《郵票齒孔的故事》教案魚麗娜

1、“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)教案背景：1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：第一課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：能正確流利有感情的朗讀課文，了解課文大意，搜集翠鳥及自己最喜歡的一種鳥的圖片和資料教學(xué)課題： 人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第五課教材分析：翠鳥是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇精讀課文。這篇課文用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言為我們介紹了生活在水邊的翠鳥。整理對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象地描述了翠鳥艷麗的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動(dòng)物和諧相處。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥、葦

2、稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語(yǔ)，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3感受整理對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。4體會(huì)整理是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)方法： 嘗試閱讀 小組合作 自主探究 想象體會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。2、體會(huì)翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，通過具體語(yǔ)句感受整理對(duì)翠鳥的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：翠鳥、麻雀、喜鵲及橄欖果的圖片教學(xué)過程：第一課時(shí)一、1. 導(dǎo)入新課，嘗試審題。師：這只美麗的鳥兒

3、名叫翠鳥，它生長(zhǎng)在我國(guó)東部和南部的許多地方，它不僅美麗，還有高超的捉魚本世紀(jì)領(lǐng)，所以人們又稱它“叼郎”“水狗”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第5課“翠鳥?！保ㄕ?qǐng)同學(xué)們和老師一起書寫、板書課題，學(xué)生齊讀課題）注意：“翠”上面“羽毛”的“羽” 沒有“鉤”。這是一張翠鳥圖，圖片來源:百度圖片鏈接bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%E4%C4%F1%CD%BC%C6%AC看完圖，你能用自己的話說說你看到的翠鳥嗎？（1：翠鳥有一雙紅色的小爪子。2：翠鳥的羽毛很漂亮。3：翠鳥的眼睛非常透亮，嘴巴又

4、尖又長(zhǎng)。）為什么叫他翠鳥？他全身基本是綠色的，除過這個(gè)，還有其他理由，等我們學(xué)完課文，可要告訴老師呀！二、 出示課時(shí)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)“鮮艷”“疾飛” “銳利”“小巧玲瓏”2、 再讀課文，了解課文內(nèi)容。（從文中你獲取了有關(guān)翠鳥的哪些知識(shí)）3、 學(xué)習(xí)第一自然段并背誦第一自然段。三、 初讀課文，完成目標(biāo)一：預(yù)習(xí)提示：1、自由讀課文，結(jié)合課文給生字表一注音。2、給生字表二你會(huì)讀會(huì)寫的字旁邊畫上你喜歡的符號(hào)，把不會(huì)寫的字學(xué)會(huì)，并在文中畫出生字表二的生字在文中組的新詞。3、先畫出“鮮艷”“疾飛” “銳利”“小巧玲瓏”，了解上下文的理解“鮮艷”“疾飛”，用拆字法理解詞語(yǔ)“銳利”“小巧玲瓏”生

5、自學(xué)，師巡視：出示目標(biāo)一檢測(cè)習(xí)題：bbb:/user.qzone.qqaaa/657829413/infocenter四、 聽錄音，完成目標(biāo)二：聽完后給每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，且告訴老師，通過聽錄音，你知道了哪些與翠鳥有關(guān)的知識(shí)？翠鳥朗讀錄音：bbb:/video.baiduaaa/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B4%E4%C4%F1%BF%CE%CE%C4%C0%CA%B6%C1&fr=ala0檢測(cè)目標(biāo)二的學(xué)習(xí)情況：寫了翠鳥的外形、鳴聲、動(dòng)作、住處。五、 學(xué)習(xí)第一自然段，完成第三個(gè)目標(biāo)。再次出現(xiàn)翠鳥圖：bbb:/image.baiduaaa/

6、i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%E4%C4%F1%CD%BC%C6%AC看翠鳥圖思考:你看到了什么?它給你總的印象是什么?你覺得翠鳥哪兒最漂亮?合作、討論交流：整理從哪幾方面來介紹翠鳥外形的?按什么順序來介紹的?從哪句話可以看出來?各方面有何特點(diǎn)?請(qǐng)用“”標(biāo)出描述翠鳥各方面特點(diǎn)的詞。翠鳥全身形狀特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用“”劃出,并理解“小巧玲瓏”這個(gè)詞。（3）課文用了哪些語(yǔ)句描寫翠鳥羽毛顏色的,請(qǐng)用喜歡的符號(hào)劃出。（4）重點(diǎn)段落理解：它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠鳥綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外

7、衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1、讀這段話,完成思考題。這段話共有( )句，主要講（ ），課文從（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)方面，把這個(gè)內(nèi)容寫具體了，因此第（ ）句是總起句。2、理解“鮮艷”一詞:A.頭上的羽毛什么顏色?(區(qū)分橄欖色與翠綠色)出示橄欖樹的圖片：為什么用“繡”而不用“畫”?(出示衣服比較“繡”與“畫”的不同效果)B.背上的羽毛什么顏色?看圖認(rèn)識(shí)淺綠色。淺綠色C.腹部的羽毛什么顏色?看圖認(rèn)識(shí)赤褐色。赤褐色D.理解“鮮艷”是什么意思?（5）翠鳥美嗎？帶著這種感情讀第一自然段,最好做到背誦。(6)學(xué)以致用學(xué)習(xí)了第一自然段，大家知道了我們要寫好作文，就要細(xì)心觀察事物，要使作文語(yǔ)言更優(yōu)美，還

8、要運(yùn)用各種修辭手法。我們學(xué)課文不僅是了解它的主要內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)整理的寫作方法?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)翠鳥寫外形的這段，寫我們農(nóng)村常見的一種鳥麻雀。出示麻雀圖片：仿寫作文例文：六、談這節(jié)課的收獲。七、課外延伸：3月20日是愛鳥日。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)鳥類的圖片或資料，我們辦一期以愛鳥為專題的墻報(bào)。（提示：你可設(shè)計(jì)愛鳥的標(biāo)語(yǔ)牌，也可寫寫有關(guān)人和鳥在藍(lán)天下朝夕相處的文章，還可以做一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)。）【百度教案參考】：bbb:/bbb/kuayue/keli/xiaoxueyuwen/0302cuiniaow/html/jiaoxuesheji.htm板書:爪子 紅色羽毛

9、顏色鮮艷翠鳥 小巧玲瓏眼睛 透亮靈活嘴 又尖又長(zhǎng)教學(xué)反思：1、設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程的基本理念中提出了“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！笨梢姡献鲗W(xué)習(xí)已經(jīng)成為課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，文質(zhì)兼美。整理對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象生動(dòng)的描述了翠鳥羽毛艷麗，小巧玲瓏的外形和它捕魚時(shí)靈敏神速的動(dòng)作。教學(xué)過程中我盡量采用多種形式展開學(xué)習(xí)，合作交流，效果明顯。2、我設(shè)計(jì)這一課的大體思路是：在預(yù)習(xí)、閱讀理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，主要是嘗試閱讀。第一課時(shí)，重點(diǎn)嘗試第一自然段，讓學(xué)生舉一反三。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品味語(yǔ)言，并展開討論交流，體會(huì)整理是怎樣把翠鳥寫得那么美那么可愛的，最后讓學(xué)生仿照課文第一自然段寫一寫農(nóng)村常見的小動(dòng)物麻雀。3、本節(jié)課我主要采用洋思教學(xué)模式，檢測(cè)及時(shí)，做到面向全體學(xué)生，課課清、堂堂清。教學(xué)效果良好。教師情況：省份陜西省學(xué)校陜西省渭南市白水縣收水中心校姓名種小俠專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)電子郵箱657829413qqaaa通訊位置陜西省渭南市白水縣收水中心校自我鑒定：自1992年畢業(yè)至今，在教學(xué)中