新冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《方程列方程解決問題列方程解決倍數(shù)問題》優(yōu)質(zhì)課教案_9

1、列方程解決倍數(shù)問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.1. 能用方程表示簡單的等量關(guān)系，會解方程。2.2. 經(jīng)歷找等量關(guān)系，列方程解決一些簡單的倍數(shù)問題的過程。3.3. 在分析問題、用方程表示等量關(guān)系的過程中，獲得列方程解決倍數(shù) 問題的經(jīng)驗。教學(xué)重點： 能用方程的方法解決幾倍，幾倍少（或幾倍多）的簡單實際問題。教學(xué)難點：分析題目找出等量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片，記錄單教學(xué)過程：一、情境引入師：同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了嗎？（生：預(yù)習(xí)了）敢不敢接受老師的小測驗？（生：敢） 。師：將題中的數(shù)量關(guān)系補(bǔ)充完整。1.1. 圖書館故事書數(shù)量是科技書的 5 5 倍。（ ）& （ ）預(yù)設(shè)：科技書數(shù)量X5 5二故事書數(shù)量2.2.

2、 聰聰捐書的數(shù)量比亮亮的 2 2 倍少 4 4 本。)2-4=(預(yù)設(shè)：亮亮的本數(shù)2-4=2-4=聰聰?shù)谋緮?shù)師：這兩道題都有什么？預(yù)設(shè)：“倍”師：生活中存在很多的倍數(shù)關(guān)系，今天，我們就學(xué)習(xí)“列方程解決倍 數(shù)問題”。 （板書課題：列方程解決倍數(shù)問題）二、探究體驗過渡：同學(xué)們預(yù)習(xí)的這么棒，敢不敢和老師一起來闖關(guān)呢？預(yù)設(shè)：敢。第一關(guān)：探究“幾倍”的簡單問題1.1.出示情境圖。王叔叔是某晚報的記者，他學(xué)會用電腦打字后，每分鐘可打120120 個字你知道王叔叔每分鐘手寫多少個字嗎？2.2.師：給同學(xué)們一分鐘時間分析題，并思考 3 3 個問題。（學(xué)生思考） 第一個：從題中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：王叔叔用

3、電腦打字，每分鐘打 120120 個字，電腦是手寫速度的 3 3 倍。第二個：要解決什么問題？預(yù)設(shè)：王叔叔每分鐘手寫多少個字？第三個：找出題中的數(shù)量關(guān)系？預(yù)設(shè)：手寫速度X3 3二電腦速度（師板書） 師：電腦速度知道嗎？是多少？ 預(yù)設(shè)：知道，每分鐘打 120120 個字。 師：手寫速度知道嗎？ 預(yù)設(shè)：不知道。師：怎么辦？ 預(yù)設(shè)：設(shè)為“ x x”3.3. 師：請同學(xué)們 4 4 人為一組，嘗試用方程解決這道題。小組討論交流）4.4. 師：指名小組匯報并講解。預(yù)設(shè)一：手寫速度 X3X3二電腦速度 解：設(shè)王叔叔每分鐘手寫 x x 個字。3x=1203x=120 x=120 x=120七X=40X=40答

4、：王叔叔每分鐘手寫 4040 個字。 （利用班級優(yōu)化大師獎勵小組）師：板書過程，并提問為什么 x=120 x=120? ? 預(yù)設(shè)：因數(shù)二積序一個因數(shù)。預(yù)設(shè)二：電腦速度寧手寫速度=3=3預(yù)設(shè)三：電腦速度寧 3 3二手寫速度（120120=x=x） 師：有什么疑問或補(bǔ)充的嗎?生： x x 不能單獨放在方程的一邊，這是算數(shù)方法。5.5. 師：通過這三種方法，你們發(fā)現(xiàn)列方程解決倍數(shù)問題，要經(jīng)歷幾步? 根據(jù)學(xué)生匯報，師小結(jié)并板書：列方程解決問題的步驟：找，設(shè)，列， 解，答（口算檢驗）。三、鞏固拓展過渡：同學(xué)們有沒有闖過第一關(guān)，接下來我們闖第二關(guān)。1.1.第二關(guān)：“幾倍少”的問題師：出示情境圖五（1 1）班同學(xué)向山區(qū)小朋友捐贈圖書。亮亮捐了多少本書?師：小組分析、討論完成第二關(guān)。（小組討論交流） 指名小組匯報并講解。預(yù)設(shè)一：亮亮捐的書X2-42-4 二聰聰捐的書預(yù)設(shè)二：聰聰捐的書+4=+4=亮亮捐的書疋師：師根據(jù)學(xué)生匯報情況進(jìn)行補(bǔ)充說明。2.2.第三關(guān)：“幾倍多”的題地球繞太陽一周所用的時間比水星繞太陽一周所用時間的4 4 倍還多 1313 天。水星繞太陽一周要用多少天?她球燒衣陽一 匕囲用365天:.師：請同學(xué)們獨立完成。指名匯報講解。生：講解。師：根據(jù)學(xué)生匯報情況進(jìn)行補(bǔ)充說明。四、