半日活動的設計方案

1、半日活動的設計方案（一）晨間活動：1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。（二）生活活動：學塞衣褲活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。活動準備：幼兒己學過塞衣褲兒歌觀察與指導：1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。（三）區(qū)域活動：活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。（四）集體教育

2、活動：體育活動一一小小送貨員一、設計意圖小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園己一個多月了，漸漸適應了 幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅 地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣 點、熱點，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發(fā)，以綱要中“根據(jù)兒童的興 趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要 資源。”這一精神為依據(jù)，設計了此游戲活動。通過活動，力圖進一步融洽師 幼 關系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時，有機滲透各領域發(fā)展目標。二、活動目

3、標1、愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問題的樂趣。2、積極參與游戲，愿意大膽表達自己的感受體驗。3、鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。三、活動準備1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗。2、物資材料的準備：（1）場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。（2）幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。四、活動過程開始部分1、幼兒聽音樂，推車走路進場。2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車動作做準備）基本部分1、教師啟發(fā)；“我們都去幫小兔送貨，送的.時候不能撞到其他的貨車?！?、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。3、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。

4、4、游戲：幫小兔運貨（1）教師講解游戲玩法。（2）在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。（3）教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們 大膽嘗試。結束部分聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。五、活動延伸1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓練，根據(jù)幼兒的運動水平適當 加大難度。2、開展家園活動，親子運動會。（五）小組或個別活動：猜水果一、活動目標1、認識幾種常見的秋天的水果。2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。二、活動準備活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊

5、 口。三、活動過程1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個大口袋，里面裝有許多 好東西，你們想知道是什么嗎？ ”2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然 后把水果拿出來，看一看是否猜得準確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)， 猜錯的依然將水果放進口袋里。3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：“它 是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。（六）操節(jié)活動一、幼兒在老師帶領下，動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準備好隔汗的小毛巾。（七）戶外活動活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

6、材料與環(huán)境創(chuàng)設：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等活動過程：1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲 的快樂。3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整 幼兒的活動量、衣著。半日開放音樂游戲（一）（一）尋找“蜂王”適合年齡段：5歲7歲游戲準備：1、先在全體幼兒和家長中選出一位“尋找'蜂王'的人”。將他蒙上眼睛, 暫時隔離在一邊。2、再從其他家長或幼兒中選出一位“蜂王”，并向其他人明示。游戲開始：1、“蜂王”和其他人坐成

7、半圓狀，“蜂王”隨著音樂做各種身體動作。其 他人注意“蜂王”的動作并與之保持一致。2、在“蜂王”帶領大家做游戲時，“尋找'蜂王'的人”注意觀察大家的 動作并找出游戲中的“蜂王”。其他人在觀察學習“蜂王”的動作時，要注意掩 護“蜂王”不被尋找的人發(fā)現(xiàn)。參考樂曲：野蜂飛舞作者：里姆斯基科薩可夫（出處：幼兒園活動 整合課程一一音樂教育資源配套磁帶大班江蘇電子音像出版社南京師范大學 出版社出版）（二）照魔鏡適合年齡段：5歲7歲游戲準備：全體家長和幼兒對樂曲熟悉，明確哪些是單數(shù)樂句，哪些是雙數(shù)樂句。游戲開始：1、一名教師和全體家長面對面站好。單數(shù)樂句，教師做某一方位的動作， 家長在偶數(shù)樂

8、句做出與教師相反方位的動作。可以先做手部動作，熟悉玩法后， 加入下肢動作，加大游戲難度，還可以有上下肢組合動作。幼兒在旁邊監(jiān)督，并 要負責挑出表現(xiàn)最好的家長。2、以家庭為單位，家長和幼兒面對面站好，重復上面的游戲。家長先做動 作，幼兒做相反方向動作。雙方可以自由交換角色。3、被挑出的家長帶領全體家長和幼兒一起玩這個游戲。參考音樂：墨西哥草帽舞（出處：世界名曲七海文音像出版社出 版）（三）神奇的門適合年齡段：5歲7歲游戲準備：1、制作一扇卡通門，質地不要太硬，以免游戲中出現(xiàn)危險。2、游戲前對幼兒說：我們要經(jīng)過一扇神奇的門，走在前面的人總是能夠順 利通過，當音樂停止時，門就會關上，還沒有通過的人就撞到門上了。游戲玩法:1、第一遍音樂：全體家長和幼兒站在一排，教師甲面對大家，帶領大家隨 音樂做動作，教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動作。在音樂間奏處，全體 游戲者向左轉，教師乙成隊首，教師甲則站到隊尾。大家在教師乙的帶領下隨音 樂邊做動作邊