座講師（或創(chuàng)業(yè)人士）？是（ ） 否（ ）客座教師（或創(chuàng)業(yè)人士）是否有過(guò)（或接受過(guò)）“做教師”的經(jīng)歷（或培訓(xùn)）？是（ ） 否（ ）教學(xué)中是否常用參與式教學(xué)方法？是（ ） 否（ ）教師能否嫻熟恰當(dāng)使用參與式教學(xué)方法？是（ ） 否（ ）教師是否教授大部分學(xué)生像企業(yè)家一樣思考？是（ ） 否（ ）教師對(duì)教學(xué)方法是否有比較良好的同行交流？ 是（ ） 否（ ）教學(xué)中是否小班授課（不超過(guò)35人）？是（ ） 否（ ）創(chuàng)業(yè)課教室是否可設(shè)置成“U”形，便于教學(xué)互動(dòng)？是（ ） 否（

5、 ）四、創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量控制NO30教師本人是否定期對(duì)課后教學(xué)反饋進(jìn)行總結(jié)？是（ ） 否（ ）NO31學(xué)校是否（計(jì)劃）為接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生建個(gè)人檔案？是（ ） 否（ ）NO32學(xué)校是否（計(jì)劃）監(jiān)控創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)選擇的影響？是（ ） 否（ ）NO33學(xué)校是否定期向創(chuàng)業(yè)老板（比如以前畢業(yè)生、公司代表等）討教創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要求方面的變化？是（ ） 否（ ）NO34學(xué)校是否對(duì)創(chuàng)業(yè)教育效果進(jìn)行評(píng)估？是（ ） 否（ ）NO35其他學(xué)校是否借鑒過(guò)本校的創(chuàng)業(yè)教育模式（或做法）？是（ ） 否（ ）五、創(chuàng)業(yè)教育延展活動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生是否有機(jī)會(huì)在中小企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐？是（ ） 否（ ）學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)（或?qū)嵺`）基地供學(xué)生使用？ 是（ ） 否（ ）學(xué)校是否有學(xué)生經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)體活動(dòng)（比如，投資企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)）？是（ ） 否（ ）學(xué)校與小企業(yè)孵化器有聯(lián)系嗎？是（ ） 否（ ）孵化器是否屬于學(xué)校的一部分？是（ ） 否（ ）學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)基金（比如，企業(yè)天使基金）支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)？是（ ） 否（ ）學(xué)校是否利用“創(chuàng)業(yè)校友網(wǎng)絡(luò)”來(lái)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)？是（ ） 否（ ）學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行輔導(dǎo)？ 是（ ） 否（ ） 學(xué)校是否提供“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等創(chuàng)業(yè)政策的咨詢服務(wù)？是（ ） 否（ ） 第二篇：本校創(chuàng)業(yè)教育值得推廣的亮點(diǎn)