2016學年第二學期海珠區(qū)九年級綜合練習物理試卷

1、2015學年下學期海珠區(qū)九年級綜合練習物理試卷一、單選題（每小題3分，共36分）1.小明把一瓶沒有加蓋的酸奶、一塊咸魚放在冰箱里.過了一晚，他從冰箱中拿出的酸奶中嗅到有一股咸魚的味道.此現(xiàn)象能說明A.分子在不停地作無規(guī)則運動B.酸奶對咸魚分子有引力C.咸魚的內能大于酸奶的D.咸魚的溫度高于酸奶的11表示，以下能準確表示“坐井觀天”光2.青蛙坐井觀天如甲圖所示.井中的青蛙用“O路傳播的是3.如圖所示，小明利用兩個開關A和B,設計了一個電路，使電動機既能正向轉動，也能反向轉動.當開關A、B分別接在“1”、“3”位置時，電動機正向轉動.則A.只將A改接在“2”，電動機反向轉動B.只將B改接在“4”，

2、電動機正向轉動C. A、B分別改接在“2”、“4”，電動機反向轉動D. A、B分別改接在“2”、“4”，電動機正向轉動4.如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B記錄下在海里同一位置的鯨魚發(fā)出的同一段聲音.錄到的有音調高和音調低的兩種聲音，B錄到的只有一種音調低的聲音.由以上信息可以推測：在海洋中能傳播較遠距離的聲音是A.響度較大的聲音B.響度較小的聲音C.頻率較低的聲音D,頻率較高的聲音二五二二二二二二二二CE二二二二B二二二二二二二A二二二二鯨二5.小羅有幸在廣州看到了2016年的第一場雪，雪花落在干燥的陽臺地面后很快就不見了,地面也變得濕滑.以下觀點錯誤的是A.雪花是固態(tài)B.地面溫度可能是2c

3、C.雪花落在地面時，能量從地面向雪花傳遞D.根據(jù)地面上觀察到的現(xiàn)象，小明判斷：發(fā)生的物態(tài)變化是升華6.為避免乘客候車時發(fā)生事故，站臺上設置了安全線如圖所示,高鐵進站時，以下說法正確的是A.空氣對人前方與后方都有壓力，這兩個力不平衡B.人前方的氣流速度小于人后方的C.人前方的空氣壓強大于人后方的D.若人站在安全線與車之間，氣流可以把人推出安全線外跌倒人必須在安全線外候車.當7.如圖所示，小明沿著豎直的桿勻速上爬，所受的摩擦力為的摩擦力為f2.通過受力分析，可以判斷出A.勻速上爬時，fi的方向豎直向下B.勻速下滑時，f2的方向豎直向上C. fl>f2D. fi<f2fi;后來沿桿勻速下

4、滑，所受8.滾擺從圖示的位置1靜止釋放，經過位置2后繼續(xù)下降.后來滾擺上升，上升時再經過位置2,到達最高位置3.在整個運動過程中A.三個位置相比，在位置3時滾擺重力勢能最大B.與位置1時相比，在位置3時滾擺的動能較大C.兩次經過位置2,第一次經過時滾擺具有的重力勢能較大D.兩次經過位置2,第一次經過時滾擺具有的動能較大9.老王推鉛球，球離手后在空中運動的軌跡如乙圖所示.如果推出的鉛球在剛離開手的瞬間，不再受任何力的作用.則球將乙圖A.在空中靜止;次死必“弓53B.豎直向下掉C.斜向上直線運動II匕*4七*5也D.先向上運動再豎直向下掉10 .下圖是電磁波家族，各種電磁波在真空中的傳播速度相同.

5、“紅巨星”和“藍巨星”分別是兩類恒星.前者呈暗紅色，溫度較低.而后者呈藍色，溫度極高.根據(jù)所給信息你可以推測得到10610810101012101410161018 頻率/Hz手搖發(fā)電機干電池組現(xiàn)象甲、乙交替發(fā)光甲一直發(fā)光；乙F大小相同，手移動距離 Sab=Scd,運動C.紅外線波長比藍巨星發(fā)出的藍光波長短D.在真空中，紅巨星發(fā)出紅光的傳播速度比藍巨星發(fā)出藍光的小11 .下圖所示，把兩個發(fā)光二極管極性相反地并聯(lián)起來，組成二極管組.把它的a、b端分別接在手搖發(fā)電機和干電池組上時，將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.以下說法正確的是（提示：不能在短期內從自然界得到補充的能源稱為不可再生能源）A.手搖發(fā)電機

6、產生的是直流電B.表格中漏寫的現(xiàn)象應該是“也一直發(fā)光”C.電能是可再生能源D.手搖發(fā)電機的工作原理是：電磁感應12 .如圖所示，在用兩種方法提起同一重物時，拉力時間tab>tcd,通過比較可知A.與ab段相比，cd段拉力做的功較多B.滑輪組的機械效率是100%C.兩種方法中的鉤碼上升的高度相同D.與cd段相比，ab段拉力做功的功率較小二、填空作圖題(共26分)13.通電螺線管的左側有一個靜止的小磁針，它的右側有一根條形磁體磁鐵之間的磁感線分布如圖1所示.則：(1)通電螺線管的左端是極.(2)用箭頭標出圖中四條磁感線的方向.NO ?(3)大致畫出位于 B點靜止時的小磁針，并標示出“ N”極

7、.M.螺線管與條形M14.重力忽略不計的小球作勻速直線運動.用照相機拍下其運動軌跡(每隔0.02s拍攝次).圖2依次記錄了小球在第 1、2次拍攝時的位置.(1)請在圖2中畫出緊接著的第 3次拍攝時小球的位置.(2)若小球(用“ ”表示)只受兩個力.圖 3中已畫出 其中的一個力F1，請畫出另一個力 F2的受力示意圖， 并標出它的大小.F1=20N圖315.苗圃中的開關閉合后，銘牌上都標有“220V、110W”的兩盞電燈都能正常工作.(1)根據(jù)安全用電原則，以筆畫線在圖4中畫出完整的電路圖.(2)每盞燈正常工作時的電流為 ,正常工作時的電阻為 火線零線16.如圖5所示，質量忽略不計的AC硬棒能繞。

8、點轉動，在C點掛一物體.在B點施加力F1時，棒剛好處于靜止狀態(tài).請(1)畫出F2的力臂12.(2)在B點畫出作用在杠桿上最小的動力F1.(3)判斷對錯：杠桿受到的阻力F2就是物體受到的重力G()(4)通過作圖分析可知，此杠桿是杠桿.(選填：“省力”、“費力”或“等臂”)17.老王利用如圖6甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質的狀態(tài).圖6乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時間”圖像.(1)由圖像小明判斷：冰屬于晶體.理由是(2)由圖乙可知，冰熔化過程共用時min.(3)A與B相比，哪一時刻試管內物質具有的內能較大？,理由是18 .圖7,兩個相同規(guī)格的電加熱器

9、給質量、初溫都相同的兩種液體加熱.若液體吸收的熱量等于電加熱器放出的熱量，在加熱相同時間后液體均未沸騰，測得甲液體的溫度低于乙液體溫度.則：(1)比較這一過程中兩種液體吸收的熱量多少：Q甲Q乙.(2)根據(jù)比熱容公式c=,可以判斷兩種液體比熱容的大?。篶甲c乙.(選填：或)19 .利用兩塊平面鏡制成一個潛望鏡，如圖8所示.小燈泡A發(fā)出的一束光水平射入潛望鏡.請完成：(1)畫出燈泡A在平面鏡M中的像A'這個像是虛像還是實像？答：.(2)畫出這束光到達人眼的光路圖.三、解析題(第20題8分，第21題9分，共17分)20 .在打撈某古船前，有關部門安排了一艘探測船.求：(已知：海水的密度約1.

10、0X103kg/m3;聲音在海水中聲速約1500m/s;g取10N/kg)(1)漂浮在港口的探測船，排開海水的質量為5X106kg.它受到的重力是多少？(2)探測船用聲吶豎直向下發(fā)出超聲波信號，0.2s后收到古船反射的回波.則：古船在海面下的深度約是多少？古船受到海水的壓強約是多少？21 .老王對家里的電磁爐進行研究，電磁爐的功率調節(jié)范圍是120W2200W.已知：水的比熱容為4.2X103J/(kg?C)(1)老王用電磁爐將質量為2kg的水從20c加熱到80C,消耗了7.2M05J的電能，水吸收的熱量是多少？此過程電磁爐的效率是多少？(2)老王用電磁爐煮粥，先調到大功率把粥燒開，后用小功率繼

11、續(xù)熬粥.這段時間電磁爐功率隨時間變化如圖9所示，求電磁爐在這900s內消耗的電能是多少？fP/W2200IIId800：rII.;*'/st0300600900圖9(3)水燒開時冒出大量的“白氣”是水蒸氣還是小水珠？它是如何形成的?(4)煮粥時用大功率把粥燒開后，改用小功率熬粥而不是一直用大功率.寫出一個好處.四、實驗探究題(22題8分，23題5分，24題8分，共21分)22 .(1)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中.實驗室提供了兩個焦距分別為10cm和20cm的凸透鏡.如圖10所示，用其中一個凸透鏡放在光具座上進行實驗時，光屏上得到一個清晰的像.本次實驗中，物距為cm;所選凸透鏡的焦距為

12、cm.取下光屏，燭焰通過透鏡能否成實像？答：.圖10(2)在探究物質質量與體積關系的實驗中,老王找來幾個大小不同的實心(同種)甲圖11乙塑料塊、測某一塑料塊質量：天平平衡時祛碼和游碼如圖11甲所示，其讀數(shù)為g.塑料與液體的“m-V”圖像如圖11乙所示，則液體的密度為kg/m3.燒杯中裝有足夠多的此種液體，把塑料塊放入液體中.它的最終狀態(tài)是(選填：“漂浮”、“上浮”、“下沉”、“懸浮”或“沉底”).12甲所示.當物體浸沒在水中靜止時，測力(3)彈簧測力計下掛一物體靜止時的示數(shù)如圖計的示數(shù)如圖12乙所示.則：物體所受重力的大小為N;物體浸沒在水中時所受浮力的大小為23,小明每天走路上學，老王給小明

13、布置了一個任務：“利用學校的200米跑道，粗略測量學校到家的路程”.請你幫小明設計一個合理方案.要求：若使用器材，需在設計方案中說明，所設計方案最高可得2分；若不使用任何器材，設計方案最高可得4分.方案中記錄的量要用字母表示.(1)方案(寫出各步驟的具體操作)s=圖13圖14次數(shù)123電阻R / Q20105電流I /AI10.240.48小芳按設計思路進行實驗，收集數(shù)據(jù)如下表:其中的讀數(shù)I1如圖15所示，則1產 A.(2)用題目中所給條件及所記錄的量，寫出學校到家的路程表達式:24.探究“電流與電阻的定量關系”的電路如圖13所示.(1)實驗中要求電阻R兩端電壓保持不變.在實驗探究過程中，保持電阻R兩端電壓不變的方法是：在圖14中，按圖13的電路圖連好電路(電流表、電壓表均選小量程)，要求變阻器滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變小.R1在進行完第3次實驗時.突然發(fā)現(xiàn)：電流表讀數(shù)接近為零，電壓表讀數(shù)接近電源電壓則電路中出現(xiàn)的故障可能是：電阻R.(2)小明實驗時發(fā)現(xiàn)桌子上的兩個測量工具都是電流表，其它器材與小芳的