《慈母情深》評(píng)課稿

1、.慈母情深評(píng)課稿慈母情深是梁曉聲的小說母親里的一片段，是一篇歌頌?zāi)赣H的美文。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情， 以及孩子對母親的敬愛之情。 周老師執(zhí)教的這堂課給我留下總的印象是： 這節(jié)課上出了語文味， 老師引導(dǎo)學(xué)生在讀書中理解語言、品味語言、積累語言、運(yùn)用語言，讓學(xué)生在扎實(shí)的語言實(shí)踐中習(xí)2 得語感，積淀語感，真謂 “簡簡單單教語文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。具體表現(xiàn)如下。一、精彩導(dǎo)語 ,無痕鏈接同學(xué)們，學(xué)完了地震中的父與子一課后，我們深受感動(dòng)。一位父親經(jīng)過 38 小時(shí)挖掘終于救出了遇險(xiǎn)的兒子。 這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發(fā)出來的力

2、量是巨大的。這種愛是偉大、無私的。那么，母愛又是怎樣的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文慈母情深，將讓我們深深地感受一番母愛。 :我們每個(gè)人都曾經(jīng)或正在享受母愛 ,母愛是偉大的 ,無私的 ,那么作家梁曉聲筆下的母愛又是怎樣的呢默讀課文 ,用一個(gè)詞來說說文中的母親留給你怎樣的印象二 基本功訓(xùn)練扎實(shí)、到位。周老師在課堂上始終沒忘記字、詞、句、段的訓(xùn)練。比如“龜裂 ”的”龜”,學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)，及時(shí)糾正，并補(bǔ)充這個(gè)多音字的讀音: 龜 （jn）裂、烏龜（ gi）、龜（ qi）茲。對文中的詞語“震耳欲聾、龜裂”等的一步一步的引導(dǎo)，既理解了詞義，又理解了母親對孩子的深深的愛。還有讓學(xué)生找出 描寫母親工作環(huán)境、母親外貌、語

3、言、動(dòng)作等語句來理解、感悟慈母情深。三、 .精心朗讀 ,真情體驗(yàn)(一)、讀重點(diǎn)句 ,體會(huì)母親工作環(huán)境的惡劣。七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。我穿過一排排縫紉機(jī) ,走到那個(gè)角落 ,看見一個(gè)極其瘦弱的人 ,脊背彎曲著 ,頭湊近在縫紉機(jī)板上 .周圍的幾只燈泡烤著我的臉 .師:讀著句子 ,你感受到了什么 帶著作者的感受 ,請你讀一讀 .(二)、讀對話 ,感悟母親通情達(dá)理母親大聲問 :"你來干什么""我 ""有事快說 ,別耽誤媽干活 !""我 要錢 ""要錢干什么""買書 ".&qu

4、ot;多少錢 ""一元五角就行 ""大姐 ,別給他 !你供他們吃 ,供他們穿 ,供他們上學(xué) ,還供他們看閑書哇 !""你看你媽是在怎么掙錢你忍心朝你媽要錢買書哇""我挺高興他愛看書的 !"(三)、讀重點(diǎn)句 ,體味母親的辛勞、貧苦背直起來了 ,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了 ,我的母。褐色的口罩上方 ,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我 ,我的母親 母親說完 ,立刻又坐了下去 ,立刻又彎曲了背 ,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了 ,立刻又陷入了忙碌 （四）、讀重點(diǎn)句 ,體味我對母親的感激、崇敬、與熱愛之情。那一天我第一次發(fā)現(xiàn) ,我的母親原來是那么瘦小 ! 那時(shí)刻我努力要回憶起一個(gè)年輕的母親的形象 ,竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過 .我鼻子一酸，攥著錢跑了出去 那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。三、文本拓展適度這堂課，老師在學(xué)生理解課文時(shí)巧妙的補(bǔ)充資料 1、母親工作環(huán)境的回憶。 2、 母親的工資。兩個(gè)拓展的內(nèi)容， 前者讓學(xué)生明白母親賺錢的艱辛和不易， 向母親要錢的不忍，后者讓人感受到母親的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重， 同時(shí)使學(xué)生認(rèn)知 1 元 5