幼兒園支教工作總結(jié)范文202X年_企業(yè)總結(jié)

1、幼兒園支教工作總結(jié)范文202X年企業(yè)總結(jié)經(jīng)歷了支教，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要 求上有了更高的覺(jué)悟。下面是由小編為大家整理的“幼兒園 支教工作總結(jié)范文2020”，僅供參考，財(cái)務(wù)工作總結(jié)是財(cái)會(huì)朋友總結(jié)一年工作成果，展望未 來(lái)一年工作計(jì)劃的年度重頭戲，小編整理了各類(lèi)醫(yī)院總結(jié)文 章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章，供您參考，希望 能幫助到您。幼兒園支教工作總結(jié)范文2020 （一）幼兒園開(kāi)學(xué)之際，我到幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園 支教工作。在這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的小教室里，在以前也存在 過(guò)我的聲音。現(xiàn)在雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大，但是這個(gè)教室卻同樣親 切。我發(fā)現(xiàn)這被稱(chēng)作為上課的小教室，長(zhǎng)而狹小，擺放著

2、一 排排桌子，雖簡(jiǎn)陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來(lái)的樣子 To孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇 的眼睛靜靜地望著我，許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音，平常聽(tīng)?wèi)T了孩子 們大聲喧鬧的我，一時(shí)倒不習(xí)慣起來(lái)。但是看到孩子們純真 的笑容，還是開(kāi)開(kāi)心心地做了介紹。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)對(duì)幼兒的教學(xué)，對(duì)幼兒教材還不夠 熟悉，不能準(zhǔn)確的把握教材。在與幼兒接觸的過(guò)程中，剛開(kāi) 始溝通還真是很費(fèi)力的一件事。但是在老師的幫助下，我漸 漸明白，在幼兒的教學(xué)上個(gè)，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩 子在心理上得到安全，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊 重的氣氛中。半天下來(lái)，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。 他們也都很喜歡我這個(gè)大朋友

3、。在這剩下的半天里也是配合 我的教學(xué)，很好地相處。教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子 渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩 不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話(huà)的純真；展 覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心。每一個(gè) 教室都有一個(gè)創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學(xué)之前的最 后一節(jié)課中，制作了手工的畫(huà)，貼在那堵墻上。幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新 穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建 造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維 能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒 童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力

4、，集中注意的能力。繪 畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展 覽，讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感，增強(qiáng)其自信。孩子在幼兒 園可以得到在家里不一樣的鍛煉。在和幼兒老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前 保持威信，但是同樣也要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，時(shí) 刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。在組織一堂故事課 的時(shí)候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自 己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜 下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事, 他們都會(huì)積極的參與?；丶业穆飞虾秃⒆觽兓顒?dòng)的情景不時(shí)地重現(xiàn)在眼前。多 么真實(shí)的鄉(xiāng)村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是

5、 那么能言善辯、積極活躍，而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著, 甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空 氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們，他們的一言一行影響著這些 樸實(shí)無(wú)華的孩子們，也感動(dòng)著我。今天無(wú)論多辛苦，我為孩 子們所作的都是很值得的。幼兒園支教工作總結(jié)范文2020 （二）開(kāi)學(xué)前，接到馮老師的電話(huà)后沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)思考就擔(dān)任 了幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí)，幼兒園剛剛起步，老師都 是新教師，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是一張白紙，而且，他們 沒(méi)有專(zhuān)門(mén)管教科研的人，因此，這一擔(dān)子自然地落在了我的 肩上。雖然說(shuō)，自己已經(jīng)有了將近XX年的工作經(jīng)驗(yàn)，園長(zhǎng) 陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)職位

6、上呆過(guò)，確實(shí)不知道該從何做起，當(dāng)時(shí)，心中的彷徨令我好 幾天都睡不好覺(jué)。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資 料的情況下，確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo)，并且開(kāi)始實(shí)施, 但是總感覺(jué)自己什么都做得不對(duì)，什么都做得不好！一、摸索期老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢？我思考了很 久，起初，我覺(jué)得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)綱要，但是被陸的 一句話(huà)打消了我的這個(gè)念頭：“連帶班都不會(huì)，她們能夠領(lǐng) 會(huì)綱要精神嗎？ ”由此可見(jiàn)，我對(duì)老師們的了解還是比 較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班，這 個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，讓老師們先掌握一日 活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過(guò)商量后制定了作息制度表, 但是如何跟老師們

7、交流，成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很 久，最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來(lái)，然后請(qǐng)老師們提出自 己不明白的地方。但是，當(dāng)我講好后，沒(méi)有老師提出任何疑 問(wèn)，都說(shuō)已經(jīng)明白了?？蓮臅?huì)后檢查的情況看來(lái)，她們其實(shí) 根本沒(méi)有了解，更別說(shuō)實(shí)施了。由此可見(jiàn)，我第一次的講解 并沒(méi)有發(fā)揮作用。二、改進(jìn)期一開(kāi)始，通過(guò)講座的形式給老師們講了如何備課，雖然 老師們有所記錄，聽(tīng)得也比較認(rèn)真，但是，我知道老師們不 可能一下子都掌握了，應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。所以，我 檢查了老師們的備課本，一本本都仔細(xì)地翻閱，并且將反饋 意見(jiàn)都寫(xiě)了出來(lái)。又利用一次講座的時(shí)間，針對(duì)她們的備課 情況提出建議，這樣的講座更有針對(duì)性，老師們聽(tīng)起來(lái)也更

8、容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問(wèn)題基本上都已 經(jīng)沒(méi)有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問(wèn)題上，在摸索期，我了 解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合老師 們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛?實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，所以都有話(huà)可說(shuō)了吧，多數(shù)老師都發(fā)表了 意見(jiàn)，討論比較激烈。隨后，我又再接再厲，對(duì)老師們一日 環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題, 并且請(qǐng)老師們改進(jìn)，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體 性的調(diào)研，以檢查老師們?cè)诮邮芤庖?jiàn)后的實(shí)施情況。檢查后 發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了，當(dāng)然還有個(gè)別教師 依然我行我素，這需要個(gè)別交流。三、發(fā)揮期通過(guò)一次次的活動(dòng)，自

9、己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以 在處理接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。（一）自然角的評(píng)比。陸去培訓(xùn)時(shí)，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車(chē)之鑒, 在第一次講座的時(shí)候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置 的照片給老師們觀看，然后請(qǐng)她們提出自己的想法；并且將 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方 面著手去布置。然后進(jìn)行自然角的前期檢查，每個(gè)班逐一檢 查，并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。最后, 通過(guò)自然角的評(píng)比，增強(qiáng)老師們的信心，提高她們的工作動(dòng) 力。應(yīng)該說(shuō)，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。（二）教養(yǎng)筆記的撰寫(xiě)。對(duì)于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己 動(dòng)手制作了課件，結(jié)合事例，

10、讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè) 總體的認(rèn)識(shí)，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫(xiě)等。 其次，布置任務(wù)，請(qǐng)老師們撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記。然后對(duì)老師們的 教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯(cuò)別字 也不落下，并且提出了修改意見(jiàn)。最后，又組織了一次業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點(diǎn)、事例的選擇 及評(píng)價(jià)入手，分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn), 最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)老 師們的進(jìn)步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點(diǎn) 比較小，容易掌握；事例的描述比較具體、形象，使人不至 于霧里看花；分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然，有的老師的 觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊，

11、及思的深度不夠，這需要今 后長(zhǎng)期得指導(dǎo)、練習(xí)。（三）主題墻的評(píng)比。首先，我拍了很多開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們 進(jìn)行展示，讓老師們先有一個(gè)視覺(jué)上的享受，并且了解到主 題元素這個(gè)名詞；然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片, 跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊，每個(gè)板塊里面可以 放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動(dòng)等。隨后就布置了創(chuàng) 設(shè)主題墻的任務(wù)，在她們布置的過(guò)程中，我進(jìn)行逐一指導(dǎo), 提出我的看法和建議，請(qǐng)老師們進(jìn)行修改。最后，在評(píng)比時(shí)， 我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格，她們的 廢舊物品（雞蛋箱）的利用也極其合適。布置板塊比較豐富， 色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的痕跡。小托班

12、的主 題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單 調(diào)。但是，總體情況還是不錯(cuò)的，至少比我預(yù)期的要好，因 為，這是她們第一次接觸主題墻。四、預(yù)想期應(yīng)該說(shuō)，這學(xué)期，老師們學(xué)到了很多東西，她們的白紙 上已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了美麗的畫(huà)卷。通過(guò)一學(xué)期的接觸，我了解 到，下一階段，我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研，聽(tīng)每一 個(gè)老師的課，并與她們進(jìn)行交流，努力提髙她們的教學(xué)水平。 在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還 有就是，下學(xué)期，綱要的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn)，讓老師們了 解綱要的精神，掌握綱要的理論，以綱要作為 自己工作的準(zhǔn)則。本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，與其說(shuō)，我為她們帶去了很多 經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

13、，還不如說(shuō)她們?yōu)槲規(guī)?lái)了成長(zhǎng)的空 間，讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問(wèn)題，讓自己的半吊子水變成了 四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì)，感謝幼兒園給我的 展示的舞臺(tái)。下學(xué)期，我會(huì)更加努力！幼兒園支教工作總結(jié)范文2020 （三）當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài) 你們，老師！”天知道那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣?真的臉，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群 可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我 敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué) 新的征程的重要一步。還記得為了 “三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望， 滿(mǎn)懷激-情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)我們實(shí)

14、踐活動(dòng) 的地點(diǎn)一余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎 樣做，我想像花山的樣子。x月十三號(hào)下午五點(diǎn)半。終于到 達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教 的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村 建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。這 里的荷花正在盛開(kāi)。這里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍 飛龍。x月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗@里的人 好像不是很多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。 經(jīng)過(guò)我們逐戶(hù)下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái) 學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻裉鞗](méi)時(shí)間，可以明天來(lái) 學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就

15、停止 招生了。下午有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，打掃明 天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半 上課。晚上開(kāi)會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。 大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。X月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為 夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)： 老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激-情真的很高，我也被帶 動(dòng)了。舉行了開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔(dān)任由四到六 年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫(xiě) 下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā) 現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽(tīng)話(huà)，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。 我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松

16、懈他們會(huì)什么都收獲不了，我 怕結(jié)果讓所有人失望。接下來(lái)這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái) 的宣傳資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開(kāi)會(huì)， 準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室, 一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，下午走訪，當(dāng)把資 料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)你們 辛苦了！我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你 們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨 收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這 就就是動(dòng)力吧。十七號(hào)下午在師姐的爸爸（陳伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來(lái) 到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我

17、被這的荷花 吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以 這是最后一天上課了。他們給我唱了國(guó)家，唱了感恩 的心，我給他們唱了希望，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今 天下午三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和 我一起掃教室。掃完就去吃飯了。因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就 來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉 著我的手說(shuō)：老師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō): 老師那是我們寫(xiě)的一一“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們，老師！”突然舍 不得離開(kāi)了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的 眼睛濕了，是感動(dòng)，是髙興，為我這么久來(lái)的努力，為我的 付出得到了

18、收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。就要離開(kāi)了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn) 祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步，我 知道這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力?！坝肋h(yuǎn) 更黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者 活動(dòng)將永無(wú)止境。幼兒園支教工作總結(jié)范文2020 （四）20xx至20xx學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年， 在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)， 我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在 對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái) 的支教情況做一下具體的匯報(bào)：一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理我作為一名支教老師，萬(wàn)分

19、幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小 學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這 片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上 了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩希吹搅怂?們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求 上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們 朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú) 形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自 己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言, 明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的 忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)

20、, 我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提 高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享 受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和 衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提 高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育 教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有 了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教 學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛 所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作, 予以很多的關(guān)懷。中

21、心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予 我們更髙的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們 學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不 具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處 的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)， 晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜 樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú) 愿無(wú)悔。四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué) 方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教 學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做 人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高

22、自 己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更 長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃 土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心 校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)， 但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排， 為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。幼兒園支教工作總結(jié)范文2020 （五）初來(lái)到“xxxx幼兒園”，就是想把所學(xué)的文化知識(shí)很好 的應(yīng)用于實(shí)踐中。也想看看做一名教師是否真的像自己想象 的那般如魚(yú)得水。于是，很髙興來(lái)到這里支教。當(dāng)正真的工作開(kāi)始后，我才感到了這項(xiàng)工作的繁瑣。幼 兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開(kāi)始的兩個(gè)星期，每天都 是在他

23、們的連哭帶鬧中度過(guò)的，面對(duì)他們的哭鬧，我真的是 束手無(wú)策。很煩惱也很無(wú)奈。但后來(lái)漸漸的，我學(xué)會(huì)了一些 減少他們哭鬧的方法。比如，發(fā)玩具分散他們的注意力，做 很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會(huì)早早的來(lái)接他們回家, 同時(shí)與家長(zhǎng)配合，讓他們?cè)琰c(diǎn)來(lái)接孩子，依次建立起幼兒對(duì) 自己的信任。最后終于解決了哭鬧問(wèn)題。接下來(lái)就是在幼兒托班的教學(xué)上，我顯得束手無(wú)策。因 為對(duì)于我和小朋友來(lái)說(shuō)，彼此都很陌生，由于他們太小，常 常不會(huì)懂我說(shuō)的話(huà)。無(wú)論我準(zhǔn)備多么豐富多樣的內(nèi)容，他們 都不能很好的配合，所以導(dǎo)致課堂秩序十分混亂。后來(lái)，我 主動(dòng)向我們的主班老師王老師學(xué)習(xí)，才我意識(shí)到，只有了解 托班孩子的特點(diǎn)，才能較好的帶出有價(jià)值的托班活動(dòng)。比如： 模仿不同小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，一開(kāi)始就誘發(fā)幼兒的遐想。 因?yàn)橥?/p>