談一談信息技術對教育教學的影響以及給課堂教學帶來的變(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上談一談信息技術對教育教學的影響以及給課堂教學帶來的變化。信息技術必將對教育、教學過程產生深刻的影響。這種影響表現(xiàn)為： 一、對教學觀念的影響信息技術的迅速普及使新的教育觀念在此沖擊下應運而生。它主要包括： 1、代教學觀：首先，現(xiàn)代信息技術的廣泛應用使傳統(tǒng)的教育模式、教學方法、教學手段等正在發(fā)生一些根本性的變化?，F(xiàn)代信息技術為教學提供了更好的呈現(xiàn)方式，教師可以巧設逼真的情境引導學生，這是枯燥的粉筆板書無法完成的。其次，網絡為教師提供了更豐富的教學資源。每個教師根據自己的教學需要將網上的各種資料加工制成自己的電子教案存放在個人空間里實現(xiàn)資源共享。除此之外，互聯(lián)網上豐富的信息

2、也能成為教學資源的補充，可以將一些著名的教育網站做成首頁鏈接或將它們下載做成校內鏡像站點。浩瀚的互聯(lián)網有著取之不盡的教學資源，每一名教師都要學會利用它。最后，也是最重要的，現(xiàn)代信息技術便于教師優(yōu)化課堂設計，突破常規(guī)手段的局限，可以形象地展現(xiàn)各種事物、現(xiàn)象、情景、過程，又不受時間、空間的限制，能把學習的內容化大為小，化靜為動，化遠為近，化抽象為具體，既可將整體分解為部分，亦可將部分綜合為整體。因此，我們可以利用它來彌補教學中學生感性材料不足的缺陷，幫助學生充分感知教材，深入理解教材，尤其是教學中的難點。而要完成這些內容就必須要求教師具備現(xiàn)代的教育觀，在傳統(tǒng)的教學方式上有效的運用現(xiàn)代信息技術使之提

3、高教學和學生學習的效率。 2、現(xiàn)代師生觀現(xiàn)代信息技術的應用提高了學生在課堂上的參與性，師生互動增多，形成快速反饋，提高了教學效率。學生在課堂上既能深入思考，又能積極參與，充分地展示自己，使他們在教中學，在學中教。這樣，課堂教學從傳統(tǒng)的教師講、學生聽的“單向性”教學，變?yōu)閹熒p方交流、參與的“互動式”。 3、學習時空觀現(xiàn)代信息技術還使師生互動突破了時間和空間的限制。利用網絡，可以使師生在更多的空間交流。例如利用網絡教室或聊天室開展交流活動；建立題庫，安排練習；開展游戲活動；利用互聯(lián)網的信箱及留言板，對某些教學要點及難點給出提示、解題輔導，學生有疑問可發(fā)信交流，教師在線答疑指導。 二、對教學內容的

4、影響 內容是教學過程中傳遞的教學信息，是學生獲取知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展能力的主要源泉。而多媒體技術的發(fā)展，使教學內容的一部分成為教師教學和學生學習必須掌握的現(xiàn)代化認知工具；另一方面，教學內容也要適應多媒體技術的變化，教學內容隨著多媒體技術的發(fā)展，外在形式和內在結構都產生了相應的變化。傳統(tǒng)的文字教材中，教學內容主要是描述性的文字和補充說明性的圖形、表格，不能用聲音、圖象、動畫一體化地表現(xiàn)教學內容。電化教學，可以用錄音、錄像教材來輔助文字教材進行教學，多媒體教學可以把文本、圖形、表格、圖象、音頻、視頻、動畫融為一體。傳統(tǒng)的文字教材及其輔助材料都是以線性結構來組織學科知識結構，知識內容的結構及其順序都

5、是以教師為主，閱讀時順序性很強。學生只能在教師的教授下獲取正確的事實、概念、原理及其層次邏輯關系，學生在學習過程中，對教師的依賴性很大。而多媒體是一種以接近人類認知特點的方式來組織、展示教學內容及構建知識結構的。三、對課堂教學過程的影響 1、有利于提高學生學習興趣運用現(xiàn)代信息技術可以使學生感官獲得多重刺激，從而提高學習和記憶的效果，有利用調動學生的學習積極性和主動性。如教學圓的認識，在課題引入中，出示CAI課件：三輛分別由圓、長方形、三角形輪胎組成的汽車的一次比賽?？吹介L方形、三角形輪胎汽車滑稽的行進方式，教室里笑聲不斷。適時的提出：知道車輪為什么做成圓的？這里面有一定的科學知識，通過這節(jié)課的

6、學習就會明白了。這時學生的學習興趣極大的調動起來了。2、有利于突破教學的重點、難點 教學中的某些概念、理論既抽象又脫離實際，教師的講解只能使學生達到機械掌握，而以往的簡單操作演示，又往往達不到效果，而利用現(xiàn)代信息技術，能化繁為簡,變模糊為清晰。如教學圓的認識，教材對圓的半徑是這樣定義的：連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑?！皥A上”到底在圓的哪里，這就是難點。于是這樣設計了課件：定義說到“圓心”，課件中的圓心就閃爍，說到“圓上”，圓的一周就閃爍，說到“線段”，就演示出連接“圓心”與“圓上”的線段。這樣直觀的演示，難點自然迎刃而解了。四、對教育方式的影響隨著信息技術的普及，教學方式也發(fā)生了重大改變。當因特網和虛擬現(xiàn)實進入課堂時，傳統(tǒng)的課堂教學中存在的不足徹底變革是必然的。學生將主動地根據自己的實際情況，跟更快更好地學習，個性化的教育成為可能。五、對教育方法的影響 信息技術的應用，使計算機技術的處理對象擴大到了聲音和圖像，而這正是教育中大量使用的，特別是以形象傳播知識的小學，在這方面受到的鼓舞尤為突出。隨著計算機網絡向四面八方延伸，地域差別造成的障礙被突破，遠程教育使教育平等的理想成為現(xiàn)實。 總而言之，在信息技術條件下，恰當而有效地發(fā)揮信息技術的力量