新蘇教版二年級數(shù)學上冊《表內乘法(一)6、乘加、乘減》優(yōu)質課教案_21_第1頁
新蘇教版二年級數(shù)學上冊《表內乘法(一)6、乘加、乘減》優(yōu)質課教案_21_第2頁
新蘇教版二年級數(shù)學上冊《表內乘法(一)6、乘加、乘減》優(yōu)質課教案_21_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、乘加乘減教學設計教學內容：課本第31-32頁例題及相關練習。教學目標：1、 通過自主探究，使學生能根據(jù)圖意列出乘加乘減算式，能聯(lián)系具 體情境理解運算順序。2、訓練學生思維的靈活性，讓學生感受到可以用不同的方法解決 實際問題。3、培養(yǎng)學生的探究精神，讓學生體會解決問題策略的多樣化。教學重點：計算乘加、乘減，解決乘加、乘減的實際問題。教學難點：用多種方法解決同一問題。教學流程：一、鞏固舊知，激趣引入。師：在前面幾節(jié)課，我們學習了1-5的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起做對 口令的游戲，來回憶一下學過的知識。1.對口令：2、3、4、5的乘法口訣。（有節(jié)奏地進行對口令：師生 對、生生對）2.口算：（乘法算式說說

2、用的是那句口訣。）最后兩個算式分別是什么算式？（連加算式，加減混合算式） 今天我們一起學習另外兩種算式。二、教學新課1.教學例7生物組養(yǎng)了4缸金魚。請學生觀察例7圖，有什么問題需要我們解決呢？我們可以怎么解決這個問題？（數(shù)一數(shù)，列式計算）生列式：4+4+4+1 = 13同學們真會動腦筋，請同學們想一想，還可以怎樣列式呢？生列式：3X4+1=13或者4X3+仁13指出：既有乘法又有加法的算式。我們叫它乘加算式。（板書：乘加）問：乘加算式該怎樣計算呢？（先算乘法再算加法。）2.教學“試一試”解決例7的問題，還能列出其他的算式嗎？引導：先把第4缸的金魚數(shù)也當成4條，再減去3.列式：4X4-3=13師：你們可真能干，你們知道后這個算式叫什么嗎？（乘減算式） 師：這就是今天我們要學習的內容。（板書：乘減）問：乘減算式該怎樣計算呢？（先算乘法再算加法。）小結：在計算乘加乘減這樣的算式時，是怎樣計算的嗎？（生匯報）出示：乘加乘減的算式，都是先算乘法，再算加減法。師：同學們掌握的怎么樣呢，老師想考一考大家。三、鞏固練習1、 說說先算什么，后算什么。（大屏幕出示“想想做做”第2、 完成課本31頁“想想做做”第1題拓展：同學們能不能列出這題乘減算

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論