材料作文(勺子盛湯)之立意教案(參評(píng))

1、作文講評(píng)課之立意教案以學(xué)生習(xí)作勺子盛湯為例教學(xué)目標(biāo)：1、明確本次習(xí)作勺子盛湯存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2、從考綱出發(fā)，以高考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)為參照，指導(dǎo)學(xué)生掌握材料作文如何準(zhǔn)確立意的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、立意的重要性。2、如何準(zhǔn)確把握材料作文的命題意圖和傾向性。課前準(zhǔn)備：精心細(xì)致批改全班同學(xué)的作文，認(rèn)真梳理分析存在問題，思考、探索如何準(zhǔn)確把握材料作文的命題意圖和傾向性途徑，設(shè)置好訓(xùn)練的方式。教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，這次的作文習(xí)作很多同學(xué)都能按照老師的要求交來了，非常好。很多同學(xué)在這次作文中有了較大的進(jìn)步，比如論證段的引例，敘例和議例，都能做到緊扣觀點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行論證；在選用整合論證方面，很

2、多同學(xué)都能用到一些時(shí)鮮的例子。但是，老師在本次作文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了比較突出的問題，那就是作文的立意。本節(jié)課，我們就如何準(zhǔn)確把握材料作文的立意作為突破點(diǎn)，看看在審題過程中我們要注意哪些細(xì)節(jié)，才能把握好作文的立意。二、教學(xué)步驟（一）明考綱考綱基礎(chǔ)等級(jí)對(duì)作文立意的要求是：符合題意1符合題意2符合文體要求3感情真摯，思想健康4內(nèi)容充實(shí)，中心明確5語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整6標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字（二）明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在高考作文評(píng)分過程中，立意分為以下三個(gè)層次：1、切合題意2、基本切合題意3、偏離題意（這個(gè)步驟很關(guān)鍵，課件展示相關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚地了解清楚）一、符合題意（45分以上）文章從提供的原材料出發(fā)，所寫的內(nèi)容

3、符合材料內(nèi)容及涉及范圍，視為符合題意。強(qiáng)調(diào)：材料作文的開頭應(yīng)引材料，這樣才能體現(xiàn)觀點(diǎn)由材料中提取的思路，結(jié)尾回扣材料，形成首尾呼應(yīng)。二、基本符合題意（36分41分）文章涉及到原材料范圍，但寫的內(nèi)容未能符合材料內(nèi)容及含義，視為基本符合題意。三、偏離題意（36分以下）文章完全并不涉及到原材料的范圍，也看不出原材料的任何信息，視為偏離題意。通過展示，同學(xué)們應(yīng)該清楚，作文的立意點(diǎn)在哪個(gè)檔次，就決定了我們作文的分?jǐn)?shù)的高低。（三）考題回顧。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 有一篇有關(guān)勺子的文章這樣寫到：在單位食堂就餐，人們用勺子在菜湯桶里盛湯，盛湯后，應(yīng)當(dāng)把勺子掛在桶邊，可有

4、人或有意或無(wú)意地將勺子往桶內(nèi)一丟，勺子常常會(huì)滑到菜湯里去，后來的人要從菜湯里撈起勺子再用，很不衛(wèi)生。對(duì)此，人們一般多提醒盛湯者要注意公德，不要亂放勺子，但效果并不明顯。后來，食堂師傅將幾把勺子換了長(zhǎng)柄，長(zhǎng)度超過桶高，勺子滑到菜湯里的現(xiàn)象很少再發(fā)生了。 A、展示本次作文同學(xué)的立意1、思維轉(zhuǎn)彎 從根本解決問題 方法2、公德心 注重培養(yǎng)社會(huì)公德心3、行動(dòng)勝于空談4、關(guān)注細(xì)節(jié) 關(guān)注生活 善于發(fā)現(xiàn) 敢為人先，創(chuàng)造輝煌 改變現(xiàn)實(shí)5、審慎體現(xiàn)完美 寬以待人，嚴(yán)以律己B學(xué)生思考、發(fā)言交流后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。按照評(píng)分的準(zhǔn)則，以上立意屬于哪個(gè)檔次？（進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，同學(xué)已經(jīng)知道自己所寫的作文立意的檔次了，也知

5、道了作文立意的重要性。）C、齊讀，明確知道立意的重要性，必須過好審題立意關(guān)。磨刀不誤砍柴功,開弓沒有回頭箭! （四）析題，明方法課件展示：這是一道材料作文，材料的前半部分展示了一個(gè)事件，后半部分展示的是對(duì)這個(gè)事件的評(píng)價(jià)和做法，即議論部分。這類材料，我們的重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重于后面的議論部分。勺子滑入湯桶（問題）提醒人們注意公德（收效甚微）勺柄太短，加長(zhǎng)柄勺（問題解決）對(duì)比：材料更傾向于后者A、指出本次作文在立意上的缺陷：其一，脫離材料，我行我素。（脫離材料）如：遇到問題要多思考退一步海闊天空 用寬容戰(zhàn)勝仇恨 審慎體現(xiàn)完美寬以待人，嚴(yán)以律己其二，一葉障目，不見全局。（抓住其中的某句話）“提醒盛湯者要注意公

6、德”這一句話注重培養(yǎng)公德心 社會(huì)公德不可丟生活應(yīng)多留一顆“心” 關(guān)于道德“食堂師傅將幾把勺子換了長(zhǎng)柄”這句話行動(dòng)勝于說教 行動(dòng)造就成功關(guān)注細(xì)節(jié) 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 其三，隔靴搔癢，言不及義。（太寬泛）關(guān)注生活改變現(xiàn)實(shí)勿為物所障目B、課件展示相關(guān)立意的得分情況，進(jìn)行對(duì)比。1、思維轉(zhuǎn)彎 從根本解決問題 方法一類立意 48分起2、公德心3、行動(dòng)勝于空談二類立意 45分左右，不超過48分4、關(guān)注細(xì)節(jié) 關(guān)注生活 善于發(fā)現(xiàn) 敢為人先，創(chuàng)造輝煌 改變現(xiàn)實(shí)三類立意 36-41分5、審慎體現(xiàn)完美 寬以待人，嚴(yán)以律己四類立意 36分以下C、明方法：一、審讀材料時(shí)應(yīng)著眼整體、抓住重點(diǎn)二、學(xué)會(huì)依據(jù)材料聯(lián)想類推，

7、由此及彼，使材料成為引發(fā)聯(lián)想的觸媒，而不是禁錮思維的障礙。（生活中與“勺子事件”類似的現(xiàn)象關(guān)注生活，了解實(shí)際。對(duì)立意更高層面的要求）三、在立意上不要盲目求新，更不要以為“選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意”等于從任何一個(gè)角度立意都是最佳選擇。（抓住材料的主要傾向立意!）明考綱：（課件展示）發(fā)展等級(jí)1深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。2豐富 材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。3有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。4有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。（五）小結(jié)：立意原則1、準(zhǔn)確審清題意 (決定作文的走向

8、)。2、最好能了解實(shí)際 (深刻層面)。3、準(zhǔn)確把握命題的傾向性?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們分析了大家在分析材料作文的立意中取得的成績(jī)和存在的不足。并指導(dǎo)了立意的方法，愿大家能有所收獲。（六）牛刀小試（按照老師所講的方法，找到材料闡立意之所在）據(jù)報(bào)載，一位中學(xué)生設(shè)計(jì)了一項(xiàng)航天項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案，自以為肯定能得到全國(guó)一等獎(jiǎng)，結(jié)果只得了三等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他竟不起立領(lǐng)獎(jiǎng)；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計(jì)，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時(shí)，卻單獨(dú)和廠方洽談，要廠方給他兩萬(wàn)元人民幣，或送他出國(guó)留學(xué)。 命題感情傾向性：批評(píng) !要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?（七）布置作業(yè)：實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，哲學(xué)家和船夫在海上趕路。哲學(xué)家問船夫：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”船夫說：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你失去了生命的三分之一?！闭軐W(xué)家又問：“你懂得哲學(xué)嗎？”般夫說：“不懂?！闭軐W(xué)家激動(dòng)了